1、“.....年获优秀科任教师荣誉称号。年获莒县优秀班主任荣誉称号。年获莒县优秀教师荣誉称号。年获日照市优秀班主任荣誉称号。年获日照市优秀科技教师荣誉称号。在国家级省级报刊发表文章百余篇，有数十篇被人民教育出版社等网站收录。初中物理骨干教师报告我自年大学毕业至今，直在夏庄中心初中工作，长期担任毕业班的工作，因业绩较为突出，于年被县教育局评为骨干教师。下面将近几年的工作情况汇报如下工作态度在教育教学工作中，能够积极主动充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家学者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养......”。

2、“.....这也是我职班级。学校领导在思考，我自己也在思考总结。突出成绩的取得源于我的教学理念及措施。教学宗旨在教育教学中贯穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做业规划的方向。二教育教学工作年月期末考试中，如同平静的水面，激起波澜。在学校成绩下滑的情况下，我的九年级物理成绩突出，所教九年级班多名学生，物理统考平均分为全校第名，而且优秀率超过其他化素养。特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。从不放过与专家学者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养。并努力使自身由位教书匠人转变为位专家型教师。这也是我职下工作态度在教育教学工作中，能够积极主动充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放......”。

3、“.....不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文余篇，有数十篇被人民教育出版社等网站收录。初中物理骨干教师报告我自年大学毕业至今，直在夏庄中心初中工作，长期担任毕业班的工作，因业绩较为突出，于年被县教育局评为骨干教师。下面将近几年的工作情况汇报如课等奖。年获优秀科任教师荣誉称号。年获莒县优秀班主任荣誉称号。年获莒县优秀教师荣誉称号。年获日照市优秀班主任荣誉称号。年获日照市优秀科技教师荣誉称号。在国家级省级报刊发表文章百团结协助个尽其责，在共同成长的友谊中，圆满地完成了初中学业水平考试。学生因能进入我得班而感荣幸，家长信任的把孩子交给我。多次被评为校优秀教师。五近几年的荣誉年至今获县物理骨干教师。三年县优质多种形式的教育活动和正确的人文精神，使学生懂得责任关爱感恩尊重等词的含意......”。

4、“.....班主任工作虽然操心压力大耗时多，但也有成就感，班级的凝聚力越来越强，班委的方法是表象，而思想的渗透是管理的重心，教育不是让每个孩子的思想行为整体划。学生成长中允许犯，但也要学会承担责任，班级大慕名进班的学生多，班级的管理难度大。问题学生较多。心灵触摸，真挚帮助，通过中物理教师的素质。作为教研组长对新分来的新教师，长期的关注和指导，通过多次认真地听课诚恳的评课，帮助年轻教师快速成长。四班主任工作德育促管理自主管理，量化考核多年的班主任工作总结出的经验，管理理，并喜欢上物理课。在教研上能够以老带新，传帮带活动，教研活动和经验交流随时展开，大到讲课备课内容，小到作业布置得内容。通过老教师的经验指导和青年教师的勤奋努力，朱琴老师迅速成长，具备了个优秀高提升业务水平，少考精炼节课时......”。

5、“.....从不占用学生课后时间。减轻学生的学业负担和学习压力，使学生不断尝到获得知识的成就感，提高课堂教学效率。现在的初二学生有兴趣的学习物就感的学习情绪，达到温学管理模式，积极的探究适合本校学生管理的教学模式。本着因材施教的原则，进行分层教学物理知识学生难理解难掌握课时紧的特点，从八年级开始进行高效课堂改革，成效显著。钻研教材，的信心。少考精讲能解决物理难教课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。变被动无奈的做题，转为有成要有种心境去面对，学生的懒惰不思考不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以学生获取知识为目地。采取减负降难培养兴趣少考精炼的教学思想。目的是让学生拥有成就感，从心理树立学习物理评......”。

6、“.....教学思想创造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，教师健康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要。由于高中大幅度的升学率，给平行班教学带来了严重的挑战，所以教师必须我的教学理念及措施。教学宗旨在教育教学中贯穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学生欢迎和家长的好评我的教学理念及措施。教学宗旨在教育教学中贯穿以人为本的思想，注意自己的言行，为人师表，做到既教书又育人。用自己的思想和理念教会学生做人做事的道理。我的教学热情和课堂教学风格深受学生欢迎和家长的好评，被学生评为最有魄力和魅力的老师。教学思想创造轻松的教学环境，建立和谐的师生关系，教师健康的心理和对教师职业更深层理解尤为重要......”。

7、“.....给平行班教学带来了严重的挑战，所以教师必须要有种心境去面对，学生的懒惰不思考不专注等等不良的学习习惯。因此，在教学工作中，以学生获取知识为目地。采取减负降难培养兴趣少考精炼的教学思想。目的是让学生拥有成就感，从心理树立学习物理的信心。少考精讲能解决物理难教课时少的矛盾。所以平时我就要有意识的总结归纳典型和涉及到学生问题的训练题，分门别类，使知识的应用训练更有效。在学生大脑中，构建知识结构。变被动无奈的做题，转为有成就感的学习情绪，达到温学管理模式，积极的探究适合本校学生管理的教学模式。本着因材施教的原则，进行分层教学物理知识学生难理解难掌握课时紧的特点，从八年级开始进行高效课堂改革，成效显著。钻研教材，提升业务水平，少考精炼节课时，由浅入深循序渐进课后作业最多三道题，从不占用学生课后时间......”。

8、“.....使学生不断尝到获得知识的成就感，提高课堂教学效率。现在的初二学生有兴趣的学习物理，并喜欢上物理课。在教研上能够以老带新，传帮带活动，教研活动和经验交流随时展开，大到讲课备课内容，小到作业布置得内容。通过老教师的经验指导和青年教师的勤奋努力，朱琴老师迅速成长，具备了个优秀高中物理教师的素质。作为教研组长对新分来的新教师，长期的关注和指导，通过多次认真地听课诚恳的评课，帮助年轻教师快速成长。四班主任工作德育促管理自主管理，量化考核多年的班主任工作总结出的经验，管理的方法是表象，而思想的渗透是管理的重心，教育不是让每个孩子的思想行为整体划。学生成长中允许犯，但也要学会承担责任，班级大慕名进班的学生多，班级的管理难度大。问题学生较多。心灵触摸，真挚帮助，通过多种形式的教育活动和正确的人文精神......”。

9、“.....学生从心里自觉的约束和要求自己的行为。班主任工作虽然操心压力大耗时多，但也有成就感，班级的凝聚力越来越强，班委团结协助个尽其责，在共同成长的友谊中，圆满地完成了初中学业水平考试。学生因能进入我得班而感荣幸，家长信任的把孩子交给我。多次被评为校优秀教师。五近几年的荣誉年至今获县物理骨干教师。三年县优质课等奖。年获优秀科任教师荣誉称号。年获莒县优秀班主任荣誉称号。年获莒县优秀教师荣誉称号。年获日照市优秀班主任荣誉称号。年获日照市优秀科技教师荣誉称号。在国家级省级报刊发表文章百余篇，有数十篇被人民教育出版社等网站收录。初中物理骨干教师报告我自年大学毕业至今，直在夏庄中心初中工作，长期担任毕业班的工作，因业绩较为突出，于年被县教育局评为骨干教师。下面将近几年的工作情况汇报如下工作态度在教育教学工作中......”。