1、“.....用和来提出建议。能力目标让学生在游戏和调查中进行简单的交流，提高学生的交际能力学习活动中，学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议，倡导人们养成健康的生活习惯。教育学生注意饮食健康，学会关心照顾自己和他人。根据教学大纲和学生的实际情况，我制定了以下教学目标。在本单元的作用是基本语言的介绍前任务的交代与操练，是本单元的重点，具体学习内容是学习有关身体部位，及疾病的单词，学习，„句型。在个方面进行说课。首先来说教材，本节课选自人教版新目标八年级上册第课时。教材以为中心话题，围绕着描述身体的不适和提出建议展开说课稿各位评委老师，你们好,今天我说课的内容是人教版新目标八年级上册第课时......”。

2、“.....这样的设计清楚地体现了本节课的目标语言。重点和难点，目了然。以上是我对本节课教学的分析，谢谢大家,人教版新目标八年级上册。根据所给信息提出建议，编写对话并与同学练习对话。大概用时分钟。最后，我说下我的板书设计。先列出疾病的词汇，归纳单词的构词情况，有助于学生记忆单词。然后用组成的短语表达身体不适。再用段对话，并根据提示写出恰当的建议，以此检测学生掌握本课知识的情况。大概用时分钟。小结。对本节课所学内容进行简单的总结归纳，包括重点词汇和基本句型，使学生更加明确这节课的重难点。大概用时分钟。作业生设定任务，表演病症，然后询问健康状况及提出建议。学生之间相互合作，练习对话......”。

3、“.....大概用时分钟。听力检测。在大量的听与说的练习后，使用本课中，的听力内容，要求学生听练地表达身体不适的前提下，用和来提出恰当的建议和意见。大概用时分钟。情景对话。努力创设情景，与学生进行示范对话，询问和描述身体的不适并提出建议，巩固本课的目标语言。给学，这些身体不适的状况，并归纳出询问健康状况用这个句型。在熟喷嚏的动作，向学生说明用于表达我感冒了这状况。接着展示图片，结合小组竞赛的方式来谈论图片中的人物，循序渐进，由短语到句子，向学生逐个介绍新知识，用这个单词来表达阐述我的观点。本节课我主要采用直观教学法，直接听与说是英语课中最基本的教学手段方法和学习手段。利用情景教学，多媒体辅助教学呈现和操练新的语言项目。先询问学生当天的天气......”。

4、“.....通过表演打建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人。本课的重点和难点是如何表达身体不适，如何用，提出建议为了有效地落实教学目标，突出重点突破难点，我将从教法和学法上这个单词来描述身体的不适，用和来提出建议。能力目标让学生在游戏和调查中进行简单的交流，提高学生的交际能力和社会实践能力。情感目标通过询问和描述身体的不适并提出出意见和建议，倡导人们养成健康的生活习惯。教育学生注意饮食健康，学会关心照顾自己和他人。根据教学大纲和学生的实际情况，我制定了以下教学目标知识目标复习有关身体的词汇，学习关于疾病的词汇用出意见和建议，倡导人们养成健康的生活习惯。教育学生注意饮食健康，学会关心照顾自己和他人。根据教学大纲和学生的实际情况......”。

5、“.....学习关于疾病的词汇用这个单词来描述身体的不适，用和来提出建议。能力目标让学生在游戏和调查中进行简单的交流，提高学生的交际能力和社会实践能力。情感目标通过询问和描述身体的不适并提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人。本课的重点和难点是如何表达身体不适，如何用，提出建议为了有效地落实教学目标，突出重点突破难点，我将从教法和学法上阐述我的观点。本节课我主要采用直观教学法，直接听与说是英语课中最基本的教学手段方法和学习手段。利用情景教学，多媒体辅助教学呈现和操练新的语言项目。先询问学生当天的天气，引出这单词，通过表演打喷嚏的动作，向学生说明用于表达我感冒了这状况。接着展示图片......”。

6、“.....循序渐进，由短语到句子，向学生逐个介绍新知识，用这个单词来表达，这些身体不适的状况，并归纳出询问健康状况用这个句型。在熟练地表达身体不适的前提下，用和来提出恰当的建议和意见。大概用时分钟。情景对话。努力创设情景，与学生进行示范对话，询问和描述身体的不适并提出建议，巩固本课的目标语言。给学生设定任务，表演病症，然后询问健康状况及提出建议。学生之间相互合作，练习对话，并以小组竞赛的方式展示对话的内容。大概用时分钟。听力检测。在大量的听与说的练习后，使用本课中，的听力内容，要求学生听段对话，并根据提示写出恰当的建议，以此检测学生掌握本课知识的情况。大概用时分钟。小结。对本节课所学内容进行简单的总结归纳......”。

7、“.....使学生更加明确这节课的重难点。大概用时分钟。作业。根据所给信息提出建议，编写对话并与同学练习对话。大概用时分钟。最后，我说下我的板书设计。先列出疾病的词汇，归纳单词的构词情况，有助于学生记忆单词。然后用组成的短语表达身体不适。再用来提建议。这样的设计清楚地体现了本节课的目标语言。重点和难点，目了然。以上是我对本节课教学的分析，谢谢大家,人教版新目标八年级上册说课稿各位评委老师，你们好,今天我说课的内容是人教版新目标八年级上册第课时。板书下面我将从教材教学目标教法学法教学过程教学设计五个方面进行说课。首先来说教材，本节课选自人教版新目标八年级上册第课时。教材以为中心话题，围绕着描述身体的不适和提出建议展开......”。

8、“.....是本单元的重点，具体学习内容是学习有关身体部位，及疾病的单词，学习，„句型。在学习活动中，学习询问人们的健康状况以及如何针对不同健康问题提出意见和建议，倡导人们养成健康的生活习惯。教育学生注意饮食健康，学会关心照顾自己和他人。根据教学大纲和学生的实际情况，我制定了以下教学目标知识目标复习有关身体的词汇，学习关于疾病的词汇用这个单词来描述身体的不适，用和来提出建议。能力目标让学生在游戏和调查中进行简单的交流，提高学生的交际能力和社会实践能力。情感目标通过询问和描述身体的不适并提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人。本课的重点和难点是如何表达身体不适，如何用，提出建议为了有效地落实教学目标，突出重点突破难点......”。

9、“.....本节课我主要采用直观教学法，直接听与说是英语课中最基本的教学手段方法和学习手段。利用情景教这个单词来描述身体的不适，用和来提出建议。能力目标让学生在游戏和调查中进行简单的交流，提高学生的交际能力和社会实践能力。情感目标通过询问和描述身体的不适并提出阐述我的观点。本节课我主要采用直观教学法，直接听与说是英语课中最基本的教学手段方法和学习手段。利用情景教学，多媒体辅助教学呈现和操练新的语言项目。先询问学生当天的天气，引出这单词，通过表演打，这些身体不适的状况，并归纳出询问健康状况用这个句型。在熟生设定任务，表演病症，然后询问健康状况及提出建议。学生之间相互合作，练习对话，并以小组竞赛的方式展示对话的内容。大概用时分钟......”。