1、“.....崇高的师爱表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。三加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点行知先生做的事有过之而无不及。三加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础......”。

2、“.....崇高的师爱表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。二无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作。陶行知先生有句名言捧着颗心来，不带半根草去。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。要做有目的......”。

3、“.....有理想的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨学高为师，德高为范。作为名光荣的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读六位教育家，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，自己作为教师从教育家陶行人，导之以行以行正人。总之，作为名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素质，不断开拓进取，努力工作。学习陶行知教育思想心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅要求学生衣着朴素大方，自己就要端庄整洁要求学生言行致，自己就要说到做到要求学生说话诚实，自己就要表里如。动之以情以情育人，晓之以理以理塑的人。教师的人格，就是教育工作的切。教师要严以律己以身作则......”。

4、“.....教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强可塑性大的特点，师生关系在定意义上说，就是塑造与被塑造的关闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。四提高自身素质教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行致否定学生，而很少鼓励表扬肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的，就会亲其师，从而信其道。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此......”。

5、“.....三加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情的爱。近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。爱学生，怎么爱才是真正按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上......”。

6、“.....三加强师生情感，用爱心培养奉献在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。二要有爱心。崇高的师爱表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按奉献在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。二要有爱心。崇高的师爱表现在对学生视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心耐心细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。三加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的......”。

7、“.....学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。三加强师生情感，用爱心培养学生教师对学生的爱，是种只讲付出不记回报无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来些舆论批评些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评训斥否定学生，而很少鼓励表扬肯定学生。其实......”。

8、“.....爱学生就要对学生视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。四提高自身素质教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行致的人。教师的人格，就是教育工作的切。教师要严以律己以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强可塑性大的特点，师生关系在定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅要求学生衣着朴素大方，自己就要端庄整洁要求学生言行致，自己就要说到做到要求学生说话诚实，自己就要表里如。动之以情以情育人......”。

9、“.....导之以行以行正人。总之，作为名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素质，不断开拓进取，努力工作。学习陶行知教育思想心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过学高为师，德高为范。作为名光荣的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读六位教育家，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，自己作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。要做有目的，有远虑，有理想的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每项教学工作......”。