1、“.....使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上，本课主要让学生运用尝试学习法，培养学生自学能力。教学环境和教学准备本课在网络教室进行，使用多媒体教学控制软件演示课件以及网络文明小公民专题网站，实现师生交流。教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特上网。本课采用主要的教学方法有任务驱动法创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的，而是通感目标通过自我展示自我激励体验成功。激发学生热爱信息技术的情感。本课的教学重难点是计算机病毒的概念和特点，计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全，如何在现实生活中做到绿色，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明安全地使用计算机的意识。能力目标培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力......”。

2、“.....根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，我制定了以下教学目标知识目标了解计算机病毒的概念及特点自己的网上言行，做个合格的网络文明小公民。小学信息技术说课稿网络文明小公民各位领导，各位老师，下午好,今天我说课的内容是网络文明小公民。本课教材是年版江苏省小学信息技术上册的第课。教材内容先说说，然后出示全国青少年网络文明公约，让学生在公约的要求下，在上网前对网络有个比较清晰的认识，上网后注意自己方方面面的言行。相信学生们能以此为个起点，慢慢认清网络，逐渐规范相关知识的时候，适时安排了上网操作，还要求他们可以通过阅读教材讨论等方式来解决问题，拓宽了他们解决问题的渠道。在讲述安全文明健康上网时，我采用先讨论交流，让学生自己想办法找注意点的办法，自己际操作的教学环节比较少。在本课的教学过程中，我注重从学生的实际生活出发......”。

3、“.....从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望，自然而然地进行教学，并在学生了解病毒计算机病毒的防治措施，我们还了解该如何文明上网健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为个网络文明小公民。教学反思网络文明小公民课的教材特点是思想教育性比较高，实下。小结通过这节课的学习，你有什么体会收获请填入教材上的成果蓝。填写交流体会和收获。教师作课堂小结今天我们学习了网络文明小公民课，了解计算机病毒的相关知识并知道了们这些十二岁已经开始在因特网中遨游的网络小公民来说，大家觉得又该怎样才能做到文明健康的上网，做个网络文明小公民呢学生进行讨论交流出示全国青少年网络文明公约以及相关的法律法规，让学生齐读硬件保护卡封闭常见木马蠕虫的入侵端口等方法来尽可能地不让病毒入侵你的计算机。新授文明上网知识病毒只是我们上网过程中遇到的种麻烦，对付计算机病毒，我们可以查杀和防范。对于我科特点......”。

4、“.....让学生思考，我们该如何预防计算机病毒呢学生自由的发表各自的看法。教师补充其实我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁安装防护软件如安全卫士各类防火墙或是安装用尝试学习法，培养学生自学能力。教学环境和教学准备本课在网络教室进行，使用多媒体教学控制软件演示课件以及网络文明小公民专题网站，实现师生交流。教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学带着个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，积极主动地学习，培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上，本课主要让学生运义建构的方式获得。从而表明学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出......”。

5、“.....知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得。从而表明学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生带着个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，积极主动地学习，培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上，本课主要让学生运用尝试学习法，培养学生自学能力。教学环境和教学准备本课在网络教室进行......”。

6、“.....实现师生交流。教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生病毒侵入。让学生思考，我们该如何预防计算机病毒呢学生自由的发表各自的看法。教师补充其实我们还可以通过及时更新操作系统安全补丁安装防护软件如安全卫士各类防火墙或是安装硬件保护卡封闭常见木马蠕虫的入侵端口等方法来尽可能地不让病毒入侵你的计算机。新授文明上网知识病毒只是我们上网过程中遇到的种麻烦，对付计算机病毒，我们可以查杀和防范。对于我们这些十二岁已经开始在因特网中遨游的网络小公民来说，大家觉得又该怎样才能做到文明健康的上网，做个网络文明小公民呢学生进行讨论交流出示全国青少年网络文明公约以及相关的法律法规，让学生齐读下。小结通过这节课的学习，你有什么体会收获请填入教材上的成果蓝。填写交流体会和收获。教师作课堂小结今天我们学习了网络文明小公民课，了解计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施......”。

7、“.....希望这些知识能促使大家早日成为个网络文明小公民。教学反思网络文明小公民课的教材特点是思想教育性比较高，实际操作的教学环节比较少。在本课的教学过程中，我注重从学生的实际生活出发。通过创设情景等方式让学生感知病毒的无处不在和巨大危害，从而激起他们想了解相关病毒知识的欲望，自然而然地进行教学，并在学生了解病毒相关知识的时候，适时安排了上网操作，还要求他们可以通过阅读教材讨论等方式来解决问题，拓宽了他们解决问题的渠道。在讲述安全文明健康上网时，我采用先讨论交流，让学生自己想办法找注意点的办法，自己先说说，然后出示全国青少年网络文明公约，让学生在公约的要求下，在上网前对网络有个比较清晰的认识，上网后注意自己方方面面的言行。相信学生们能以此为个起点，慢慢认清网络，逐渐规范自己的网上言行，做个合格的网络文明小公民。小学信息技术说课稿网络文明小公民各位领导......”。

8、“.....下午好,今天我说课的内容是网络文明小公民。本课教材是年版江苏省小学信息技术上册的第课。教材内容主要包括学习计算机网络安全知识和文明上网知识。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，我制定了以下教学目标知识目标了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，形成尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明安全地使用计算机的意识。能力目标培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力。情感目标通过自我展示自我激励体验成功。激发学生热爱信息技术的情感。本课的教学重难点是计算机病毒的概念和特点，计算机病毒的防治以及如何保证计算机系统的安全，如何在现实生活中做到绿色上网。本课采用主要的教学方法有任务驱动法创设情境法等。信息技术教学大纲明确提出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在定情境下......”。

9、“.....利用学习资源，通过意义建构的方式获得。从而表明学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造。因此在教学中让学生带着个个任务通过课堂讨论相互合作实际操作等方式，积极主动地学习，培养学生实践操作能力。注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂洋溢着人文气息。在学习方法上，本课主要让学生运用尝试学习法，培养学生自学能力。教学环境和教学准备本课在网络教室进行，使用多媒体教学控制软件演示课件以及网络文明小公民专题网站，实现师生交流。教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特义建构的方式获得。从而表明学生是学习的主体，知识获得的方法是学生去发现，教师的任务是为学生知识的获得创设情境，引导和帮助学生通过意义建构获得知识，让学生在意义建构的过程中进行创造......”。