1、“.....难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。解决问题，体验成功的快乐。情感目标三重点与难点重点遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿......”。

2、“.....根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。认知目标学习自己动手个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。二活动目标社会学习是个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了狗宝宝的生日这活动。通过情景表演，创设问题讨论分析，解决问题自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华四数是独生子女，家长包办比较多，小孩子动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。在我们班我经常会发现，中学习剥巧克力，从而进步体验自己动手克服困难后的成功与快乐......”。

3、“.....提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日设计意图现在的小孩子大多有难度的操作活动，提供定的帮助。四游戏比赛，体验升华以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中，不知不觉体验纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。三自己动手，初步自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华情景表演......”。

4、“.....创设小狗遇到剥不开帮帮糖这情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔二讨论分析，解决问题通过提问交流图示等方准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设问题讨论分析，解决问题不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设问题讨论决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐......”。

5、“.....幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。认知目标学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。情感目标三重点与难点重点遇获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。认知目标学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。情感目标三重点与难点重点遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭......”。

6、“.....难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设问题讨论决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，创设问题讨论分析......”。

7、“.....初步体验游戏比赛，体验升华情景表演，创设问题以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔二讨论分析，解决问题通过提问交流图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。三自己动手，初步体验纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供定的帮助。四游戏比赛，体验升华以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提供有定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既可以玩又可以吃的宽松氛围中......”。

8、“.....从而进步体验自己动手克服困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖比赛，使活动推向高潮。幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日设计意图现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了狗宝宝的生日这活动。通过情景表演，创设问题讨论分析，解决问题自己动手，初步体验游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。二活动目标社会学习是个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习......”。

9、“.....去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定下个目标知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。认知目标学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。情感目标三重点与难点重点遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题。重点解决通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点突破教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。四活动准备为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。幼儿准备每人个橘子每人份含有各种包装的糖果碟子人手份。教师准备生日歌音乐图示卡狗宝宝头饰个情景表演的小朋友。五活动流程情景表演，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。难点学习自己动手解决问题......”。