1、“.....重难点小结部分来自点拨这段可分为两层，第层从不是“好女子”到“伟丈夫”，从外形，到内在品质，运用了欲扬先抑手法，为第二层进步揭示赞美白杨意义做好了准备。紧拉着，第二层用了四个反问句，第句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树品质象征了北方农民，具体点出了由白杨树联想到是哪些人。部分来自点拨第三句是说守卫家乡哨兵就像白杨树样，进步明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四句是说白杨树精神面貌象征了抗日军民精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们精神和意志，层层深入揭示了白杨树象征意义。部分来自点拨文章结尾第段为什么要写“楠木”答案文中“楠木”象征国民党反动派。写“贵族化”楠木是为了反衬白杨树“不平凡”，表达对贱视民众顽固倒退人愤慨鄙弃之情，深化主题。文章这样结尾，更富于时代意义，更耐白杨树赖以生长环境美语句。用波浪线描写白杨树外部形态美词句。用双横线描写白杨树内在气质美语词句。圈点要求部分来自典中点通读全文......”。

2、“.....第段白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通种树，然而实在是不平凡种树。第段这就是白杨树，西北极普通种树，然而决不是平凡树。部分来自典中点第段我赞美白杨树，就因为„„第段„„我要高声赞美白杨树!在这些赞美语句中，从“那”到“这”，从第段“赞美”到第段“高声赞美”，说明什么答案说明作者对白杨树观察是由远及近，感情是由浅入深，对白杨树感情不仅仅是赞美，还有崇敬之情。部分来自典中点说说你找到有关描绘白杨树外部形态和内在气质重要词语，由这些词语你联想到什么答案总形象力争上游外部形态参天耸立干笔直绝无旁枝正直枝笔直紧紧靠拢团结形美叶片片向上进取皮光滑淡青色质朴内在气质力争上游不屈不挠倔强挺立神美部分来自点拨找出文中多次出现“白杨树实在是不平凡种树”，找出这些句子，并说说“不平凡”含义。答案课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，“伟大和不平凡”常常是事物两个不同方面。伟大寓于平凡之中......”。

3、“.....意思相同。“不平凡”就是伟大，极普部分来自点拨本文线索是什么答案全文抒情线索是就是白杨树实在是不平凡。通就是很平凡。白杨树是种“极常见”和“极易生长树，显示它很平常外形美尤其是内在美，显示它是不平凡。部分来自点拨寻找文章线索是中考考点之。我们可以采用以下方法抓线索文章标题文中反复出现事物或语句文中议论抒情语句作者思想感情变化人物见闻感受。有些文章线索不止条，明线般是主要人物事物事件，暗线般是作者情感。本文线索就可以从文章标题和文章中议论抒情语句中去找。阅读方法解密部分来自点拨第段有什么作用答案在结构上，起过渡作用。在内容上，点出“不平凡”，以“极普通”来反衬白杨树伟大，寓伟大于平凡之中。为下文歌颂北方普通军民埋下伏笔。部分来自点拨作者为什么要说“白杨树算不得树中好女子”答案运用欲扬先抑手法，说“白杨树算不得树中好女子”是为了赞美白杨树树中“伟丈夫”形象，突出白杨树与众不同，突出白杨树内在美。同时，应运用了对比手法，以“好女子”和下文“伟丈夫”对比，突出了白杨树与众不同......”。

4、“.....过渡自然。重点品析第段部分来自点拨第段中作者是如何层层深入，揭示白杨树象征意义答案这里作者用四个反问句构成排比，层层深入。第个“难道”以反问句引入，使读者思考人和白杨树联系，为下文作铺垫。第二个“难道”以反问句肯定白杨树不平凡品质，肯定白杨树和北方农民之间联系。第三个“难道”以反问句进步明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四个“难道”以反问句肯定白杨树精神面貌正是敌后抗日群众精神和意志象征。重难点小结部分来自点拨这段可分为两层，第层从不是“好女子”到“伟丈夫”，从外形，到内在品质，运用了欲扬先抑手法，为第二层进步揭示赞美白杨意义做好了准备。紧拉着，第二层用了四个反问句，第句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树品质象征了北方农民，具体点出了由白杨树联想到是哪些人。部分来自点拨第三句是说守卫家乡哨兵就像白杨树样，进步明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四句是说白杨树精神面貌象征了抗日军民精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方农民......”。

5、“.....尤其是他们精神和意志，层层深入揭示了白杨树象征意义。部分来自点拨文章结尾第段为什么要写“楠木”答案文中“楠木”象征国民党反动派。写“贵族化”楠木是为了反衬白杨树“不平凡”，表达对贱视民众顽固倒退人愤慨鄙弃之情，深化主题。文章这样结尾，更富于时代意义，更耐讴歌抗日军民文章采用象征手法，以白杨树“不平凡”为线索，通过描写白杨树生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强力争上游精神，同时也进步赞美了在中国共产党领导下坚持抗战北方军民团结向上坚强质朴精神，歌颂了中华民族精神品质。通过象征来抒发自己强烈感情，歌颂党和人民群众。如白杨树力争上游形象，笔直干，靠紧向上枝枝叶叶以及倔强挺立斗争性格，正和党领导下北方农民正直朴质团结进取性格和民族解放斗争中坚强精神相致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。运用欲扬先抑。作者在第七段先以两个“没„„”确定白杨树不是“好女子”，既而用“但是”转，再肯定白杨树是树中“伟丈夫”，更突出地赞美白杨树不屈挺拔正直伟岸品质。运用对比。第九段......”。

6、“.....对“看不起民众贱视民众顽固倒退人们”表示愤慨鄙弃之情。年，茅盾白杨礼赞发表后，位画家根据白杨礼赞画了幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗首。表达了作者向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇感情。题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。此诗可以说与课文有异曲同工之妙。请你也选事物写几句话，或诗或文，表达下你此时情感。“不平凡”是本文抒情线索，为了逐层深入地表现白杨树“不平凡”，作者从景形神三个方面突出白杨树“不平凡”。先描写白杨树生长环境不平凡辽阔坦荡气象雄伟色彩鲜艳西北黄土高原，这是慢放“猛抬眼看见了前面”白杨树，这是巧收。再写白杨树外部形态不平凡笔直干，笔直枝，丫枝都“律向上”“紧紧靠拢”，“不折不挠”，对抗着西北风。接着写神美即内在气质不平凡力求上进，伟岸，正直，朴质，严肃，坚强，也不缺乏温和。最后在抒情和议论中直陈白杨树象征意义。每次写完个方面......”。

7、“.....这样唱三叹，逐层深入地表现了白杨树“不平凡”。点拨这道题旨在引导学生整体感知课文内容，理解作者写作思路。做这道题时可以在把握作者思路基础上，从景形神三个方面进行思考。伟大和平凡常常是同事物两个不同方面。不平凡而又普通，意思类似伟大寓于平凡之中。“极普通”指白杨树“极常见”和“极易生长”。但从它内在美来说，它又是“不平凡”。两者就这样统于白杨树身上。作者这样写目是为揭示白杨树象征意义作铺垫。白杨树在西北极普通，不被人重视，就跟北方农民相似它有极强生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方农民相似。这样由树到人，水到渠成地揭示了白杨树象征意义。点拨本文运用了象征写作手法，写树是为了写人，文中写白杨树不平凡气质，我们已初步体会到作者已将白杨树人格化了，要注意从树与人联系这个角度思考。作者先写了白杨树形美干，笔直枝，靠拢叶，向上皮，光滑。它有着力争上游不折不挠精神，显然这是人格化描写。然后写它内在气质伟岸，正直，朴质，严肃，不缺乏温和而又坚强挺拔......”。

8、“.....而是通过写白杨树赞美北方农民和我们民族精神。点拨象征手法是对所描写事物赋予定意义，所以对所托之物必须抓住特征进行细致描写和刻画。完成这道题，可以对白杨树外形人格化描写引向对白杨树内在气质理解和概括。“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来情景，形象而准确。静态黄土高原“扑”入视野，这是乘车者实感，准确地表现了“奔驰”汽车速度之快。“黄绿错综条大毡子”“扑”入视野，也反映了黄土高原辽阔平坦，望无际，无遮无碍。二使用“涌”字，说明感想很多，瞬间形成，有也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛生命力。略。略。点拨理解白杨树象征意义是学习本文重点之。不仅要了解作者是用什么来象征什么，还要懂得象征体和本体之间关系，也就是要体会对白杨树描写和对抗日军民赞美这两者之间关系。为了能够写好这段托物言志文字，同学们要比较透彻地理解借物抒情手法。四三白杨树赖以生长环境美语句。用波浪线描写白杨树外部形态美词句。用双横线描写白杨树内在气质美语词句......”。

9、“.....你感受到作者是以怎样感情来抒白杨树文中直接对白杨树进行赞美语句有哪些答案赞美之情。第段白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树!第段那就是白杨树，西北极普通种树，然而实在是不平凡种树。第段这就是白杨树，西北极普通种树，然而决不是平凡树。部分来自典中点第段我赞美白杨树，就因为„„第段„„我要高声赞美白杨树!在这些赞美语句中，从“那”到“这”，从第段“赞美”到第段“高声赞美”，说明什么答案说明作者对白杨树观察是由远及近，感情是由浅入深，对白杨树感情不仅仅是赞美，还有崇敬之情。部分来自典中点说说你找到有关描绘白杨树外部形态和内在气质重要词语，由这些词语你联想到什么答案总形象力争上游外部形态参天耸立干笔直绝无旁枝正直枝同学们，你能用自己话来说下“白杨礼赞”是什么意思吗我们先来解释下课文标题中“礼赞”意思。“礼赞”包含着尊敬崇敬意思“白杨礼赞”意思为“崇敬和赞美白杨树”，或是“对白杨树崇敬和赞美”。那么......”。