1、“.....三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红示范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读课文。思考王二小给敌人带路时会怎么想怎样做结合插图，引发学生想象当时具体情景。识的字。选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法。三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红示范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写......”。

2、“.....四交流分组读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法。三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带自己却英勇地牺牲在敌人的枪口下，死时脸上还含着微笑。那年，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！播放歌曲二新课自学学生自由读文，边读边画师想给大家讲个故事。它发生在抗日战争时期个北方的山区。敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓，都躲在山沟里。他们抓住了个放牛的孩子叫他带路，勇敢的放牛郎把敌人带进了八路军在山口设下的埋伏圈，而......”。

3、“.....感悟王二小英勇献身的正义壮举歌颂他的英雄精神。教学准备收集有关抗日战争的资料。配合课文组织看，看电影或讲故事。歌曲歌唱二小放牛郎录音带。第课时导入老生字。能够正确流利有感情地朗读课文，学唱歌曲。培养学生小组合作意识和想象能力。激发学生对英雄的崇敬意识。增强对抗日战争的些感性认识，正确认为历史。教学重点易错字较多，培养学生识字能力牲王二小在山间照样子改写句子。例王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。敌人被王二小带进了们的埋伏圈。我把苹果洗给别人吃。妈妈把饭做好了。歌唱二小放牛郎教学设计教学目标认识个生字，正确书写个内容及丁丁的话帮助学生掌握学习方法。三练习读拼音写词语。玩耍安危着急昏暗含笑染红传扬抓住形近字组词耍要含念杨扬染势。给词语排队，连成句话，并加上标点。英勇地牺子可怜的他死得这样惨英勇地牺牲在山间。他却睡在冰冷的山间他却蚝在冰冷的山里边。比比，想想教材的编写者为什么要这样改......”。

4、“.....学习在阅读中联想。见书页金钥匙，结合本课配乐朗诵。这个感人的故事被编成歌曲，半个世纪来广为传唱，二小没有牺牲，他英勇献身的精神激励人们去奋斗，他是真的英雄，他将永远活在我们的心中。第二课时学唱歌曲歌唱二小放牛郎。二交流出示句文中的含义敌人扫荡快要到山口了，山沟里掩护着后方机关掩护着几千老乡。通过语速的变化体会情况的紧急。读诗歌的结尾，体会人们悲愤的心情。联想到自己对有关抗日战争的认识，激发仇恨日本侵略者的感情。小知道自己反抗敌人横竖是要死的。所以表面“顺从”地把敌人带进我们的埋伏圈。死时脸上含着微笑。在危急中，他表现了勇气和智慧，做出了使人叹服的正义壮举，这就是英雄。五诵读读第二三段时，理解危急在课读文，思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读课文。思考王二小给敌人带路时会怎么想怎样做结合插图，引发学生想象当时具体情景。学生自由发言，可以肯定的是，王二。同桌听写，巩固记忆......”。

5、“.....思考王二小给敌人带路时想了什么你读懂了什么小组讨论，交流所得。再读范书写。观察摹仿。书写。自检互评。同桌听写，巩固记忆。四交流分组脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法。三写字示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍危急含着染红示范书写。观察摹仿。书写。自检互评，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！播放歌曲二新课自学学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，这个放牛郎才只有十三岁。他的故事流传至今。让我们通过今天的学习去认识这位真正的英雄吧！播放歌曲二新课自学学生自由读文......”。

6、“.....选择自己喜欢的方式来解决。同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。自检识字情况。二识字激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们边读，边把这些字及带出的词语画上圈。词语玩耍危急含着染红山坡昏头昏脑传扬小组合作识字。游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。交流识记方法，不得事先做成成品备用。如果药包用于潮湿处，则采用沥青石肭等进行防潮处理。装药与塞堵在装药前首先了解炮孔深度间距排距等，并根据此决定装药量。根据孔中是否有水决定药包的种类。同时还要清除炮孔内岩粉和水分。装药前，用硬纸或铁皮在炮孔底部架空，形成聚能药包。炸药要分层用木棍压实，雷管装在炸药全长的中部偏上，雷管的聚能穴指向孔底。当孔深较大时，药包用绳子吊下，不允许直接向孔内抛投，以免发生爆炸危险。装药后即就地取材，用的粘土粗沙进行塞堵，分层用木棍压实。警戒起爆在装药塞堵后，采用直径的胶皮绝缘线以串联方式联结各炮眼口......”。

7、“.....区域线和主线的连接工作必须在所有炮孔均以装填完毕，且现场作业人员已退至安全区后再进行。电源采用照明电力线或移动发电装置供给。在爆破前，对爆破线网路进行最后次检查，并按爆破安全操作的有关规定，发出信号，撤离人员，设置警戒，再由放炮负责人指挥放炮。对于瞎炮，及时查清原因，然后根据具体情况采用重爆法诱爆法或掏炮法进行处理。人工挖基坑人工挖沟槽人工挖边沟沟槽开挖采挖掘机挖沟，人工结合修整用挖掘机单槽次性开挖至距设计标高处，再由人工进行修底修坡。开挖时根据各排水沟的走向，从排水沟的下游向上游挖进。施工中注意边坡稳定，及时用潜水泵排除基槽积水，严禁基槽长期泡水。在挖至设计标高时，应及时安排人员进行清除余土，排干沟槽积水，做到基槽开挖立即进行涵沟砌石施工，不得使基底暴露过久，基底设计标高以上厚，不得提前挖除，应在管基施工的同时方可挖除，若基底土壤已受扰动或超挖......”。

8、“.....基槽外米以内不得堆土，同时堆土不得超过高。拟采用挖掘机配合人工进行开挖，在接近基底范围内，由人工辅助开挖修坡修底。清淤清淤采用挖机配合运输车进行，运输车必须用塑料腊在车底部作处理，以防止淤泥污染运输道路。土方回填在填筑前首先对原有地面进行清理，对于存在的不平之处应首先予以整平，然后进行碾压填筑碾压达到规范要求的压实度。对于需要填筑的地段坡度较大时应首先从低处填起分层填筑，并应在原有坡面上修筑台阶以利新旧土的结合，台阶宽度应在设计要求范围内，厚度应根据分层填筑的厚度加以确定。布土合理的土方调配和运土路线是非常重要的，应根据取土场位置及地形确定经济合理的运土路线。布土时应根据压路机能达到的压实厚度规范规定或经监理工程师同意的厚度计算卸车数量，例如每层填土压实厚度不大于时，车土，可摊铺。自卸汽车从取土场把土运到铺筑现场，从端开始，左右成排，前后成行等距离布土。只要把布土的位置和稀疏密度撑握好了......”。

9、“.....按规定厚度进行摊铺，般情况如果用推土机进行摊铺虚铺系数般为，如果用平地机进行摊铺虚铺系数般为，由于土质不同应根据实际情况确定虚铺系数。整平当段落米以上由推土机摊平并经复测符合要求。在平整时注意纵坡和横坡，尤其是在夏季施工时，横坡应该适当加大以利于排水。碾压第遍用震动压路机静压进行稳压，然后再震动压实，具体要求是压路机碾压轮重叠轮宽的。碾压遍数，震动压路机碾压遍，般就可达到压实度要求。压路机的行驶速度过慢影响生产率，过快则对土的接触时间过短，压实效果差。般光轮静压压路机的最佳速度为公里小时，震动压路机为公里小时。所以各种压路机械的最大速度不应超过公里小时。影响压实效果的主要因素是含水量，土的类别性质以及压实功能。在施工现场因为已经有标准击实，填土类别和标准填料基本致，因此影响压实效果的因素主要是含水量。根据现场施工经验，在压实前最好实测填料的含水量......”。