1、“.....鼓励参赛者组建学院交叉专业互补年级搭配的团队参赛，小组参赛须明确主创及联系人。每个参赛团队最多可提交支教课程质量，加强我校各支教团之间的交流与合作，现校团委携手数学与统计学院团委联合举办首届东北师范大学支教课程设计大赛......”。

2、“.....优化程如传统意义上的语文，数学课程，但鼓励如朗诵，生活中的数学等应用扩展类的课程课程创意脱离实际，不具有可行性。七奖项设置依据比赛具体情况......”。

3、“.....如教育传授类如陶艺，剪纸，手工，美术，书法少数民族的地方特色，鼓励少数民族展现自己的风采其他切有关科普，人文，科技，创新，技术等课程。不考虑以下类型作品学科竞赛类或者国家规定考试科目的课赛主题及课程特色。所有参赛作品均需原创。五比赛流程参赛报名年月日至年月日报名者于月日前填写电子版报名表见策划书附作品......”。

4、“.....符合暑期农村第二课堂的要求。课程类别才艺求参赛选手可以是团队人或个人。鼓励参赛者组建学院交叉专业互补年级搭配的团队参赛，小组参赛须明确主创及联系人。每个参赛团队最多可提交两个系列主题作品不按课时计算。参赛作品需体现出创意大赛求参赛选手可以是团队人或个人。鼓励参赛者组建学院交叉专业互补年级搭配的团队参赛，小组参赛须明确主创及联系人......”。

5、“.....参赛作品需体现出创意大赛主题及课程特色。所有参赛作品均需原创。五比赛流程参赛报名年月日至年月日报名者于月日前填写电子版报名表见策划书附作品。具有现实可操作性且通俗易懂，符合暑期农村第二课堂的要求。课程类别才艺教育传授类如陶艺，剪纸，手工，美术，书法少数民族的地方特色......”。

6、“.....人文，科技，创新，技术等课程。不考虑以下类型作品学科竞赛类或者国家规定考试科目的课程如传统意义上的语文，数学课程，但鼓励如朗诵，生活中的数学等应用扩展类的课程课程创意脱离实际，不具有可行性。七奖项设置依据比赛具体情况，特设奖项如下比赛最终解释权归属数学与统计学院团委......”。

7、“.....优化支教课程质量，加强我校各支教团之间的交流与合作，现校团委携手数学与统计学院团委联合举办首届东北师范大学支教课程设计大赛......”。

8、“.....鼓励参赛者组建学院交叉专业互补年级搭配的团队参赛，小组参赛须明确主创及联系人。每个参赛团队最多可提交两个系列主题作品不按课时计算。参赛作品需体现出创意大赛主题及课程特色。所有参赛作品均需原创。五比赛流程参赛报名年月日至年月日报名者于月日前填写电子版赛主题及课程特色......”。

9、“.....五比赛流程参赛报名年月日至年月日报名者于月日前填写电子版报名表见策划书附作品。具有现实可操作性且通俗易懂，符合暑期农村第二课堂的要求。课程类别才艺程如传统意义上的语文，数学课程，但鼓励如朗诵，生活中的数学等应用扩展类的课程课程创意脱离实际，不具有可行性。七奖项设置依据比赛具体情况......”。