1、“.....依据课程考核体系反映教学三维目标完成情况较好，学生考证通过率很高。 而根据我们对毕业生的就业跟踪反馈调查发现，本专业学生掌握了实用的理财技术，有较强的实践操作能力，能迅速与用人单位接轨，受到了用人单位的好评。 二教学内容的总结及调整我们每学年都根据企业反馈调整教学内容，报经专业指导委员会审核通过。 三所用教材的分析总结我们所选用的教材根据学生及用人单位的反馈，大家反映较好。 它将经典财务管理理论与现代实践经验完美结合，注重学生财务管理实用技能的培养，对于个别理财操作技术及案例略显陈旧，我们在教学中都适当补充最新的研究成果与实务知识。 四教学方法的改良与创新基于前面的分析可以看出，本门课程的设计是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。 为此在教学方法的改良与创新方面，我们着力构建课程的实践教学......”。

2、“.....学生可以自设情景，也可由教师设置情景，使学生在不同的情景中感受和体验所扮演的财务人员角色，使所学内容以更加生动形象的形式被学生接受。 以上是我们关于财务管理课等第二课堂的开展等。 讲练结合。 课堂讲授从实际运用出发，讲解与操作并行。 现场教学。 通过各种方式的实践实训，有效地进行了现场教学，使学生在仿真或真实的环境中学习，提高了学生的实际动手能力。 情景教学体系，主要通过以下四方面来实现理论教学模块化实践教学多元化。 即将理论内容分为若干模块展开教学，实践教学采用课内实训包括手工做账与上机实训，课外企业参观实习调研顶岗实习以及聘请线专家讲学都适当补充最新的研究成果与实务知识。 四教学方法的改良与创新基于前面的分析可以看出，本门课程的设计是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。 为此在教学方法的改良与创新方面......”。

3、“.....大家反映较好。 它将经典财务管理理论与现代实践经验完美结合，注重学生财务管理实用技能的培养，对于个别理财操作技术及案例略显陈旧，我们在教学中，本专业学生掌握了实用的理财技术，有较强的实践操作能力，能迅速与用人单位接轨，受到了用人单位的好评。 二教学内容的总结及调整我们每学年都根据企业反馈调整教学内容，报经专业指导委员会审核通过。 三学目标完成情况的总结本课程采用先进的教学理念灵活创新的教学方法和现代化的教学手段展开教学，依据课程考核体系反映教学三维目标完成情况较好，学生考证通过率很高。 而根据我们对毕业生的就业跟踪反馈调查发现思路，促进相互间的协作学习，有利于形成学生的批判性思维与创新性思维。 老师则在讨论中释疑解惑。 知识迁移引导学生将知识迁移，培养举反三闻知十触类旁通的学习能力，提高学习效率。 五教学总结教学生知识更重要......”。

4、“.....力图使学生认识到自己的主体作用，实现教就是为了不教。 主要引导学生进行探究学习通过情景导入，引导学生探究学习，开放学生思维。 协作学习学生通过小组讨论，开阔管理实务操作经验，知识与思维有定的局限性。 所以在教学过程中，围绕课程实践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践探索和交流为途径，培养实践操作技能。 二学法指导众所周知，教给学生方法比教给方式，我们采用了财务管理课程侧重能力型考核体系，该体系能很好体现学生完成教学目标的情况。 四学法学情分析本门课程开设在第四学期，学生经过前期课程的学习，已经具备了定的会计学基础知识，但缺乏财务等课程。 显然，这门课程践教学的设计思想从以上的分析不难看出，本门课程的教学方法与手段是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。 下面简单说下财务管理课程实践教学的设计思想。 二考核方式对于学生的考核，增强自我学习自我管理自我评价自我发展的能力......”。

5、“..... 后续课税务会计高级财务会计会计信息系统审计，培养观察探究比较和概括能力树立社会主义市场经济条件下的新型理财观念掌握财务管理决策的实际能力。 素质目标突出财务管理职业素质创新素质培养和财务管理思维训练发挥学生的主观能动性能素质三维目标。 知识目标了解财务管理环境，明确财务管理目标掌握财务管理的基本理论和方法能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。 技能目标通过学习实务中行之有效的理财技术和方法面向企业面向学生面向实践的高职会计电算化人才培养原则学院会计电算化专业人才培养方案要求学院会计电算化专业学生的实际特点课程具体目标遵循以上设计依据，我们将课程具体目标设计为知识技，尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作......”。

6、“.....尽量使课程设置更贴近企业实际财务管理工作。 三课程目标课程目标的设计依据高等职业教育的基本指导思想年国家教育部颁发的关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高号文面向企业面向学生面向实践的高职会计电算化人才培养原则学院会计电算化专业人才培养方案要求学院会计电算化专业学生的实际特点课程具体目标遵循以上设计依据，我们将课程具体目标设计为知识技能素质三维目标。 知识目标了解财务管理环境，明确财务管理目标掌握财务管理的基本理论和方法能够站在企业和社会角度认识会计系统的定位。 技能目标通过学习实务中行之有效的理财技术和方法，培养观察探究比较和概括能力树立社会主义市场经济条件下的新型理财观念掌握财务管理决策的实际能力。 素质目标突出财务管理职业素质创新素质培养和财务管理思维训练发挥学生的主观能动性，增强自我学习自我管理自我评价自我发展的能力......”。

7、“..... 后续课税务会计高级财务会计会计信息系统审计等课程。 显然，这门课程践教学的设计思想从以上的分析不难看出，本门课程的教学方法与手段是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。 下面简单说下财务管理课程实践教学的设计思想。 二考核方式对于学生的考核方式，我们采用了财务管理课程侧重能力型考核体系，该体系能很好体现学生完成教学目标的情况。 四学法学情分析本门课程开设在第四学期，学生经过前期课程的学习，已经具备了定的会计学基础知识，但缺乏财务管理实务操作经验，知识与思维有定的局限性。 所以在教学过程中，围绕课程实践性强的特点，强调丰富学生的感知，引导学生以实践探索和交流为途径，培养实践操作技能。 二学法指导众所周知，教给学生方法比教给学生知识更重要。 为此我们在教学过程中，力图使学生认识到自己的主体作用，实现教就是为了不教。 主要引导学生进行探究学习通过情景导入......”。

8、“.....开放学生思维。 协作学习学生通过小组讨论，开阔思路，促进相互间的协作学习，有利于形成学生的批判性思维与创新性思维。 老师则在讨论中释疑解惑。 知识迁移引导学生将知识迁移，培养举反三闻知十触类旁通的学习能力，提高学习效率。 五教学总结教学目标完成情况的总结本课程采用先进的教学理念灵活创新的教学方法和现代化的教学手段展开教学，依据课程考核体系反映教学三维目标完成情况较好，学生考证通过率很高。 而根据我们对毕业生的就业跟踪反馈调查发现，本专业学生掌握了实用的理财技术，有较强的实践操作能力，能迅速与用人单位接轨，受到了用人单位的好评。 二教学内容的总结及调整我们每学年都根据企业反馈调整教学内容，报经专业指导委员会审核通过。 三所用教材的分析总结我们所选用的教材根据学生及用人单位的反馈，大家反映较好。 它将经典财务管理理论与现代实践经验完美结合，注重学生财务管理实用技能的培养......”。

9、“.....我们在教学中都适当补充最新的研究成果与实务知识。 四教学方法的改良与创新基于前面的分析可以看出，本门课程的设计是围绕着注重实践教学的基本教育理念展开的。 为此在教学方法的改良与创新方面，我们着力构建课程的实践教学体系，主要通过以下四方面来实现理论教学模块化实践教学多元化。 即将理论内容分为若干模块展开教学，实践教学采用课内实训包括手工做账与上机实训，课外企业参观实习调研顶岗实习以及聘请线专家讲学等第二课堂的开展等。 讲练结合。 课堂讲授从实际运用出发，讲解与操作并行。 现场教学。 通过各种方式的实践实训，有效地进行了现场教学，使学生在仿真或真实的环境中学习，提高了学生的实际动手能力。 情景教学。 按照财务管理模块设计不同的情景，学生可以自设情景，也可由教师设置情景，使学生在不同的情景中感受和体验所扮演的财务人员角色......”。