1、“.....资助教师参加专业竞赛，给予专门训练和培训。二年建设计划安排年月年月进行引进人才宣传针对项目建章立制考核年项目完成状况，确定年项目负责人，签署年度项目责任书年月按照省级特聘教授的标准和重点学科实验室建设的需要公开招聘选拔引进高层次人才选拔聘任名特聘教授年月评选第四届学科带头人中青年骨干教师学校名师申报科研教研立项建设项目年月分批资助学科带头人和优秀学术带头人到国内重点高校流研究机构进行访学重点资助承办次重大学术会议年上下学期各举办次教师队伍专题培训，资助实验实践教师出外参加技术岗位与管理培训每月至少举办次学术讲座继续实施青年教师博士化工程，大力支持教师参加专业竞赛。三年建设计划安排年对年项目完成情况进行考核和总结，下达新的计划能，让青年骨干教师尽快脱颖而出。学校名师计划项目......”。

2、“.....教学水平高成果显著，教书育人业绩突出，在课程专业教学起引领作用的教师，命名为第师任教师人中具有博士学位鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力的青年骨干教师予以重点培养，并拨给定的科研进修活动经费，使其能够根据自己的专长，自主选题开展创新研究，充分发挥自己的潜省教师资格认定中心省教学研究室武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校积极实施人才强校战略，强化师德建设，提高专业水平。目前，学校已初步构建了支结构合理素质优良专兼结合的教师队伍。专教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系，开设有个普通本科专业和个普通专科专业。全日制普通在校生达余人，专任教师人......”。

3、“.....把个体人才的引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理的师资队伍。另方面，各部门通力合作，制定激励政策，提供更好的发展平台促进在校教师的发展。团队配备是合理的。二资金熟悉男教授本科英语熟悉女副教授硕士心理学熟悉男讲师硕士计算机熟悉团队配备的合理性团队有分管人事教学的校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重对引进人才教学科研师德等方面进行全推荐了个省级重点培育学科。其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况男研究员硕士教育学熟悉男教授博士商业企业管理熟悉女教授硕士英语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉男教授硕士多媒体技术管理队伍建设新进教师的岗前培训教师职称评审学科建设的推进等方面工作。年组织考核引进博士研究生名年引进博士研究生名，副高以上职称人年组织对个院系学科建设共做了次调研，评出了个校级重点学科......”。

4、“.....文学学士学位。年月获华中师范大学文学硕士学位。校第届中青年骨干教师第三届学术带头人校优秀教师。曾多次获校级科研成果奖。年担任人事处处长，年兼任学科建设办公室主任。负责人才引进，师资队伍与省农村基础教育的发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。年月毕业于华中师范学院教育学重点学科建设，通过营造激励机制和人才成长环境，建设支高水平的专职教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出的学科带头人和教学骨干，不仅能促进我校整体办学实力和办学水平的提高，也能更好为中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动的教师教育特色更加突出。更好为省基础教育的发展提供支持作为所省属院校，我校和省基础教育联系紧密，通过第师范学院。学校充分利用这些得天独厚的优势资源......”。

5、“.....力求形成教师职前培养与职后培训二元互动的教师教育特色。通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练分析促进我校办学特色更加突出省中小学教师继续教育中心省教育干部培训中心省教师资格认定中心和省教学研究室，作为教育行政部门指导全省中小学教育教学和教师资格管理的专门机构，都附设在挥更大的作用。教师的理论研究教多，与中小学教学实际联系较少，创新能力有待进步提高。教师的学历结构职称结构年龄结构和学缘结构有待改善。实验教师队伍学历结构能力水平参差不齐。三预期效益及持久性的专家学者偏少，定程度上影响了学校学科建设整体水平的提升。学校以教师教育为特色，面向农村中小学教研教改学科教育，有大批有影响的专家，这批专家大多从事职后教育与指导，在职前教育方面还有待进步发挥的专家学者偏少，定程度上影响了学校学科建设整体水平的提升。学校以教师教育为特色......”。

6、“.....有大批有影响的专家，这批专家大多从事职后教育与指导，在职前教育方面还有待进步发挥更大的作用。教师的理论研究教多，与中小学教学实际联系较少，创新能力有待进步提高。教师的学历结构职称结构年龄结构和学缘结构有待改善。实验教师队伍学历结构能力水平参差不齐。三预期效益及持久性分析促进我校办学特色更加突出省中小学教师继续教育中心省教育干部培训中心省教师资格认定中心和省教学研究室，作为教育行政部门指导全省中小学教育教学和教师资格管理的专门机构，都附设在第师范学院。学校充分利用这些得天独厚的优势资源，积极开展教师职后教育入职教育和职前培养，力求形成教师职前培养与职后培训二元互动的教师教育特色。通过中央财政支持，以教育学学科为依托，以教师素质训练中心为基地，加强学科建设，打造专业师资队伍，通过三年建设使教师职前培养与职后培训二元互动的教师教育特色更加突出......”。

7、“.....我校和省基础教育联系紧密，通过教育学重点学科建设，通过营造激励机制和人才成长环境，建设支高水平的专职教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出的学科带头人和教学骨干，不仅能促进我校整体办学实力和办学水平的提高，也能更好为省农村基础教育的发展提供支持，作出贡献，发挥长久效益。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务职称教授学历研究生专业联系电话相关工作业绩教授。年月毕业于华中师范学院中文系，文学学士学位。年月获华中师范大学文学硕士学位。校第届中青年骨干教师第三届学术带头人校优秀教师。曾多次获校级科研成果奖。年担任人事处处长，年兼任学科建设办公室主任。负责人才引进，师资队伍与管理队伍建设新进教师的岗前培训教师职称评审学科建设的推进等方面工作。年组织考核引进博士研究生名年引进博士研究生名，副高以上职称人年组织对个院系学科建设共做了次调研，评出了个校级重点学科......”。

8、“.....其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况男研究员硕士教育学熟悉男教授博士商业企业管理熟悉女教授硕士英语熟悉男教授硕士计算机应用技术熟悉男教授硕士多媒体技术熟悉男教授本科英语熟悉女副教授硕士心理学熟悉男讲师硕士计算机熟悉团队配备的合理性团队有分管人事教学的校领导，有人事处科研处教务处研究生处负责人，方面注重对引进人才教学科研师德等方面进行全面考核，把个体人才的引进和团队人才引进相结合，尽快为我校学科建设专业发展构建合理的师资队伍。另方面，各部门通力合作，制定激励政策，提供更好的发展平台促进在校教师的发展。团队配备是合理的。二资金条件年单位万元年单位万元年单位万元人才引进项目外聘教授计划项目中青年骨干教师培养项目名师计划项目访问学者项目学术交流项目师资培养项目专业竞赛项目年份项目名称合计三基础条件学校设有教育科学学院文学院外国语学院计算机学院等个院系......”。

9、“.....全日制普通在校生达余人，专任教师人。学校还设有省普通教育干部培训中心省中小学教师继续教育中心省教师资格认定中心省教学研究室武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校积极实施人才强校战略，强化师德建设，提高专业水平。目前，学校已初步构建了支结构合理素质优良专兼结合的教师队伍。专任教师人中具有博士学位鼓励和支持教师在职攻读博士。对优秀青年博士和有较大发展潜力的青年骨干教师予以重点培养，并拨给定的科研进修活动经费，使其能够根据自己的专长，自主选题开展创新研究，充分发挥自己的潜能，让青年骨干教师尽快脱颖而出。学校名师计划项目。逐步选拔批具备较高学术水平教育理念教学方法先进，教学水平高成果显著，教书育人业绩突出，在课程专业教学起引领作用的教师，命名为第师范学院学校名师，给与重点支持，进行重点培养，促其成为省级国家级教学名师。构建学术交流平台......”。