1、“.....是十分必要的。在总结过去几年的教学经验，依据现在学生的心理特点，在本学期的教学实践中我主要采用以下两种方法进行教学的。抓住学生特点，游戏引入，在玩中练。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们学习的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习学会使用鼠标是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解怎样握鼠标，怎样单击双击拖动指向和单击右键这些要点的话，学生不但不愿学，而且更不愿练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩纸牌游戏，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。游戏来激发他们学习的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习学会使用鼠标是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解怎样握鼠标，怎样单击习兴趣，是十分必要的。在总结过去几年的教学经验......”。

2、“.....在本学期的教学实践中我主要采用以下两种方法进行教学的。抓住学生特点，游戏引入，在玩中练。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩习。本人今年教的是七年级学生的信息技术课程，在这个阶段的学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，根据这阶段的年龄心理特征，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学个欢乐和光明的教学环境的主要途径之。从我这几年的教学经验看学生爱上信息技术课，不喜欢其他各科老师占用信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天。而对些基本的知识技能却不愿认真地学主动参与到课堂中来，让学生在轻松愉快的课堂中有所收获，是个值得探讨的问题。因此，通过学生喜欢的课堂形式，激发学生的学习兴趣，是个行之有效的方法，也是教学的目标。关键词兴趣游戏激发正文兴趣是创造发学生学习兴趣摘要中学信息技术课以新鲜实用的特点渐渐被学生所喜爱......”。

3、“.....对于趣味性的知识较为敏感，使他们在课堂上往往不务正业，专注于玩游戏或沉迷于网络聊天等等。因此，如何让学生级中学课本信息技术第册上广东省初级中学课本信息技术第册下百度贴吧浅谈新课改下的魅力课堂教之初浅谈开放性信息技术教学中学信息技术学术论文巧抓特点，激发兴趣教学中融入游戏，激位的，而不仅仅局限于游戏教学等几个方面。作为教师，只有树立现代教育理念和开放意识，才能进行与时俱进的教学实践，也才能在信息技术教学实践中，做到统而不死，活而不乱，游刃有余，收放自如。参考文献广东省初把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩扫雷纸牌等益智教学游戏，教学生如何用金山画王画画，以激发和调动学生学习计算机的兴趣。值得提的是，让信息技术教学活跃起来应当是全方学生练习的目的也达到了。这样做，符合本阶段学生的认知结构，便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于种愉悦的学习状态之中......”。

4、“.....并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我面吗这样学生都想学习，学生的积极性就调动起来了。在练习的过程中，我又给学生大量的图片都是学生平时喜欢的图片，让学生在这些图片中选择自己喜欢的图片作为自己的桌面背景，这样学生都想多试几个，老师要求，获得更多的技能。在学习我的电脑我打扮中的改变桌面的背景，我开始是播放用精美的图片制作的幻灯片给学生看时，学生时不时的发出惊奇的叫声，然后我问学生喜不喜欢这些图片呢想用这些图片当作你的电脑桌我们在课前精心制做的幻灯片动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识而且更不愿练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩纸牌游戏，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在玩游戏的实践利用多媒体教室的教学系统......”。

5、“.....课堂上演示激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习学会使用鼠标是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解怎样握鼠标，怎样单击双击拖动指向和单击右键这些要点的话，学生不但不愿学，生的心理特点，在本学期的教学实践中我主要采用以下两种方法进行教学的。抓住学生特点，游戏引入，在玩中练。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们学习的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，根据这阶段的年龄心理特征，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，是十分必要的。在总结过去几年的教学经验，依据现在学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，根据这阶段的年龄心理特征，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，是十分必要的......”。

6、“.....依据现在学生的心理特点，在本学期的教学实践中我主要采用以下两种方法进行教学的。抓住学生特点，游戏引入，在玩中练。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们学习的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习学会使用鼠标是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解怎样握鼠标，怎样单击双击拖动指向和单击右键这些要点的话，学生不但不愿学，而且更不愿练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩纸牌游戏，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在玩游戏的实践利用多媒体教室的教学系统，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的幻灯片动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中......”。

7、“.....获得更多的技能。在学习我的电脑我打扮中的改变桌面的背景，我开始是播放用精美的图片制作的幻灯片给学生看时，学生时不时的发出惊奇的叫声，然后我问学生喜不喜欢这些图片呢想用这些图片当作你的电脑桌面吗这样学生都想学习，学生的积极性就调动起来了。在练习的过程中，我又给学生大量的图片都是学生平时喜欢的图片，让学生在这些图片中选择自己喜欢的图片作为自己的桌面背景，这样学生都想多试几个，老师要求学生练习的目的也达到了。这样做，符合本阶段学生的认知结构，便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的知识，并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩扫雷纸牌等益智教学游戏，教学生如何用金山画王画画，以激发和调动学生学习计算机的兴趣。值得提的是，让信息技术教学活跃起来应当是全方位的......”。

8、“.....作为教师，只有树立现代教育理念和开放意识，才能进行与时俱进的教学实践，也才能在信息技术教学实践中，做到统而不死，活而不乱，游刃有余，收放自如。参考文献广东省初级中学课本信息技术第册上广东省初级中学课本信息技术第册下百度贴吧浅谈新课改下的魅力课堂教之初浅谈开放性信息技术教学中学信息技术学术论文巧抓特点，激发兴趣教学中融入游戏，激发学生学习兴趣摘要中学信息技术课以新鲜实用的特点渐渐被学生所喜爱，但学生贪玩的天性，对于趣味性的知识较为敏感，使他们在课堂上往往不务正业，专注于玩游戏或沉迷于网络聊天等等。因此，如何让学生主动参与到课堂中来，让学生在轻松愉快的课堂中有所收获，是个值得探讨的问题。因此，通过学生喜欢的课堂形式，激发学生的学习兴趣，是个行之有效的方法，也是教学的目标。关键词兴趣游戏激发正文兴趣是创造个欢乐和光明的教学环境的主要途径之......”。

9、“.....不喜欢其他各科老师占用信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天。而对些基本的知识技能却不愿认真地学习。本人今年教的是七年级学生的信息技术课程，在这个阶段的学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，根据这阶段的年龄心理特征，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，是十分必要的。在总结过去几年的教学经验，依据现在学生的心理特点，在本学期的教学实践中我主要采用以下两种方法进行教学的。抓住学生特点，游戏引入，在玩中练。既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们学习的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习学会使用鼠标是非常枯燥的，如果教师开始直接讲解怎样握鼠标，怎样单击双击拖动指向和单击右键这些要点的话，学生不但不愿学，而且更不愿练习了......”。