1、“.....因此我选择了这活动。活动目标发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏大班数学领域生活中的数字。数来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。纲要中指出教学活动内容的选择既贴近习兴趣，气氛活跃......”。

2、“.....保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。幼儿园大班数学活动说课稿生活中的数字说教材我说课的内容选自极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果根据纲要中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣......”。

3、“.....能激发幼儿的学和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇，随便的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。设计电话号码幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生度。说教法新纲要指出教师应该成为活动的支持者合作者引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互轻松愉悦的氛围......”。

4、“.....幸运号码通过游戏发现数字的趣味性视野。因此我选择了这活动。活动目标发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度视野。因此我选择了这活动。活动目标发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途......”。

5、“.....从中体验游戏的乐趣。幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。说教法新纲要指出教师应该成为活动的支持者合作者引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。幸运号码通过游戏发现数字的趣味性和丰富性，从而更真切的体会数字的神奇......”。

6、“.....设计电话号码幼儿运用已有的知识解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参与其中，从而体验成功感，使他们对数字产生极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果根据纲要中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。本活动利用游戏导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃......”。

7、“.....保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。幼儿园大班数学活动说课稿生活中的数字说教材我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。数来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心......”。

8、“.....使幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我选择了这活动。活动目标发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。幼儿能对数字产生兴趣，能积极关注身边事物的情感态度。说教法新纲要指出教师应该成为活动的支持者合作者引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿度......”。

9、“.....活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活经验。幸运号码通过游戏发现数字的趣味性极大的兴趣，激励幼儿在生活中主动观察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。活动预测效果根据纲要中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣......”。