1、“.....任何种文化只有通过教育完成了文化保存传递，才能在人类现实生活中表现出它生命力和价值，才能出现文化繁荣局面。教育具有选择整理传统文化功能。教育选择文化功能主要是通过对教育内容选择对教师选择对教育方式和方法选择这几种途径来实现。教育对文化进行选择同时，也在整理着文化。教育通过选择和整理，使人类文化去伪存真，逐步系统化，使其精华得以突出，从而显示出更强生命力，呈现出更为繁荣景象。教育具有吸收融合和更新创造文化功能。不同文化交流，很大程度上依靠语言文字，而语言文字理解很大程度上依靠该民族教育。通过教育吸收其他民族文化，有个积极选择过程，其目是取其精华。教育使各民族文化得以吸收融合和创新，为文化进步繁荣打下了基础。建设学习型社会建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建成小康社会任务之。全民学习终身学习，是学习型社会核心内涵。推动教育信息化内心共鸣”，由此可见，传统美德在今天仍然具有巨大时代价值，故项正确项错误，传统美德可以通过多种方式传播项错误，传统美德虽具有相对性......”。

2、“.....不同时代，传统美德社会背景不同。四川楚辞有“朕幼清以廉洁兮”之语，东汉王逸有“不受曰廉，不污曰洁”之释，现代汉语词典把廉洁解释为“不损公肥私不贪污”，当代共产党人正践行“为民务实清廉”新要求。这表明廉洁文化是中华传统文化集中体现具有相对稳定性和继承性对政治经济发展有反作用具有社会历史性和生命力解析本题考查传统文化特点。材料体现了廉洁文化自古至今直存在着，其内涵随着时代发展日益丰富，这体现了廉洁文化相对稳定性和社会历史性，也体现了优秀传统文化具有很强生命力，正确廉洁文化是中华传统文化部分，但不是集中体现，错误材料中没有提到廉洁文化对经济政治反作用，不符合题意。全国新课标Ⅰ阅读材料，完成下列要求。培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片记住乡愁于年元旦在央视首播。该片选取多个传统村落，围绕中华美德千百年传承，集村落村传奇......”。

3、“.....有传承诚信为本诚实待人村风，有秉持积善成德助人为乐精神，有倡导邻里和睦守望相助，有崇尚尊重生命敬畏自然„„记住乡愁播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化“立体教科书，现成博物馆”，历史学者认为记住乡愁呈现了幅生动乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了个个非物质文化遗产“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理智慧和经验„„培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁传承中华传统美德。运用文化生活知识对此加以说明。在城镇化快速发展今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。解析本问属于分析说明类非选择题，考查培育和践行社会主义核心价值观措施。培育和践行社会主义核心价值观要与中华优秀传统文化相承接，要全面提高公民道德素质。全面提高公民道德素质，要大力弘扬中华传统美德。传统村落和村落中生动感人故事是传统文化载体，也是培育和践行社会主义核心价值观源泉。解答本问要紧紧围绕设问中两个关键信息“记住乡愁”“传承中华传统美德”。“乡愁”承载着优秀传统文化，传统美德是优秀传统文化精华......”。

4、“.....分别清晰地写出知识点即可。本问属于措施类非选择题，考查文化传承与创新。“记住乡愁”要传承优秀传统文化。本问可以从文化与经济关系文化离不开物质载体文化继承与发展正确对待传统文化等方面写出具体建议。答案社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化精华，是涵养社会主义核心价值观重要源泉。乡愁反映了人们对中华传统文化眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德愿望和期盼记住乡愁传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚历史文化养料。在保持原有村落形态基础上改善居民生活条件加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人道德观念。考点文化在继承中发展文化继承与发展关系文化继承和发展含义所谓文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰有所发扬，从而使文化得到发展。所谓文化发展，是指在继承基础上发展，不是对旧文化简单否定，是既克服又保留，不是简单文化更替，是前进上升，是对传统文化扬弃。文化继承和发展是辩证统关系......”。

5、“.....继承是发展必要前提，发展是继承必然要求。个民族优秀传统文化凝聚了该民族世世代代创造和智慧，是该民族赖以生存和发展精神力量，个民族文化发展和复兴，离不开对优秀传统文化继承，离开对传统文化继承，文化发展就是句空话。继承目是为了发展，不能原封不动地承袭传统，必须要把握时代脉搏，与时俱进，有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展，即要“推陈出新，革故鼎新”。在继承基础上发展，在发展过程中继承。把握好文化继承与发展关系，批判地继承传统文化，积极从改革开放和社会主义建设实践中汲取养分，在创造中继承，在推陈中出新，创造出既具有时代精神又具有中国特色社会主义新文化。提示文化传播与文化继承文化传播文化继承侧重横向不同国家和地区之间纵向同国家历史与现实之间原因文化具有多样性文化具有继承性区别态度洋为中用，对外推广古为今用，发扬光大联系都能够促进文化发展，都存在精华与糟粕，要辩证分析，教育在其中都发挥着重要作用影响文化发展重要因素生产力与生产关系矛盾运动，决定着社会制度变化，也决定着文化发展方向......”。

6、“.....是促进经济发展重要因素，也是推动文化发展重要因素。思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。提示科技进步是推动文化发展重要因素。科学技术是文化重要内容，科技发展本身就是文化发展。科学技术是生产力，科学技术进步推动着经济发展，从而推动着文化发展。教育在文化传承中重要作用教育是人类特有传承文化能动性活动，具有选择传递创造文化特定功能，在人教化与培育上始终扮演着重要角色。教育通过对受教育者“传道授业解惑”，把文化传递给下代。随着教育方式不断变革，教育在人类文化传承中将产生越来越大影响。提示如何认识教育在文化传承中作用教育具有保存传递文化传统功能。人类文化具有个重要特征，即只能被学而知之，不能通过遗传方式获得，这就决定了人类文化从它产生那天起，就与教育有着不可分割关系。教育是人类文化传递保存和延续过程。任何种文化只有通过教育完成了文化保存传递，才能在人类现实生活中表现出它生命力和价值，才能出现文化繁荣局面。教育具有选择整理传统文化功能......”。

7、“.....教育对文化进行选择同时，也在整理着文化。教育通过选择和整理，使人类文化去伪存真，逐步系统化，使其精华得以突出，从而显示出更强生命力，呈现出更为繁荣景象。教育具有吸收融合和更新创造文化功能。不同文化交流，很大程度上依靠语言文字，而语言文字理解很大程度上依靠该民族教育。通过教育吸收其他民族文化，有个积极选择过程，其目是取其精华。教育使各民族文化得以吸收融合和创新，为文化进步繁荣打下了基础。建设学习型社会建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建成小康社会任务之。全民学习终身学习，是学习型社会核心内涵。推动教育信息化这论断理论依据社会制度更替能够有力地促进文化进步与发展生产力与生产关系矛盾运动决定着文化发展方向深化文化体制改革是促进文化发展内在因素思想运动催生社会变革，促进文化发展解析深化文化体制改革是进行生产关系变革，将推动文化繁荣发展，这体现了生产力与生产关系矛盾运动决定着文化发展方向。故本题选项。不符合题意，本题未讲社会制度更替......”。

8、“.....与题干无关应排除。本题未讲思想运动，不符合题意。随着卷轴徐徐打开，书法名家题写唐代诗词跃然纸上，丹青流转变成了漫天桃花，男女主人公“人面桃花相映红”经典场景重现眼前。崔护这首脍炙人口题都城南庄变成了部时下最“火”微电影。用微电影演绎和传播唐诗故事是传承和弘扬优秀传统文化最佳途径表明了现代科学技术对文化发展具有决定性作用有利于传承和弘扬优秀传统文化有利于文化创新，促进文化繁荣解析观点错误。春秋战国时期，道儒墨法等诸家学派既相互对立展开激烈辩论，又相互影响相互汲取营养，形成了“百家争鸣”文化格局，促进了我国先秦学术文化发展繁荣，对我国历中史文化产生了深远影响。这启示我们社会要发展必须全力发展经济社会制度质变能带来文化突进科学技术是影响文化发展关键因素思想运动是影响文化发展重要因素解析“百家争鸣”这场思想运动，对我国文化发展产生了巨大影响，体现了。观点有误且不符合题意，错在“全力”，错在“突进”，错在“关键”......”。

9、“.....该决定指出必须深化教育领域综合改革，培养高素质劳动者和技能型人才。教育是国计，也是民生教育是今天，更是明天。教育力量，将是未来经济发展力量。教育作用体现在教育通过提高劳动者素质来促进就业和创业教育具有选择传递创造文化特定功能教育产业是我国国民经济主导之教育在推动国家经济发展中起着决定性作用解析由题意易知入选教育不是主导，不起决定作用，故错误。中国自古就有“父母在，不远游”“养儿防老”观念，如今家有儿女老人，仍然把养老寄托在儿女身上。“孝”是道德根本，作为儿女，赡养老人是应尽责任，但随着独生子女第二代出现，“四二”家庭结构出现，养老问题又凸显为时代新课题。结合材料，运用“传统文化继承”有关知识谈谈如何看待中国人根深蒂固“养儿防老”观念。答案传统文化具有鲜明民族性。“养儿防老”体现中华民族有关“孝”传统思想，是维系家庭及民族生存和发展精神纽带，具有鲜明民族特色。传统文化具有相对稳定性。“养儿防老”体现关于“孝”观念作为中华民族传统美德在世代相传中长期保留着基本特征......”。