1、“.....全面提高学生素质。二教材分析足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之，是整个初中阶段学生学习的主教材之，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈对抗性强技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习反复练习教师精讲学生多练个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合参与运动的意识......”。

2、“.....全面提高学生素质。二教材分析足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之，是整个初中阶段学生学习的主教材之，该教材锻炼身体的综合效果好，趣养学生具有奥运那种勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。以健康第为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神思想作风良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质。我们要培果指导思想足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组织部分，是学生非常喜爱的学习内容之，被人们称为世界第运动。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创平均心率次分运动强度预计中等。足球脚内侧踢停地滚球说课稿我说课的内容是足球脚内侧踢停地滚球......”。

3、“.....指导思想教材分析学情分析教学教法教学目标场地器材教学过程预计课的效心都处在较高的水平状态，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。结合足球运动，编排了足球的放松练习，使学生身心得到恢复。八预计课的效果运动技能大部分学生能较熟练掌握运用脚内侧踢停球的技术。学生的激情充分的释放出来，满足他们的表现欲望。学习探究快速和曲线运球的转变练习，体会他们技术的的不同点和要求。同时，由学生小结本课学习的体会，教师补充。放松身心部分。学生经过大运动量的练习，身的。基本部分进入情景在教学中，老师通过场地的布置，给学生个足球领域的空间。游戏作用通过游戏来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，激发他们学习的热情。激情释放通过快速运球，把场地器材场地篮球场。器材足球若干个。七教学过程准备部分按照体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来......”。

4、“.....使学生在身体和心理达到预期的目标大部分学生能较熟练掌握运用脚内侧踢停球的技术。情感目标利用游戏培养学生勇敢机智果断胜不骄败不馁的优良品质与团结致培养学生群体合作的精神，学会尊重同学热爱集体，增进友谊交往。六不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，更好的体现学生的主体地位。合作探究法利用小组游戏的教学，使学生明白合作的重要性。五教学目标知识目标学生能掌握足球中脚内侧踢停球的动作和方法及要领。技能目己解决问题的能力团体教学发挥学生的主导地位，通过小团体比赛，互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。二学法指导自主创新学习法通过学生自主学习，了解学生的创新思维与顽强拼景教学创设情境，激发学生学习小足球的兴趣自主教学给学生以自由，自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力启发教学通过启发引导学生实践分析。来掌握技术动作，提高学生自技能传授的系统和完整......”。

5、“.....教学中采用分层次教学，集中练习反复练习教师精讲学生多练个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习启发引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识运动技能的掌握与应用，不过分追求运动点，符合初中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求进行教学比赛的。二教材分析足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之，是整个初中阶段学生学习的主教材之，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈对抗性强技战术复杂，动作难度大等特点......”。

6、“.....是整个初中阶段学生学习的主教材之，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈对抗性强技战术复杂，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识运动技能的掌握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，集中练习反复练习教师精讲学生多练个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习启发引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼景教学创设情境......”。

7、“.....自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力启发教学通过启发引导学生实践分析。来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力团体教学发挥学生的主导地位，通过小团体比赛，互相促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。二学法指导自主创新学习法通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，更好的体现学生的主体地位。合作探究法利用小组游戏的教学，使学生明白合作的重要性。五教学目标知识目标学生能掌握足球中脚内侧踢停球的动作和方法及要领。技能目标大部分学生能较熟练掌握运用脚内侧踢停球的技术。情感目标利用游戏培养学生勇敢机智果断胜不骄败不馁的优良品质与团结致培养学生群体合作的精神，学会尊重同学热爱集体，增进友谊交往。六场地器材场地篮球场。器材足球若干个。七教学过程准备部分按照体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来......”。

8、“.....使学生在身体和心理达到预期的目的。基本部分进入情景在教学中，老师通过场地的布置，给学生个足球领域的空间。游戏作用通过游戏来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，激发他们学习的热情。激情释放通过快速运球，把学生的激情充分的释放出来，满足他们的表现欲望。学习探究快速和曲线运球的转变练习，体会他们技术的的不同点和要求。同时，由学生小结本课学习的体会，教师补充。放松身心部分。学生经过大运动量的练习，身心都处在较高的水平状态，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。结合足球运动，编排了足球的放松练习，使学生身心得到恢复。八预计课的效果运动技能大部分学生能较熟练掌握运用脚内侧踢停球的技术。平均心率次分运动强度预计中等。足球脚内侧踢停地滚球说课稿我说课的内容是足球脚内侧踢停地滚球，主要分为八大部分说课......”。

9、“.....是学生非常喜爱的学习内容之，被人们称为世界第运动。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。将隐含于足球运动中关于体育精神思想作风良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质。我们要培养学生具有奥运那种勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。以健康第为指导思想，通过对基本知识的教学，激发学生主动参与足球运动的兴趣。培养学生参与运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素质。二教材分析足球是九年义务教育初中体育与健康课程中球类教材的主要内容之，是整个初中阶段学生学习的主教材之，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈对抗性强技战术复杂，动作难度大等特点......”。