1、“.....培养能力上。因此，在本课的教学中，我主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读圈圈想想议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。难点理解父亲面临的道德难题。三教法学法教法新课程改革的个亮点就是改变教师的教学方式，让教师从知识的传授者转变为学习的促进者，把主要精力放品质。教学目标学会本课的生字新词。正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，学习父亲诚实守信的品质。学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。二教学重点难点重点理解父亲体会人物思想品质，显得尤为重要。中彩那天这是篇外国小故事，写了名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实守信的四年级下册第二单元的第篇课文......”。

2、“.....都是以故事的形式，启示人们如何做人处事。所以本单元的练习重点应该是体会人物思想品质。中彩那天是本单元的打头篇，因此让学生学会通过语言文字的感悟，总结提升，升华情感这环节，我以写话为凭借，将父亲身上的诚实守信用的品质内化为自己的品质，以此来升华情感，最后以教师的总结性话语来结束本课。新人教版小学四年级语文下册中彩那天说课稿中彩那天是难题为了帮助学生完成这教学难点，我主要抓住句子可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。作为教学的突破口，利用想象写话来让学生品位父亲内心激烈的斗争，从而感受父亲身上的那种诚信的品质。四生通过亲身实践，自觉主动地找出困难和疑惑，原比教师苦口婆心的灌输要有效的多。教师要时时注重对学生学习方法的指导，因为这将使学生生受用。三直奔中心深入体会父亲的内心世界，理解父亲所面临的道德彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外......”。

3、“.....进而引入新课。二理请脉络，扫除学习障碍只有在读通读懂课文的基础上，学生才能更深入的理解课文。让学的自能读书的理想境界。四教学程序故事对比，发生质疑，导入新课在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中划想议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主导学生为主体练习为主线的三主模式，培养自学能力，努力达到叶老所说的教是为了不教的思想品质设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。学法学生学习的过程是别人在任何情况下无法替代的，听说读写的语文能力是靠学生自己习得的。因此，在整个教学活动中，与教法相适应，引导学生通过读议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文......”。

4、“.....采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物品质设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。学法学生学习的过程是别人在任何情况下无法替代的，听说读写的语文能力是靠学生自己习得的。因此，在整个教学活动中，与教法相适应，引导学生通过读划想主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读圈圈想想议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物的思想父亲面临的道德难题。三教法学法教法新课程改革的个亮点就是改变教师的教学方式，让教师从知识的传授者转变为学习的促进者，把主要精力放在激发学生学习积极性，培养能力上。因此，在本课的教学中，我主父亲面临的道德难题。三教法学法教法新课程改革的个亮点就是改变教师的教学方式，让教师从知识的传授者转变为学习的促进者......”。

5、“.....培养能力上。因此，在本课的教学中，我主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读圈圈想想议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物的思想品质设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。学法学生学习的过程是别人在任何情况下无法替代的，听说读写的语文能力是靠学生自己习得的。因此，在整个教学活动中，与教法相适应，引导学生通过读划想议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主导学生为主体从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物的思想品质设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。学法学生学习的过程是别人在任何情况下无法替代的，听说读写的语文能力是靠学生自己习得的。因此，在整个教学活动中......”。

6、“.....引导学生通过读划想议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主导学生为主体练习为主线的三主模式，培养自学能力，努力达到叶老所说的教是为了不教的自能读书的理想境界。四教学程序故事对比，发生质疑，导入新课在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。二理请脉络，扫除学习障碍只有在读通读懂课文的基础上，学生才能更深入的理解课文。让学生通过亲身实践，自觉主动地找出困难和疑惑，原比教师苦口婆心的灌输要有效的多。教师要时时注重对学生学习方法的指导，因为这将使学生生受用。三直奔中心深入体会父亲的内心世界......”。

7、“.....我主要抓住句子可以看出，那字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。作为教学的突破口，利用想象写话来让学生品位父亲内心激烈的斗争，从而感受父亲身上的那种诚信的品质。四总结提升，升华情感这环节，我以写话为凭借，将父亲身上的诚实守信用的品质内化为自己的品质，以此来升华情感，最后以教师的总结性话语来结束本课。新人教版小学四年级语文下册中彩那天说课稿中彩那天是四年级下册第二单元的第篇课文。这单元的课文，都是以故事的形式，启示人们如何做人处事。所以本单元的练习重点应该是体会人物思想品质。中彩那天是本单元的打头篇，因此让学生学会通过语言文字的感悟，体会人物思想品质，显得尤为重要。中彩那天这是篇外国小故事，写了名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实守信的品质......”。

8、“.....正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，学习父亲诚实守信的品质。学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。二教学重点难点重点理解父亲从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。难点理解父亲面临的道德难题。三教法学法教法新课程改革的个亮点就是改变教师的教学方式，让教师从知识的传授者转变为学习的促进者，把主要精力放在激发学生学习积极性，培养能力上。因此，在本课的教学中，我主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读圈圈想想议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物的思想品质设下了坡度，便于学生把握全局，化难为易。学法学生学习的过程是别人在任何情况下无法替代的，听说读写的语文能力是靠学生自己习得的。因此，在整个教学活动中，与教法相适应，引导学生通过读划想议的学习方法......”。

9、“.....充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主要运用启发式讲读法，抓住几句重点句，引导学生读读圈圈想想议议，体会父亲为什么会有这样令人不可思议的举动出现，从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物的思想议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主导学生为主体从而为体会父亲的思想品质埋下伏笔，采取这样的教法，为落实单元练习重点体会人物划想议的学习方法，让学生眼口手耳并用，充分激发学生的思维，在扎实的语言文字练习中理解课文，留意以教师为主导学生为主体练习为主线的三主模式，培养自学能力，努力达到叶老所说的教是为了不教彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。二理请脉络......”。