1、“.....原式当堂练习填空题如果与是同类项，那么，合并同类项二选择题下列各组式子中是同类项是与与与和下列运算中正确是三合并下列各式中同类项四求下列各式值，其中，其中，课堂小结合并同类项“加二不变”，即系数相加，字母和字母指数不变与系数无关与所含字母顺序无关同类项两同两无放在起合并同类项注意对于不同同类项......”。

2、“.....找出多项式中同类项，不同类同类项用不同标记标出二移，利用加法交换律，将不同类同类项集中到不同括号内三合，将同括号内同类项相加即可系数相加，字母及其指数不变方法归纳下列合并同类项对吗不对，说明理由做做例求多项式值，其中求多项式值，其中分析在多项式求值时，可以先将多项式中同类项合并，然后再代入求值，这样可以简化计算解当时......”。

3、“.....原式当堂练习填空题如果与是同类项，那么，合并同类项二选择题下列各组式子中是同类项是与与与和下列运算中正确是三合并下列各式中同类项四求下列各式值，其中，其中，课堂小结合并同类项“加二不变”，即系数相加，字母和字母指数不变与系数无关与所含字母顺序无关同类项两同两无中没有同类项项是分析根据同类项定义，可知指数相同，指数也相同，即，做做合并同类项二奇妙替换互动探究根据乘法对加法分配律，可以得到,观察下面图示中式子......”。

4、“.....几个同类项可以合并成项，这个合并过程，叫做合并同类项在合并同类项时，把同类项系数相加，字母和字母指数保持不变典例精析例合并下式中同类项解将同类项在底下划线标出运用加法交换律和结合律，把同类项放在起合并同类项注意对于不同同类项......”。

5、“.....找出多项式中同类项，不同类同类项用不同标记标出二移，利用加法交换律，将不同类同类项集中到不同括号内三合，将同括号内同类项相加即可系数相加，字母及其指数不变方法归纳下列合并同类项对吗不对，说明理由做做例求多项式值，其中求多项式值，其中分析在多项式求值时，可以先将多项式中同类项合并，然后再代入求值，这样可以简化计算解当时，原式当时......”。

6、“.....那么，合并同类项二选择题下列各组式子中是同类项是与与与和下列运算中正确是三合并下列各式中同类项四求下列各式值，其中，其中，课堂小结合并同类项“加二不变”，即系数相加，字母和字母指数不变与系数无关与所含字母顺序无关同类项两同两无关相同字母指数相同所含字母相同见学练优本课时练习课后作业放在起合并同类项注意对于不同同类项......”。

7、“.....找出多项式中同类项，不同类同类项用不同标记标出二移，利用加法交换律，将不同类同类项集中到不同括号内三合，将同括号内同类项相加即可系数相加，字母及其指数不变方法归纳下列合并同类项对吗不对，说合并同类项第四章整式加减导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标知道同类项概念，会识别同类项难点掌握合并同类项法则......”。

8、“.....把那些所含字母相同，并且相同字母指数也分别相同项，叫做同类项定义游戏三与与与与先判断每组是否是同类项，不是，为前者配个同类项判别同类项只与字母及其指数有关，与系数无关，与字母在单项式中排列顺序无关抓住“两个相同”是所含字母要完全相同，二是相同字母指数要相同，这两个条件缺不可并且不要忘记几个常数项也是同类项方法归纳如果与是同类项，则,在中没有同类项项是分析根据同类项定义，可知指数相同......”。

9、“.....即，做做合并同类项二奇妙替换互动探究根据乘法对加法分配律，可以得到,观察下面图示中式子，说说你发现同类项合并同类项合并知识要点在多项式中，几个同类项可以合并成项，这个合并过程，叫做合并同类项在合并同类项时，把同类项系数相加，字母和字母指数保持不变典例精析例合并下式中同类项解将同类项在底下划线标出运用加法交换律和结合律，把同类项放在起合并同类项注意对于不同同类项......”。