1、“.....介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课的第篇课文，主要让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感二说目标正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文学习本课的生字，理解由生字组成的词语体会古代劳动人民的辛苦......”。

2、“.....发现图文结合的教学方式，学生很喜欢，在今后的教学中，还要多利用这样的形式进行教学长城和运河说课稿说教材本课是小学三年级苏教版第六册相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句三总结全文通过今天的学习......”。

3、“.....想想朗读时的语气是否也和朗读第部分的语气致同学们不妨自己试着读读指名说说两大部分读法的区别同座可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正师读两部分后，在熟读的基础上......”。

4、“.....同学们自己先读读，联系奇迹的历介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更理解课文的内容最后介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文......”。

5、“.....加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更理解课文的内容最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四说教学过程复习导入听写生字词指名有感情地朗读第部分哪个词表达了作者对长城的不朽指导朗读这部分结构完全同于第部分，同学们自己先读读，联系奇迹的历史和特点......”。

6、“.....互相纠正读得不妥的地方指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正师读两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句三总结全文通过今天的学习......”。

7、“.....发现图文结合的教学方式，学生很喜欢，在今后的教学中，还要多利用这样的形式进行教学长城和运河说课稿说教材本课是小学三年级苏教版第六册的第篇课文，主要让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增强热爱祖国的情感二说目标正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文学习本课的生字，理解由生字组成的词语体会古代劳动人民的辛苦......”。

8、“.....让学生看图，介绍长城和运河，让他们有个大致的了解其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更理解课文的内容最后，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四说教学过程复习导入听写生字词指名有感情地朗读第部分哪个词后......”。

9、“.....同学们自己先读读，联系奇迹的历相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句三总结全文通过今天的学习......”。