1、“.....比较郑和与哥伦布的航海，郑和下西洋的意义，让学生认识郑和下西洋是世界航海史上的伟大的历史壮举，促进了我国与亚非各国的经济与文化的友好交流，增强学生的民族自豪感。通过学生收集资料并讲述戚继光抗倭的故事及利用童谣地图和课本上的动脑筋，帮助学生正确认识和评价戚继光，知道戚继光抗倭是反侵略斗争。通过七子之歌音频及澳门回归祖国的图片展示，让学生了解葡萄牙攫取澳门的居住权的史实，使学生明白落后就要挨打的道理，培养学生的爱国情感。情感态度与价值观感受郑和戚继光的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格，增强学生的民族自尊心和自豪感，进行爱国主义教育。教材重难点重点郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。理论依据根据知识点在教材中所占的地位和新课程标准对学生学习的要求。郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展达到了顶峰，另外，郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，来进行的......”。

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9、“.....国势日渐衰落，倭寇入侵倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。板书设计明朝前期明朝中后期中外友好交往中外矛盾冲突郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权教学评价撰写历史小论文郑和七下西洋的遗憾与启示。要求论点明确，论据充分论从史出史论结合客观科学有新意的观点，并能自圆其说的，可酌情加分体现质疑求真的探究精神的作品，应鼓励加分。设计理念检测学生创新性思维能力四教学反思这节课整个过程都是按照先学后教，当堂训练的课堂教学模式来进行的，充分发挥了学生的自主学习，增强了学生的自信心，达到了培养和提高分析问题的能力......”。