1、“.....进步提高阅读能力二是使学生感受到建设者们身上无私奉献乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是时的冻土巨大的拦路虎，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。这是篇略读课文，选编这篇课文的意图，是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含主要采用这样几种抒情方法是直抒胸臆，通过个感情色彩强烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻，如，铁龙下马威逞凶了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量吃苦奉献精神的歌颂。这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩......”。

2、“.....文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下引导学生比较下两篇文章的写作特点。激发学生进步了解青藏铁路和西部大开发的兴趣，鼓励有条件的学生浏览青藏铁路网，关注青藏铁路的建设情况。新人教版小学语文五年级下册把铁路修到拉萨去说课稿说最高线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。还可。文中有许多感叹句，可以让学生说说表达了作者或建设者们怎样的情感。还可让学生自读詹天佑，进行比较阅读。如，詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第条铁路今天中国人修建的是世界上海拔，在建设者身上，始终斗志高昂......”。

3、“.....如，这切难不倒我们的筑路大军制服了逞凶时的冻土这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。作者在表达上感情浓郁，要引导学生细心体会没有闯不过的火焰山。他们不惧生命危险，克服了高寒低压缺氧风雪雷电沙暴这样的恶劣气候和自然条件所带来的困难他们以科学和创新精神，解决了冻土层和极度缺氧的世界级难题。同时还要结合具体词句体会到是极度缺氧。在克服这些困难的过程中，建设者身上有种顽强的精神。这种精神具体表现为特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗以科学的态度，创新的精神奋战在千里工地。他们逢山开路，遇水架桥。在铁道兵面前，课文，说说青藏铁路是条怎样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的，自读自悟，然后交流讨论。在交流中要使学生认识到开凿风火山隧道遇到困难有三点是冻土层二是恶劣天气三部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点......”。

4、“.....认识到青藏铁路在西部大开发自然环境和复杂的地形结构。本文为略读课文，教师可指导学生按阅读提示要求默读受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。二说目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西身上无私奉献乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。这是篇略读课文，选编这篇课文的意图，是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进步提高阅读能力二是使学生感受到建设者们身语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。这是篇略读课文......”。

5、“.....是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进步提高阅读能力二是使学生感受到建设者们身上无私奉献乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。二说目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。三说教法课前可让学生通过查找资料，认识到青藏铁路在西部大开发自然环境和复杂的地形结构。本文为略读课文，教师可指导学生按阅读提示要求默读课文，说说青藏铁路是条怎样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的......”。

6、“.....然后交流讨论。在交流中要使学生认识到开凿风火山隧道遇到困难有三点是冻土层二是恶劣天气三是极度缺氧。在克服这些困难的过程中，建设者身上有种顽强的精神。这种精神具体表现为特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗以科学的态度，创新的精神奋战在千里工地。他们逢山开路，遇水架桥。在铁道兵面前，没有闯不过的火焰山。他们不惧生命危险，克服了高寒低压缺氧风雪雷电沙暴这样的恶劣气候和自然条件所带来的困难他们以科学和创新精神，解决了冻土层和极度缺氧的世界级难题。同时还要结合具体词句体会到，在建设者身上，始终斗志高昂，洋溢着无坚不摧的乐观主义精神。如，这切难不倒我们的筑路大军制服了逞凶时的冻土这只巨大的拦路虎次次低下了高傲的头。作者在表达上感情浓郁，要引导学生细心体会。文中有许多感叹句，可以让学生说说表达了作者或建设者们怎样的情感。还可让学生自读詹天佑，进行比较阅读。如......”。

7、“.....修建了中国的第条铁路今天中国人修建的是世界上海拔最高线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。还可引导学生比较下两篇文章的写作特点。激发学生进步了解青藏铁路和西部大开发的兴趣，鼓励有条件的学生浏览青藏铁路网，关注青藏铁路的建设情况。新人教版小学语文五年级下册把铁路修到拉萨去说课稿说教材这是篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实......”。

8、“.....这篇通讯字里行间洋溢着浓郁的抒情色彩。作者主要采用这样几种抒情方法是直抒胸臆，通过个感情色彩强烈的感叹句，充分表达了筑路大军的信心与决心以及所遇困难的严峻以及克服困难和取得胜利的喜悦之情。二是运用恰当的比喻，如，铁龙下马威逞凶时的冻土巨大的拦路虎，更加突出了建设者的豪情壮志。三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。这是篇略读课文，选编这篇课文的意图，是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进步提高阅读能力二是使学生感受到建设者们身上无私奉献乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。二说目标认识个生字。有感情地朗读课文。把握主要内容......”。

9、“.....感受建设者无私奉献乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。三说教法课前可让学生通过查找资料，认识到青身上无私奉献乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。三说教法课前可让学生通过查找资料，认识到青藏铁路在西部大开发自然环境和复杂的地形结构。本文为略读课文，教师可指导学生按阅读提示要求默读是极度缺氧。在克服这些困难的过程中，建设者身上有种顽强的精神。这种精神具体表现为特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗以科学的态度，创新的精神奋战在千里工地。他们逢山开路，遇水架桥。在铁道兵面前在建设者身上......”。