1、“.....笔者长期从事学校班主任工作，在班级管理方面也积累了些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。主题班会可以有效地促进学生进行自我教育自我教育即自己对自己的教育，在学校的育人环境中，促使学生自我教育的最有效手段和途径就是主题班会。苏霍姆林斯基曾说只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。没有自我教育就没有真正的教育。有效的主题班会能激发学生高度的自觉性，培养和发展学生的自我完善能力，具有价值引领的作用。班主任通过设置不同的主题班会，可帮助学生解决日常生活中遇到的各种困惑，真正实现由他律到自律的转化。如在班级管理中，很多学校和班主任都会设置关于诚信教育的主题班会，召开该主题班会的背景般是将要举行期中期末或阶段性测验，或是班级中出现了特殊的与违背诚信相关的事件。但无论什么背景，班主任如果能够认真思考，科学谋划......”。

2、“.....笔者长期从事学校班主任工作，在班级管理方面也积累了些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。主题班会可以有效地促进学生进行自我教育自我教育即自性问题或话题都可以提炼为主题。主题班会可以促进学生的全面发展，可以促进学生的学业成长，激发学生的学习动机，有时甚至可以帮助学生解决学习中遇到的各种困难，帮助学生建立良好的学习习惯。可以说，主题班会在班主题班会班级管理作用主题班会是在班主任的指导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕个主题而实施的班级活动。主题班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级学生成长中的所有共主题班会。怎样把主题班会设计好，解决各种班级问题，在短期内达到预期的教学效果，既是学校管理班级迫在眉睫的问题，也是班级管理最为棘手的问题。本文就主题班会在班级管理中的作用简要阐述了个人的看法......”。

3、“.....试析主题班会在班级管理中的作用摘要班会是以班级为单位召开的会议，是班级组织对学生进行思想政治教育的种重要的组织形式。班会的形式多种多样，但其中最重要的就是中的作用，科学合理地设计主题班会。参考文献王宝祥等主编实用班主任辞典中国工人出版社，许高厚等编初中班主任北京师范大学出版社，袁振国编当代教育学教育科学出版社，迟希新朵云去推动另朵云，用个心灵去唤醒另个心灵。在教育教学过程中，班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着颗树朵云个心灵的使命，因此，班主任在设置主题班会时，定要明确主题班会在班级管理防溺水教育防电防火教育留守儿童教育单亲家庭教育等多个子话题，构建以生命为核心的教育理念，培养学生的道德情感，实现情感的升华。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教育是用颗树来摇动另颗树，用己切身的体验和感悟，所以更容易触动学生的心灵，引发学生的情感共鸣......”。

4、“.....可培养学生相互尊重的意识再如在关爱生命系列主题班会活动中，班主任可通过青春期教育指个人在处理与他人与社会的关系时所表现出来的思想及行为方面的稳固特征。道德品质的养成不能靠空洞的说教，它是以情感作为前提的种思想的升华。主题班会因为有活动和学生的参与，而且学生在活动过程中会有自会，会激发学生热爱故乡向前辈学习的情感开展的感恩励志教育系列主题班会，能帮助学生明伦理扬美德励心志，激发他们对学习对前途对人生的思考。五主题班会可以激发学生的道德情感道德情感，是时候，经常会针对班级中存在的问题，这样些能帮助学生澄清认识上的误区矫正学生日常生活中不良行为习惯的主题。通过主题班会，学生可以获得方面的建议，纠正学生的价值取向。如曾开展的故乡名人录主题班德，真正达到自我教育的世界观人生观价值观等方面的思想认识水平，也是个人政治立场观点与态度的具体表现。从教育意义上讲......”。

5、“.....班主任在选择班会主题的般是将要举行期中期末或阶段性测验，或是班级中出现了特殊的与违背诚信相关的事件。但无论什么背景，班主任如果能够认真思考，科学谋划，合理组织，就定会让学生懂得诚信的重要性，养成诚实守信的良好品引领的作用。班主任通过设置不同的主题班会，可帮助学生解决日常生活中遇到的各种困惑，真正实现由他律到自律的转化。如在班级管理中，很多学校和班主任都会设置关于诚信教育的主题班会，召开该主题班会的背景效手段和途径就是主题班会。苏霍姆林斯基曾说只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。没有自我教育就没有真正的教育。有效的主题班会能激发学生高度的自觉性，培养和发展学生的自我完善能力，具有价值级管理方面也积累了些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。主题班会可以有效地促进学生进行自我教育自我教育即自己对自己的教育......”。

6、“.....促使学生自我教育的最有效级管理方面也积累了些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。主题班会可以有效地促进学生进行自我教育自我教育即自己对自己的教育，在学校的育人环境中，促使学生自我教育的最有效手段和途径就是主题班会。苏霍姆林斯基曾说只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。没有自我教育就没有真正的教育。有效的主题班会能激发学生高度的自觉性，培养和发展学生的自我完善能力，具有价值引领的作用。班主任通过设置不同的主题班会，可帮助学生解决日常生活中遇到的各种困惑，真正实现由他律到自律的转化。如在班级管理中，很多学校和班主任都会设置关于诚信教育的主题班会，召开该主题班会的背景般是将要举行期中期末或阶段性测验，或是班级中出现了特殊的与违背诚信相关的事件。但无论什么背景，班主任如果能够认真思考，科学谋划，合理组织，就定会让学生懂得诚信的重要性......”。

7、“.....真正达到自我教育的世界观人生观价值观等方面的思想认识水平，也是个人政治立场观点与态度的具体表现。从教育意义上讲，主题班会主要是让学生明确统和强化对问题的认识。班主任在选择班会主题的时候，经常会针对班级中存在的问题，这样些能帮助学生澄清认识上的误区矫正学生日常生活中不良行为习惯的主题。通过主题班会，学生可以获得方面的建议，纠正学生的价值取向。如曾开展的故乡名人录主题班会，会激发学生热爱故乡向前辈学习的情感开展的感恩励志教育系列主题班会，能帮助学生明伦理扬美德励心志，激发他们对学习对前途对人生的思考。五主题班会可以激发学生的道德情感道德情感，是指个人在处理与他人与社会的关系时所表现出来的思想及行为方面的稳固特征。道德品质的养成不能靠空洞的说教，它是以情感作为前提的种思想的升华。主题班会因为有活动和学生的参与，而且学生在活动过程中会有自己切身的体验和感悟......”。

8、“.....引发学生的情感共鸣。如在初中阶段设置学会了解与尊重的主题班会，可培养学生相互尊重的意识再如在关爱生命系列主题班会活动中，班主任可通过青春期教育防溺水教育防电防火教育留守儿童教育单亲家庭教育等多个子话题，构建以生命为核心的教育理念，培养学生的道德情感，实现情感的升华。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教育是用颗树来摇动另颗树，用朵云去推动另朵云，用个心灵去唤醒另个心灵。在教育教学过程中，班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着颗树朵云个心灵的使命，因此，班主任在设置主题班会时，定要明确主题班会在班级管理中的作用，科学合理地设计主题班会。参考文献王宝祥等主编实用班主任辞典中国工人出版社，许高厚等编初中班主任北京师范大学出版社，袁振国编当代教育学教育科学出版社，迟希新有效主题班会八讲华东师范大学出版社，试析主题班会在班级管理中的作用摘要班会是以班级为单位召开的会议......”。

9、“.....班会的形式多种多样，但其中最重要的就是主题班会。怎样把主题班会设计好，解决各种班级问题，在短期内达到预期的教学效果，既是学校管理班级迫在眉睫的问题，也是班级管理最为棘手的问题。本文就主题班会在班级管理中的作用简要阐述了个人的看法。关键词主题班会班级管理作用主题班会是在班主任的指导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕个主题而实施的班级活动。主题班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题。主题班会可以促进学生的全面发展，可以促进学生的学业成长，激发学生的学习动机，有时甚至可以帮助学生解决学习中遇到的各种困难，帮助学生建立良好的学习习惯。可以说，主题班会在班级管理中有着举足轻重的作用。笔者长期从事学校班主任工作，在班级管理方面也积累了些可供操作的经验......”。