1、“.....是对亿以内数的认识进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材创设充分学习的空间时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。通过学生的探究学习合作学习学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合伙交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，培养学生运用数学的眼光观察生活的意识。五说学法这节课我先让节课我总的设计思路是为了进步加强对亿以上数的认识......”。

2、“.....培养学生的数感，采取创设情境法引导学习法和演示法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师要激发以上数的意义，培养学生的数感。情感态度与价值观培养学生运用数学的眼光观察生活的意识以及学习的兴趣。三说重难点教学重点掌握亿以上数的读法和写法。教学难点每级中间或末尾带的数的读写法。四说教法这生产中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进步学习数学和其他学科知识的基础。二说目标知识与技能掌握亿以上数的读法和写法，正确熟练地进行这些数的读写。过程和方法结合现实素材，使学生感受亿和写法是人教版小学数学四年级上册第单元的内容。本单元内容是亿以内的数和亿以上的数两部分组成，是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展。亿以上的数在日常生活和极学习效果较好。只是有个别学生还没有完全掌握亿以上数的读法和写法法则......”。

3、“.....容易出错。在下节课的习题讲解中还需要情调与练习。亿以上数的读法和写法说课稿教材分析亿以上数的读法六板书设计亿以上数的读法和写法千百十亿亿亿亿位位位位千百十万万万万位位位位千百十个位位位位七说教学反思亿以上数的读法和写法是在学生掌握了亿以内数的读法和写法的基础上进行的。本节课大部分学生配合积数二十五亿写作四百九十亿零六十万写作五千零四亿零七百万写作三百四十二亿五千八百万六千写作四课堂小结通过本节课的学习，大家都有哪些收获五布置作业作业小练习册页第题页第题。些数。总结亿以上数的读法从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上个单位也没有，就在那个数位上写。三当堂训练读出下列各组数写出下列各组亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上个亿字或万字。中间不管几个都只读个，每级末尾的都不读。亿以上数的写法课件出示情境图三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万师试着写出这法......”。

4、“.....要求学生试着读读这些数。七十亿百亿四千万二千万四千零三亿零五百万总结亿以上数的读法先分级，再从最高位读起，级级往下读。读三百六十万二千我写你读，导入新课师我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数课件出示，这么大的数该怎么读怎么写呢这节课我们就来学习亿以上数读法和写分学习的空间时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。通过学生的探究学习合作学习，掌握亿以上数的读内数的读法和写法我读你写七万八千六百三十八十五万千二十六万零四百进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材创设充们在自主探索和合伙交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法......”。

5、“.....五说学法这节课我先让学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识亿以上的数，培养学生的数感，采取创设情境法引导学习法和演示法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们亿以上的数，培养学生的数感，采取创设情境法引导学习法和演示法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合伙交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，培养学生运用数学的眼光观察生活的意识。五说学法这节课我先让学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用......”。

6、“.....在教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材创设充分学习的空间时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。通过学生的探究学习合作学习，掌握亿以上数的读内数的读法和写法我读你写七万八千六百三十八十五万千二十六万零四百三百六十万二千我写你读，导入新课师我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数课件出示，这么大的数该怎么读怎么写呢这节课我们就来学习亿以上数读法和写法。二探究新知亿以上数的读法课件出示情境图，要求学生试着读读这些数。七十亿百亿四千万二千万四千零三亿零五百万总结亿以上数的读法先分级，再从最高位读起，级级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上个亿字或万字。中间不管几个都只读个，每级末尾的都不读......”。

7、“.....总结亿以上数的读法从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上个单位也没有，就在那个数位上写。三当堂训练读出下列各组数写出下列各组数二十五亿写作四百九十亿零六十万写作五千零四亿零七百万写作三百四十二亿五千八百万六千写作四课堂小结通过本节课的学习，大家都有哪些收获五布置作业作业小练习册页第题页第题。六板书设计亿以上数的读法和写法千百十亿亿亿亿位位位位千百十万万万万位位位位千百十个位位位位七说教学反思亿以上数的读法和写法是在学生掌握了亿以内数的读法和写法的基础上进行的。本节课大部分学生配合积极学习效果较好。只是有个别学生还没有完全掌握亿以上数的读法和写法法则，做题时不按步骤和要求，容易出错。在下节课的习题讲解中还需要情调与练习。亿以上数的读法和写法说课稿教材分析亿以上数的读法和写法是人教版小学数学四年级上册第单元的内容......”。

8、“.....是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展。亿以上的数在日常生活和生产中应用广泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进步学习数学和其他学科知识的基础。二说目标知识与技能掌握亿以上数的读法和写法，正确熟练地进行这些数的读写。过程和方法结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。情感态度与价值观培养学生运用数学的眼光观察生活的意识以及学习的兴趣。三说重难点教学重点掌握亿以上数的读法和写法。教学难点每级中间或末尾带的数的读写法。四说教法这节课我总的设计思路是为了进步加强对亿以上数的认识，会读会写亿以上的数，培养学生的数感，采取创设情境法引导学习法和演示法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会......”。

9、“.....培养学生运用数学的眼光观察生活的意识。五说学法这节课我先让学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材创设充分学习的空间时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。通过学生的探究学习合作学习们在自主探索和合伙交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，培养学生运用数学的眼光观察生活的意识。五说学法这节课我先让学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识分学习的空间时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。通过学生的探究学习合作学习......”。