1、“.....完成教材的任务组长领读中的单词和短语，组员跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空做好铺垫。分钟认真阅读中的句子，然后将它们按正确的顺序排列，完成后集体核对答案，然后两人组练习对话，并邀请几组学生表演对话。分钟根据中，和的问题给答案选择，短语的含义是通过„„凭借„„，其中为介词，后面常接动名词短语，表示通过做事而得到种结果在句中常用作方式状语......”。

2、“.....的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。问题探究你读得越多，读得越快。，环节说明将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文。每天读些你喜欢的东西你就能变得更好。大声朗读中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。分钟邀请三组同学来表演对话。分钟小结训练。分钟不要逐词地读，要读字群在这环节得到提升。完成教材的任务学生自读对话......”。

3、“.....分钟环节说明通过听说读写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力小结训练。分钟，集体核对答案。分钟让学生利用，中的信息仿照的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。分钟参考案例在小组内认真读读中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。分钟认真听录音，在你听到的问题前打勾。分钟再认真听遍录音，从中把中的问题的答案找出来......”。

4、“.....第时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。完成教材的任务分钟参考案例小结训练。分钟挨着名字写下图中的字母。分钟再听遍录音，并跟读对话。分钟结对练习中的对话，并请些学生表演出他们的对话。分钟模仿中的对话，结合的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。挨着名字写下图中的字母。分钟再听遍录音，并跟读对话。分钟结对练习中的对话......”。

5、“.....分钟模仿中的对话，结合的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。分钟参考案例小结训练。分钟环节说明听说结合，第时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。完成教材的任务在小组内认真读读中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。分钟认真听录音，在你听到的问题前打勾。分钟再认真听遍录音，从中把中的问题的答案找出来......”。

6、“.....集体核对答案。分钟让学生利用，中的信息仿照的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。分钟参考案例小结训练。分钟环节说明通过听说读写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这环节得到提升。完成教材的任务学生自读对话，回答下面的问题。分钟大声朗读中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。分钟邀请三组同学来表演对话。分钟小结训练......”。

7、“.....要读字群。每天读些你喜欢的东西你就能变得更好。你读得越多，读得越快。，环节说明将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。问题探究答案选择，短语的含义是通过„„凭借„„，其中为介词，后面常接动名词短语，表示通过做事而得到种结果在句中常用作方式状语，表示的方法手段等比较抽象。答案选择，和这两个都是形容词......”。

8、“.....口语的，意为讲话的，因此答案选择，意为说话技能意为英语口语。请学生们做前面课时训练部分。重点单词，掌握描述学习英语的方法的句型并且能够针对他人的问题提出建议。完成教材的任务组长领读中的单词和短语，组员跟读并弄懂每个单词和短语的意思，为短文填空做好铺垫。分钟认真阅读中的句子，然后将它们按正确的顺序排列，完成后集体核对答案，然后两人组练习对话，并邀请几组学生表演对话......”。

9、“.....完成后小组内互相交流答案。分钟环节说明这环节通过训练，让学生对本单元的语言目标提建议得以更灵活的运用。问题探究，答案选择，意为逐渐地，点点地。答案选择，意为靠我自己。请学生们做前面课时训练部分。,重点单词重点短语重点句式重点短语和句型，和引导的宾语从句，和引导的宾语从句预习课本新单词并背诵，完成下面的汉译英......”。