1、“.....杜绝以公谋私防止公权滥用，做到心中有戒，有作为不忘为。 实字当先，心中有责不懈怠。 实干是对领导干部履职尽责的基本要求，干事创业做人，要实字当先。 这就要求党员干部要坚持从实际出发，实事求是的干好各项工作。 要以踏石留印抓铁有痕的精神，落实各项任务。 要实实在在，诚实守信的做人。 总之，要有担当精神，克服只想领工资不想干事，只想工作不想担责的懒散思想。 要有功成不必在我的境界，拿出明知山有虎偏向虎山行的劲头，积极破解难题，敢于担当负责，做三严三实的践行者，做真抓实干的引领者。 四努力践行三严三实要求，推动政协工作再上新台阶加强学习教育，增强自觉和自信意识。 结合专题教育实践活动，要组织广大委员和机关干部加强理论学习组织开展好党员学习教育。 通过学习，增强为民服务宗旨意识，增强政协工作自觉和自信意识。 自觉是尽职的保障。 身为政协工作人员，对自觉要有深刻的把握......”。

2、“..... 权力就是把双刃剑，用好了会利国利民，用不好则损害党的事业，也毁了自己害了家庭。 习总书记告诫大家当官发财两条道，当官就不要发财，发财就不要当官。 对各级领导干部而言，能否宽厚等高尚的情操来武善小而不为。 坚持以人为本，执政为民，做到全心全意为人民服务。 把群众的满意程度作为检验工作的标准，认真倾听群众诉求，充分增重群众意愿，努力维护群众利益，想群众之所想，急群众之所急。 则严以修身，心中有党不忘恩。 古人讲做官先做人，做人先立德德乃官之本，为官先修德。 修身的本质是个长期与自己的恶习和薄弱意志作斗争的过程，要通过读书学习，时时检查自己的身心言行，用诚心仁爱谦卑行剖析，弄清问题性质找到症结所在制定整改措施，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。 三将三严三实要求内化于心......”。

3、“.....有的也只是个别干部身上的个性问题，具体到每名干部，存在的问题也不尽相同。 要紧密联系单位和个人实际，往深里找，往细里查，既要找共性问题，也要找个性问题，把问题找准找实找具体。 要深入进作动机不实，干了点事就要求回报，达不到目的就满腹牢骚。 做人要实，核心要解决坚守本分的问题。 实在常在，老实实诚才能让组织让同志让群众信任。 本本分分地做人为官，才能展现共产党人的人格力量。 以上列举的问题当实干就没有作为，切美好的愿景都是浮云。 做人不实的问题。 主要表现为不善于听取各方意见，不按照民主集中制原则行事，容不得别人批评，听不进不同意见认为老实人吃亏，言行不只会来事不想干事工细致的工作，对要求的工作不是马上办而是拖拖拉拉，推推动动，甚至推而不动缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度，前紧后松，虎头蛇尾。 创业不实，核心要解决自觉担当的问题......”。

4、“.....没有担创业不实的问题。 主要表现为思路跟不上时代，工作缺乏开拓性，不敢闯不敢试不敢创新，只求过得去不求过得硬患得患失不敢担当，遇事难字当头，遇难退字当先，碰到矛盾和问题东闪西躲，不愿做艰苦劲吐槽多干惹事不干没事态度消极，信心不足对本职工作不在行不内行，不愿学习提高。 谋事不实，核心要解决正确政绩观的问题。 没有进取意识科学精神负责态度，不仅会贻误事业，最终也会害了干部自己。 雪月，乐此不疲。 纪律规矩对干部既是约束也是保护，走向违法犯罪的往往都是在纪律上撕开了口子，往往会酿成终身遗恨。 谋事不实的问题。 主要表现为面对弛而不息的作风建设，抱怨为官不易官不聊生，没有了干身价值的实现，而且关系干部的声名荣辱。 律己不严的问题。 主要表现为纪律观念淡薄，游离于组织管理之外把自己等同于般群众，不该说的乱说，不该去的地方乱去庸懒拖沓，上班时间玩游戏上网淘宝......”。

5、“.....没有好处的就往外推对上级政策执行打折扣搞变通，合意的就执行，不合意的就不执行用权办事超越了法律法规和政策边线，办事不公，情大于法。 敬畏权力慎用权力，不仅关系干部自修养，在党言党为党兴党，是个合格共产党员的终生追求，时刻都不能松懈。 用权不严的问题。 主要表现为认为自己的权力是为小团体服务的，凡事先考虑部门和小团体利益，考虑自己的亩三分地，对自己单位有利愿挺身抵制摆不正位置搞不清身份，服务群众不积极主动生活上高标准，工作上低标准，个人讲攀比，讲待遇讲排场，铺张浪费，工作上马马虎虎敷衍了事。 修身不严，核心要解决好思想入党的问题。 净化灵魂提升党，在党不言党，理想信念动摇，认为共产主义理想太遥远，看不见摸不着，没有筑牢对马克思主义的坚定信仰，面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇是非观念淡薄，正义感退化，对社会上的不良风气不道德行为不的突出问题......”。

6、“.....也是衡量专题教育成效的重要标志。 按照三严三实的要求，些党员干部思想作风不严不实的问题依然存在。 修身不严的问题。 主要表现为在党不为党的突出问题，是开展三严三实专题教育的出发点和落脚点，也是衡量专题教育成效的重要标志。 按照三严三实的要求，些党员干部思想作风不严不实的问题依然存在。 修身不严的问题。 主要表现为在党不为党，在党不言党，理想信念动摇，认为共产主义理想太遥远，看不见摸不着，没有筑牢对马克思主义的坚定信仰，面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇是非观念淡薄，正义感退化，对社会上的不良风气不道德行为不愿挺身抵制摆不正位置搞不清身份，服务群众不积极主动生活上高标准，工作上低标准，个人讲攀比，讲待遇讲排场，铺张浪费，工作上马马虎虎敷衍了事。 修身不严，核心要解决好思想入党的问题。 净化灵魂提升修养，在党言党为党兴党......”。

7、“.....时刻都不能松懈。 用权不严的问题。 主要表现为认为自己的权力是为小团体服务的，凡事先考虑部门和小团体利益，考虑自己的亩三分地，对自己单位有利可图能带来好处的事就争着干，没有好处的就往外推对上级政策执行打折扣搞变通，合意的就执行，不合意的就不执行用权办事超越了法律法规和政策边线，办事不公，情大于法。 敬畏权力慎用权力，不仅关系干部自身价值的实现，而且关系干部的声名荣辱。 律己不严的问题。 主要表现为纪律观念淡薄，游离于组织管理之外把自己等同于般群众，不该说的乱说，不该去的地方乱去庸懒拖沓，上班时间玩游戏上网淘宝，下班后风花雪月，乐此不疲。 纪律规矩对干部既是约束也是保护，走向违法犯罪的往往都是在纪律上撕开了口子，往往会酿成终身遗恨。 谋事不实的问题。 主要表现为面对弛而不息的作风建设，抱怨为官不易官不聊生，没有了干劲吐槽多干惹事不干没事态度消极......”。

8、“.....不愿学习提高。 谋事不实，核心要解决正确政绩观的问题。 没有进取意识科学精神负责态度，不仅会贻误事业，最终也会害了干部自己。 创业不实的问题。 主要表现为思路跟不上时代，工作缺乏开拓性，不敢闯不敢试不敢创新，只求过得去不求过得硬患得患失不敢担当，遇事难字当头，遇难退字当先，碰到矛盾和问题东闪西躲，不愿做艰苦细致的工作，对要求的工作不是马上办而是拖拖拉拉，推推动动，甚至推而不动缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度，前紧后松，虎头蛇尾。 创业不实，核心要解决自觉担当的问题。 担当实干是领导干部的本色，没有担当实干就没有作为，切美好的愿景都是浮云。 做人不实的问题。 主要表现为不善于听取各方意见，不按照民主集中制原则行事，容不得别人批评，听不进不同意见认为老实人吃亏，言行不只会来事不想干事工作动机不实，干了点事就要求回报，达不到目的就满腹牢骚。 做人要实......”。

9、“..... 实在常在，老实实诚才能让组织让同志让群众信任。 本本分分地做人为官，才能展现共产党人的人格力量。 以上列举的问题既有定的普遍性，有的也只是个别干部身上的个性问题，具体到每名干部，存在的问题也不尽相同。 要紧密联系单位和个人实际，往深里找，往细里查，既要找共性问题，也要找个性问题，把问题找准找实找具体。 要深入进行剖析，弄清问题性质找到症结所在制定整改措施，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题的成果来检验专题教育的成效。 三将三严三实要求内化于心，作为日常工作中的行为准则严以修身，心中有党不忘恩。 古人讲做官先做人，做人先立德德乃官之本，为官先修德。 修身的本质是个长期与自己的恶习和薄弱意志作斗争的过程，要通过读书学习，时时检查自己的身心言行，用诚心仁爱谦卑宽厚等高尚的情操来武善小而不为。 坚持以人为本，执政为民......”。