1、“.....在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们资料，制作课件布置教室训练主持人学生准备情景剧和朗读儿歌四活动过程宣布活动课开始由两位同学引入活动，宣布活动开始。二由小见大讲诉酒店老板和无赖的故事，听完这个故事后倾活动目的通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解到在校学生应该做到哪些礼仪细则，把礼仪运用到生活中，学会处理良好的人际交往。积极用自己的行为树立榜样，影响更多的人，形成良好班风校风。三活动准备收集育。小学生阶段正处于人的发展的基础阶段，可塑性强，应从小培养学生良好的行为习惯。根据少年儿童的好玩好动好问的年龄特点，我遵循思想性趣味性参与性的原则，制定了文明礼仪伴我行的主题中队活动。二华传统美德的重要组成部分，少先队肩负着传承和发扬传统美德历史重任......”。

2、“.....养成了些不文明的坏习惯。同时经过我的调查发现仍有学生对校园文明礼仪不是很了解，有必要开展文明礼仪教肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。所以，我们定要认真学习礼仪，做讲文明的小学生。文明礼仪伴我行少先队活动课设计活动背景文明礼仪是中同时歌词里包含大量的礼貌用语，大家起唱歌充分调动了课堂的气氛。八礼仪之星通过学生们投票选出位礼仪之星，把他们的照片贴在礼仪之星角，用他们形成榜样鼓励大家向他们学习看齐。五总结当你走出家门，用，既让学生记得牢又让学生玩的开心。六看漫画学礼仪学生们都喜欢看漫画，漫画内容简单易懂色，彩鲜艳活泼学生们很容易接受。七起来唱歌大家起来唱歌咱们从小讲礼貌，这首歌曲调欢快活泼，儿歌文明礼貌要记牢，这首儿歌礼貌包含着大量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记......”。

3、“.....接下去趁热打铁开始文明用语的抢答，文明用语现学现姿势了解别人。三兵兵的烦恼由两位小朋友演绎情景剧兵兵的烦恼，真人演绎生动形象，学生们看的开心又认真。学生们很容易理解兵兵是因为不讲理礼貌才被老爷爷说是小哑巴。四礼貌用语要记牢起朗读了什么启发最后总结，动作姿势是个人文化修养的外在体现。在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作置教室训练主持人学生准备情景剧和朗读儿歌四活动过程宣布活动课开始由两位同学引入活动，宣布活动开始。二由小见大讲诉酒店老板和无赖的故事，听完这个故事后倾同学思考讨论你受到量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记。五抢答环节文明用语知多少通过之前的学习学习了很多文明用语，接下去趁热树立榜样，影响更多的人......”。

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5、“.....在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作姿势了解别人。三兵兵的烦恼由两位小朋友演绎情景剧兵兵的烦恼，真人演绎生动形象，学生们看的开心又认真。学生们很容易理解兵兵是因为不讲理礼貌才被老爷爷说是小哑巴。四礼貌用语要记牢起朗读儿歌文明礼貌要记牢，这首儿歌礼貌包含着大量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记。五抢答环节文明用语知多少通过之前的学习学习了很多文明用语，接下去趁热树立榜样，影响更多的人，形成良好班风校风。三活动准备收集资料，制作课件布置教室训练主持人学生准备情景剧和朗读儿歌四活动过程宣布活动课开始由两位同学引入活动，宣布活动开始。二由小见大讲诉酒店老板和无赖的故事，听完这个故事后倾同学思考讨论你受到了什么启发最后总结......”。

6、“.....在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作姿势了解别人。三兵兵的烦恼由两位小朋友演绎情景剧兵兵的烦恼，真人演绎生动形象，学生们看的开心又认真。学生们很容易理解兵兵是因为不讲理礼貌才被老爷爷说是小哑巴。四礼貌用语要记牢起朗读儿歌文明礼貌要记牢，这首儿歌礼貌包含着大量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记。五抢答环节文明用语知多少通过之前的学习学习了很多文明用语，接下去趁热打铁开始文明用语的抢答，文明用语现学现用，既让学生记得牢又让学生玩的开心。六看漫画学礼仪学生们都喜欢看漫画，漫画内容简单易懂色，彩鲜艳活泼学生们很容易接受。七起来唱歌大家起来唱歌咱们从小讲礼貌，这首歌曲调欢快活泼，同时歌词里包含大量的礼貌用语，大家起唱歌充分调动了课堂的气氛......”。

7、“.....把他们的照片贴在礼仪之星角，用他们形成榜样鼓励大家向他们学习看齐。五总结当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。所以，我们定要认真学习礼仪，做讲文明的小学生。文明礼仪伴我行少先队活动课设计活动背景文明礼仪是中华传统美德的重要组成部分，少先队肩负着传承和发扬传统美德历史重任，但是现在有部分学生家里人过于娇宠，养成了些不文明的坏习惯。同时经过我的调查发现仍有学生对校园文明礼仪不是很了解，有必要开展文明礼仪教育。小学生阶段正处于人的发展的基础阶段，可塑性强，应从小培养学生良好的行为习惯。根据少年儿童的好玩好动好问的年龄特点，我遵循思想性趣味性参与性的原则，制定了文明礼仪伴我行的主题中队活动。二活动目的通过学习小学生在校礼仪，具体细致地了解到在校学生应该做到哪些礼仪细则......”。

8、“.....学会处理良好的人际交往。积极用自己的行为树立榜样，影响更多的人，形成良好班风校风。三活动准备收集资料，制作课件布置教室训练主持人学生准备情景剧和朗读儿歌四活动过程宣布活动课开始由两位同学引入活动，宣布活动开始。二由小见大讲诉酒店老板和无赖的故事，听完这个故事后倾同学思考讨论你受到了什么启发最后总结，动作姿势是个人文化修养的外在体现。在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作姿势了解别人。三兵兵的烦恼由两位小朋友演绎情景剧兵兵的烦恼，真人演绎生动形象，学生们看的开心又认真。学生们很容易理解兵兵是因为不讲理礼貌才被老爷爷说是小哑巴。四礼貌用语要记牢起朗读儿歌文明礼貌要记牢，这首儿歌礼貌包含着大量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记......”。

9、“.....在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作姿势了解别人。三兵兵的烦恼由两位量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记。五抢答环节文明用语知多少通过之前的学习学习了很多文明用语，接下去趁热树立榜样，影响更多的人，形成良好班风校风。三活动准备收集资料，制作课件布了什么启发最后总结，动作姿势是个人文化修养的外在体现。在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的面镜子。同样的在人际交往中，我们可以通过别人的动作儿歌文明礼貌要记牢，这首儿歌礼貌包含着大量的文明礼貌用语，歌词简单朗朗上口，好听又好记。五抢答环节文明用语知多少通过之前的学习学习了很多文明用语......”。