1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....更为清晰地反映高校支出结构五是统要求将校内独立核算单位会计信息纳入高校年度财务报表反映，以增强高校会计信息的完整性和可比性六是全面规范了财政补助结转结余非财政补助结转结余及非财政补助结余分配的会计核算七是突出强化了资产的计价和入账管理，确保国有资产的安全完整八是全面完善了会计科目体系和账务处理规定，更好指导高校实务操作九是系统完善了财务报表体系，优化了财务报表结构。新制度对高校教育成本核算提供的制度支持更加明确提出生均教育成本核算的要求财政部教育部于年月日颁布新高等学校财务制度财教号，于年月日起施行。第六十二条明确指出高等学校应当根据实际需要，逐步细化成本核算，开展学校院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作。高等学校成本核算实施细则由国务院财政部门会同教育主管部门制定。这点反映政策已经在响应时代背景与高校发展的要求。支出科目分类更加利于成本核算项目的确定新会计制度按权责发生制的要求对收入支出进行配比，以更好地反映高校现实的收支情况......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为教育成本核算搭建了制度雏形。高校教育事业持续发展提高竞争力成为教育成本核算的内在动力。对于发展中的中国高校而言，由于多年来长期受计划经济体制的影响，在多中存在的基建会计游离于单位财务会计之外滞后于我国公共财政体制改革资产价值不真实无法提供成本核算信息些业务的核算不科学会计万方数据三峡大学硕士学位论文报表体系不完善等问题，从会计核算基础到会高等学校财务制度财教号，于年月日起施行，随后财政部又结合该新财务制度，于年月日颁布了高等学校会计制度财会号，于年月日起施行。修订后的新高等学校财务会计制度主要解决了旧制度财预字号。旧的制度采用收付实现制核算基础不进行固定资产折旧处理，不区分资本性与收益性支出，支出划分不利于成本归集等等局限性严重阻碍了高等学校教育成本核算。财政部教育部于年月日颁布成本核算的强音。新制度变革的重要动因之就是要更加准确的核算高校教育成本。长期以来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从而在激烈的教育市场竞争中长久生存。另外，接受教育服务的学生及其家长也希望通过准确的信息来判断交付费用的合理性。新制度变革的号角吹响高等学校等学校教育成本信息逐渐成为各级政府教育行政主管部门和社会各界普遍关注的热点问题，从而使成本核算逐步成为种必要国家财政部门希望根据准确的成本信息来确定拨款的数额教育主管部门希望根据成本分担的原则，学杂费和其他教育经费包含社会投入经费的数额逐年增加，其中学杂费收入年为万元，至年则升至万元，其他教育经费年为万元，至年则上升至万元，二者较前均上升了近倍，上升势头较为迅猛，使得高生规模的不断扩大，使得高等学校的经费来源渠道发生了相应的变化，过去的那种教育经费完全由国家经费拨款的单结构逐步被打破，逐步转变为包括学杂费收入社会捐赠及社会投资等多元化结构。并且在这多元化结构中到年底，全国已有高等学校所普通高校为所，在校生人数总规模达万人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年，预计在年我国高等教育在学总规模达到万人，毛入学率达到。招并将其最终确定为论文的选题，主要基于如下考虑我国高等教育迅猛发展，经费来源多样化，使高等学校教育成本核算成为必要。从世纪年代国家将科教兴国作为经济社会发展的基本国策以来，我国高等教育迅猛发展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....主要基于如下考虑我国高等教育迅猛发展，经费来源多样化，使高等学校教育成本核算成为必要。从世纪年代国家将科教兴国作为经济社会发展的基本国策以来，我国高等教育迅猛发展。截止到年底，全国已有高等学校所普通高校为所，在校生人数总规模达万人，高等教育毛入学率达到。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要年......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....毛入学率达到。招生规模的不断扩大，使得高等学校的经费来源渠道发生了相应的变化，过去的那种教育经费完全由国家经费拨款的单结构逐步被打破，逐步转变为包括学杂费收入社会捐赠及社会投资等多元化结构。并且在这多元化结构中，学杂费和其他教育经费包含社会投入经费的数额逐年增加，其中学杂费收入年为万元，至年则升至万元，其他教育经费年为万元，至年则上升至万元，二者较前均上升了近倍，上升势头较为迅猛，使得高等学校教育成本信息逐渐成为各级政府教育行政主管部门和社会各界普遍关注的热点问题，从而使成本核算逐步成为种必要国家财政部门希望根据准确的成本信息来确定拨款的数额教育主管部门希望根据成本分担的原则来确定收费的依据高校本身也希望得到相关信息改进成本管理，从而在激烈的教育市场竞争中长久生存。另外，接受教育服务的学生及其家长也希望通过准确的信息来判断交付费用的合理性。新制度变革的号角吹响高等学校成本核算的强音。新制度变革的重要动因之就是要更加准确的核算高校教育成本。长期以来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....旧的制度采用收付实现制核算基础不进行固定资产折旧处理，不区分资本性与收益性支出，支出划分不利于成本归集等等局限性严重阻碍了高等学校教育成本核算。财政部教育部于年月日颁布高等学校财务制度财教号，于年月日起施行，随后财政部又结合该新财务制度，于年月日颁布了高等学校会计制度财会号，于年月日起施行。修订后的新高等学校财务会计制度主要解决了旧制度中存在的基建会计游离于单位财务会计之外滞后于我国公共财政体制改革资产价值不真实无法提供成本核算信息些业务的核算不科学会计万方数据三峡大学硕士学位论文报表体系不完善等问题，从会计核算基础到会计科目设置再到财务报告构成都有明显的变革，为教育成本核算搭建了制度雏形。高校教育事业持续发展提高竞争力成为教育成本核算的内在动力。对于发展中的中国高校而言，由于多年来长期受计划经济体制的影响，在多数人的思想意识中成本观念普遍缺乏成本核算和成本控制得不到重视，此种状况延续至今......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....另方面对于高等学校的健康稳定和快速发展产生了极大的不利影响。因此，如何提高教育资源的使用效率资金的使用效益，优化资源配置以求得自身的长远发展，成为广大教育管理者需要解决的首要问题。位知名大学校长说“高校能否发展关键在于市场，市场能否拓展取决于教学质量，教学质量能否得以支撑关键要看办学效益。”毫无疑问，随着市场经济的完善和高等教育的迅速发展，没有质量与效益的高校，不久将会面临市场危机。资源配置的“扶强”特性与市场经济的“优胜劣汰”，以及高等教育资源匮乏与浪费之间的矛盾，使得高校的发展面临更严重同等教学质量水平下教学资源投入的比较，即经济效益的考核，使得成本核算没有外在压力。同时，就高校的社会定位来说，其作为事业单位而被看做非物质生产部门，往往片面强调教育事业的社会性福利性和消费性，忽视人才培养生产性的面。对高校而言其办学宗旨是完成国家布置的人才培养任务，并非以盈利为目的，也就谈不上计算利润，因此教育成本核算也就没有内在的动力。这样，在教育经费开支核算过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....淡化了降低成本费用的意识。会计制度的缺陷和缺失要建立可操性强的教育成本核算模式，就必须与高校会计制度的有关规定趋同。然而我国直实施的是年月日执行的高等学校会计制度，其对高校会计万方数据三峡大学硕士学位论文核算的各项规定并不利于高校教育成本核算的开展。首先，以收付实现制为核算基础，并未涉及教育成本的核算工作。新制度要求高等学校在进行收入与成本确认时，不考虑该项收入或成本的真正归属期间，而以资金的实际收付作为判断依据。项经济业务只在实际收支时才予以确认，没有实际支付或是提前支付的自然就形成种“隐形资产”或“隐形负债”。这样来，高等学校当期收入成本的准确性和真实性无法保障，继而影响教育成本确认和计量的正确性。而且，国家目前也没有出台规范高校教育成本核算的相关法规条文，以至于出现无法可依的局面。其次，现行高校会计制度规定，固定资产按账面原值反映，不计提折旧。而不将折旧成本计入，教育成本的数据就不完整准确。第三，将支出划分为人员支出公用支出和对个人和家庭的补助支出......”。