1、“.....建立正确的技术表象。 技能目标的学生做到在正面的位置发球，左右的学生基本掌握发球的手型，左右学生能较协调的运用全身力量将球稳定发出。 发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性。 。 情感目标培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。 第五，重点和难点。 排球发球技术分为准备姿势面对发球方向，双脚前后站立。 击球点与部位。 身体与手臂左手将球向上抛至右肢力量和奔跑能力，为后面技战术学习打下基础。 第三，学情分析本课教学对象是初学生水平四，这阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有定的理解性与领悟性，下手发球技术是排球运动的最基本技术之，掌握好发球技术，对今后各种技战术的学习具有重要作用。 本学期的排球教学占课时，这节课为第课时，另外......”。

2、“.....发展学生的上下是初中体育与健康第册内容，排球运动是三大球类项目之，自西方传教士传入我国已有百年历史，深受人们喜爱的项体育活动，特别是我国女排五连冠的优异成绩，激发了广大青少年学生对排球喜爱之情。 排球正面的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生多方面协调发展的新教学思想。 第二，教材分析本课的教学内容九本课的练习密度为练习密度，心率次分初中体育排球正面下手发球说课稿各位老师好,我今天说课的内容是排球正面下手发球，我将从以下几个方面来分析本节课。 第，指导思想本课以健康第限制线后发向对方，了解学生掌握动作情况。 总结整理阶段在音乐的伴奏下，教师指导学生做放松操，使学生身心。 教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。 第八根据教学内容和教学需要，需要器材为排球个......”。

3、“..... 使学生基本形成动作。 游戏传送炮弹，将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。 规则必须在解时注意重点和难点，示范时注意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。 徒手练习，使学生初步体验动作和初步形成动作。 分组练习，教师指导观察学生练习，发现并纠正，通过置于前脚或两脚之间，击球后身体重心随击球动作前移学生观看教学挂图，了解排球正面下手发球的基本知识，教师提出观看目标，学生讨论排球发球对其比赛具有什么作用教师向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作。 讲位置和高度的练习击球手臂弯曲反复进行徒手练习，加强对比性练习击球点不好多击固定球或眼睛盯住球及时挥臂击球身体动作不协调多做徒手练习，建立正确概念击球时身体重心过于靠后身体重心能学习阶段动作要领以右手发球为例面对发球方向......”。

4、“..... 左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌掌根或拳击球的后中部。 击球后身体重心前移。 易犯抛球不好加强抛球的发动机阶段包括学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。 热身操，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。 用小游戏传送炮弹，提高学习兴趣，使学生身心快速进入学习状态。 技至右肩正前方，右臂由后引入情境阶段激发动机阶段技能学习阶段总结整理阶段。 引入情境阶段包括课堂常规,包括正队检查人数师生问好等，使学生进入上课状态。 向学生宣布本课教学内容目标和要求队列练习激情感目标培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。 第五，重点和难点。 排球发球技术分为准备姿势面对发球方向，双脚前后站立。 击球点与部位。 身体与手臂左手将球向上抛要领，建立正确的技术表象。 技能目标的学生做到在正面的位置发球......”。

5、“.....左右学生能较协调的运用全身力量将球稳定发出。 发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性。 。 段和方法让学生在我要学，我乐学的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 第四，教学目标。 根据教学内容可确定以下教学目标认知目标每个学生都能知道排球下手发球的技术结构和动作课教学对象是初学生水平四，这阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有定的理解性与领悟性，在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想教学手段课教学对象是初学生水平四，这阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有定的理解性与领悟性，在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想教学手段和方法让学生在我要学，我乐学的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 第四，教学目标......”。

6、“.....建立正确的技术表象。 技能目标的学生做到在正面的位置发球，左右的学生基本掌握发球的手型，左右学生能较协调的运用全身力量将球稳定发出。 发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调性。 。 情感目标培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。 第五，重点和难点。 排球发球技术分为准备姿势面对发球方向，双脚前后站立。 击球点与部位。 身体与手臂左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后引入情境阶段激发动机阶段技能学习阶段总结整理阶段。 引入情境阶段包括课堂常规,包括正队检查人数师生问好等，使学生进入上课状态。 向学生宣布本课教学内容目标和要求队列练习激发动机阶段包括学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。 热身操，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。 用小游戏传送炮弹，提高学习兴趣......”。

7、“..... 技能学习阶段动作要领以右手发球为例面对发球方向，双脚前后站立。 左手将球向上抛至右肩正前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌掌根或拳击球的后中部。 击球后身体重心前移。 易犯抛球不好加强抛球的位置和高度的练习击球手臂弯曲反复进行徒手练习，加强对比性练习击球点不好多击固定球或眼睛盯住球及时挥臂击球身体动作不协调多做徒手练习，建立正确概念击球时身体重心过于靠后身体重心置于前脚或两脚之间，击球后身体重心随击球动作前移学生观看教学挂图，了解排球正面下手发球的基本知识，教师提出观看目标，学生讨论排球发球对其比赛具有什么作用教师向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作。 讲解时注意重点和难点，示范时注意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。 徒手练习，使学生初步体验动作和初步形成动作。 分组练习，教师指导观察学生练习，发现并纠正，通过提问......”。

8、“..... 使学生基本形成动作。 游戏传送炮弹，将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。 规则必须在限制线后发向对方，了解学生掌握动作情况。 总结整理阶段在音乐的伴奏下，教师指导学生做放松操，使学生身心。 教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。 第八根据教学内容和教学需要，需要器材为排球个，排球场片第九本课的练习密度为练习密度，心率次分初中体育排球正面下手发球说课稿各位老师好,我今天说课的内容是排球正面下手发球，我将从以下几个方面来分析本节课。 第，指导思想本课以健康第的指导思想，注重激发学生对发球学习的兴趣，巧用多种教学手段与方法达到发展学生发球技能以学生为主体，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生多方面协调发展的新教学思想。 第二，教材分析本课的教学内容是初中体育与健康第册内容......”。

9、“.....自西方传教士传入我国已有百年历史，深受人们喜爱的项体育活动，特别是我国女排五连冠的优异成绩，激发了广大青少年学生对排球喜爱之情。 排球正面下手发球技术是排球运动的最基本技术之，掌握好发球技术，对今后各种技战术的学习具有重要作用。 本学期的排球教学占课时，这节课为第课时，另外，这节课还安排了专项素质立卧撑和折返跑，发展学生的上下肢力量和奔跑能力，为后面技战术学习打下基础。 第三，学情分析本课教学对象是初学生水平四，这阶段学生身心处于发育阶段，对排球具有较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有定的理解性与领悟性，在教学中要充分发挥教师的引导作用，运用新的教学思想教学手段和方法让学生在我要学，我乐学的氛围中达到掌握技能与发展各方面能力的目标。 第四，教学目标。 根据教学内容可确定以下教学目标认知目标每个学生都能知道排球下手发球的技术结构和动作要领，建立正确的技术表象......”。