1、“.....都说现在大学生的质量下降，其实老师的教学质量也有待提高。有个风趣的同学本正经地对我说亲爱的同学，如果你遇到节好的选修课，那么你就可以去买彩票了,选修课只是为赚学分。在此次调查中选择是出与选修课容易过而去要没有什么非常的举动就了,遇到点名般为抽点，学生也不怕，上有政策，下有对策。个人往往装成几种腔调给好几位同学替报。偶尔还会出现，由于同学事先没有协商好，老师点到位同学时有好几个不同的声音回复，老师顿，引起同学们阵哄堂大学。④选修课要求低。反正选修课能过，去不去都样。同学们致认为每到选修课考试前，老师都会在书上划重点，只要在考试的前几天把重点背背就万事大吉了，遇上可以开卷考试的同学们就更不用愁了。考试完毕，天下太平。基本上没有人会去担心挂科的问题。也有些人对此愤愤不平那些经常逃课的同学和我不逃课的同学的结果都样......”。

2、“.....老师顿，引起同学们阵哄堂大学。④选修课要求低。反正选修课能过，去不去都样。同学们致认为每到选修课考试前，老师都会在书上划重点，只要在考试的前几天把重点背背就是出与选修课容易过而去要没有什么非常的举动就了,遇到点名般为抽点，学生也不怕，上有政策，下有对策。个人往往装成几种腔调给好几位同学替报。偶尔还会出现，由于同学事先没有协商好，老师点到位美称。都说现在大学生的质量下降，其实老师的教学质量也有待提高。有个风趣的同学本正经地对我说亲爱的同学，如果你遇到节好的选修课，那么你就可以去买彩票了,选修课只是为赚学分。在此次调查中选择，可以告诉学生些即实的新闻和消息，但在这个网络如此通畅发达的时代更多的人愿意轻轻按便知晓天下事。还有些人反映有的老师虽然学问很好但是却不能生动有效地传授知识......”。

3、“.....并不需要大费周章地往返教室去听课。他们普遍认为老师无法吸引学生，有的老师态度甚至不端正。些人认为老师上课是往往讲些无谓的东西，节课下来学生往往不知所云。尽管有的老师风趣翘公选课的个理由公选课枯燥无味。学不到什么东西，没有意义。在这次调查中最多的人反映的就是这点。他们悲哀公选课没有想象中的有趣和有用。有的选修课理论性太强，缺少实践性，显得空洞乏味。也有人期算，即使每个学期修门选修课，那么大学期间修门公选课也不为多呀,而实际上却出现选修课翘课人数多，频率高，出勤率不理想的现况。这也反映了同学们对公选课持消极被动以及逃避的心态。那么原因何在呢二学生为这样的规定多，而福建工程学院有的同学认为公选课多了，居于三所学校之首。据了解这三所高校有的是从大下学期开始上公选课，有的是从大二才开始上公选课......”。

4、“.....农林大学和福建工程学院大部分人要修门选修课每门选修课或学分。在这次调查中还了解到福建师范大学的同学认为选修课多了，农林大学的同学认做得更好。大学生选课情况调研报告二数据与问题据此次调查报告的统计，有的同学反映选修课的出勤率在包含以下，的同学认为公选课的总体质量般甚至更差，的同学认为学生翘公选课是合理的。既来之，则学之的心态。既然你已经不能改变结果，那你就应该来哦完善过程。以上是我提出的建议，虽然我的建议还有很多不足的地方，但是不积洼步，无以成千里。我相信，只要我们步步的改进，我相信，我们会的发生。充分利用教学资源。比如要多与老师沟通，不懂就问。充分利用多媒体，图书馆等。做到理论与实践相结合。因为在课堂上汲取点都是些理论知识......”。

5、“.....培养质量而非速度。考虑选课人数的比例，应该分批选择，免得学校的选课系统因为人数太多而瘫痪，也可以避免有些学生因为没有电脑而选不上。二对学生的建议端正学习心态，认真学习，尽量避免选而不学现象了学生的费用支出，也可以使资源得到循环利用。选修课的开设赢更加注重实用性，贴近生活，形式多种多样，而且更加注重培养学生的情操和技能。调整上课时间，尽量做到避免把课程安排在午休时段。应该更加注重性教学，更加倾向实践性与实用性。增加课堂的活跃性，老师应与学生们相互沟通，活跃课堂气氛，尽量避免老师个人在唱独角戏，灵活运用教学资源，例如多媒体教学等。做到教材自愿购买原则。这方面节省人提出了些建议对学校的建议增加选修课的开班数，特别是艺术类课程的开班。尽量满足学生的需要，让学生选择自己喜欢的课程。增加师资，提高教学水平......”。

6、“.....尽量减少理论满课，这就更增加了他们的负担，这样不仅影响身体，而且下午学习也没有精力。虽然我们学校的选课系统和选修课的教学都存在问题，但是只要做到具体问题具体分析，任何问题都是可以解决的。因此，针对以上的情况，本人满课，这就更增加了他们的负担，这样不仅影响身体，而且下午学习也没有精力。虽然我们学校的选课系统和选修课的教学都存在问题，但是只要做到具体问题具体分析，任何问题都是可以解决的。因此，针对以上的情况，本人提出了些建议对学校的建议增加选修课的开班数，特别是艺术类课程的开班。尽量满足学生的需要，让学生选择自己喜欢的课程。增加师资，提高教学水平。老师应该做到理论与实践相结合，尽量减少理论性教学，更加倾向实践性与实用性。增加课堂的活跃性，老师应与学生们相互沟通，活跃课堂气氛，尽量避免老师个人在唱独角戏，灵活运用教学资源......”。

7、“.....做到教材自愿购买原则。这方面节省了学生的费用支出，也可以使资源得到循环利用。选修课的开设赢更加注重实用性，贴近生活，形式多种多样，而且更加注重培养学生的情操和技能。调整上课时间，尽量做到避免把课程安排在午休时段。应该更加注重质量而非速度。考虑选课人数的比例，应该分批选择，免得学校的选课系统因为人数太多而瘫痪，也可以避免有些学生因为没有电脑而选不上。二对学生的建议端正学习心态，认真学习，尽量避免选而不学现象的发生。充分利用教学资源。比如要多与老师沟通，不懂就问。充分利用多媒体，图书馆等。做到理论与实践相结合。因为在课堂上汲取点都是些理论知识，这就需要你在课后将这些东西运用到实践中。培养既来之，则学之的心态。既然你已经不能改变结果，那你就应该来哦完善过程。以上是我提出的建议，虽然我的建议还有很多不足的地方，但是不积洼步......”。

8、“.....我相信，只要我们步步的改进，我相信，我们会做得更好。大学生选课情况调研报告二数据与问题据此次调查报告的统计，有的同学反映选修课的出勤率在包含以下，的同学认为公选课的总体质量般甚至更差，的同学认为学生翘公选课是合理的。在此次调查了解到福建师范大学的本科生大部分要修门的选修课，农林大学和福建工程学院大部分人要修门选修课每门选修课或学分。在这次调查中还了解到福建师范大学的同学认为选修课多了，农林大学的同学认为这样的规定多，而福建工程学院有的同学认为公选课多了，居于三所学校之首。据了解这三所高校有的是从大下学期开始上公选课，有的是从大二才开始上公选课。那么就以从大到大三大四多为实习找工作而忙个学期算，即使每个学期修门选修课，那么大学期间修门公选课也不为多呀,而实际上却出现选修课翘课人数多，频率高，出勤率不理想的现况......”。

9、“.....那么原因何在呢二学生翘公选课的个理由公选课枯燥无味。学不到什么东西，没有意义。在这次调查中最多的人反映的就是这点。他们悲哀公选课没有想象中的有趣和有用。有的选修课理论性太强，缺少实践性，显得空洞乏味。也有人认为公选课基本上可以自学，并不需要大费周章地往返教室去听课。他们普遍认为老师无法吸引学生，有的老师态度甚至不端正。些人认为老师上课是往往讲些无谓的东西，节课下来学生往往不知所云。尽管有的老师风趣，可以告诉学生些即实的新闻和消息，但在这个网络如此通畅发达的时代更多的人愿意轻轻按便知晓天下事。还有些人反映有的老师虽然学问很好但是却不能生动有效地传授知识。这其实也有愧于师者传道授业解惑的美称。都说现在大学生的质量下降，其实老师的教学质量也有待提高。有个风趣的同学本正经地对我说亲爱的同学......”。