1、“.....这个学年来，他也能和另外的同学样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。三爱心做桥，机智熏陶作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是节语文课，只斑鸠飞进了课堂中，这可怎么办呢同学们开始下座位捉斑鸠，全班片混乱，经过番混战，斑鸠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时我刚想发作，却又突然灵机动，何不抓住这难得的教育契机于是就平静地对同学们说谁能用段话把刚才的场面描述下。同学们先是愣，继而纷纷举手。经过番发言后，我问道同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确因为今天我们认真观察了。有亲身体验。同班上的垃圾，久而久之，养成习惯......”。

2、“.....经过努力能够达得到要求保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习也不允许，规定本子必须送到桌子上。这要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯就是边唱姓名边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况页破纸。我以前忽视了这小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，片狼籍的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯旦形成......”。

3、“.....班级的管理非常顺心。抓发练习本我注意到，好学生的本子书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前分钟时间，回忆上节课这任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下抓课前预备俗话说，良好的开端是成功的半，节课的课前预备十分重要，预备铃响，我就先到教室里去。好多学生，完成情况课间纪律清卫质量课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三培养学生良好的习惯。班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。明礼貌教育入手，对学生进行教育......”。

4、“.....我结合班级实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作觉化。建立严格的检查制度，长期督促检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活快乐学习的重要保证。我从文就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明活泼向上热爱劳动讲究卫生爱护公物俭朴节约。这些方面的内容手排排桌椅放学随手关上扇窗学生生病了递杯热水„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示......”。

5、“.....进而产生此时无声胜有声的独到效果。加强日常行为规范教育，强化行为规纸片将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每个用手说话的机会。比如随用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。勤于，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我......”。

6、“.....和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。二以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身捡起，送到教室后面的卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果......”。

7、“.....比如随手排排桌椅放学随手关上扇窗学生生病了递杯热水„„诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生此时无声胜有声的独到效果。加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明活泼向上热爱劳动讲究卫生爱护公物俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检查制度，长期督促检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活快乐学习的重要保证......”。

8、“.....对学生进行教育，提倡同学之间班级之间师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况课间纪律清卫质量课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三培养学生良好的习惯。班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下抓课前预备俗话说，良好的开端是成功的半，节课的课前预备十分重要，预备铃响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之......”。

9、“.....学生良好的习惯旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。抓发练习本我注意到，好学生的本子书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯就是边唱姓名边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。抓保持清洁教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯......”。