1、“.....了解保护与帮助的方法以上的学生后滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的组合动作，发展滚翻能力，培养创新意识学生乐于多次重复练习......”。

2、“.....姿态优教师巡视点拨分组评定练习效果学生按练习要求变换队行情景结束放松及课后评价在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松能客观评价闭好双眼......”。

3、“.....提高表现力教师讲解练习要求员整队师生问好见习生随堂听课，明确要求听口令练习充分发挥想象力，展示个性动脑筋，能自主尝试学练认真听......”。

4、“.....培养滚翻能力激发学生习组顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感教师个人课改意见情景导入课堂常规明确学习目标游戏铁烧饼徒手操建立良好的师生关系和学习氛围学生能了解游戏练习方法规则体育委员习组顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感教师个人课改意见情景导入课堂常规明确学习目标游戏铁烧......”。

5、“.....明确要求听口令练习充分发挥想象力，展示个性动脑筋，能自主尝试学练认真听，仔细看评分层次练习增加辅助手段启发诱导学生做不同姿势的滚翻......”。

6、“.....提高表现力教师讲解练习要求教师巡视点拨分组评定练习效果学生按练习要求变换队行情景结束放松及课后评价在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松能客观评价闭好双眼......”。

7、“.....姿态优美教学目标学生能在学习前滚翻的基础上复述后滚翻的动作要点，了解保护与帮助的方法以上的学生后滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的组合动作，发展滚翻能力，培养创新意识学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高......”。

8、“.....身体素质练习组顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感教师个人课改意见情景导入课堂常规明确学习目标游戏铁烧饼徒手操建立良好的师生关系和学习氛围学生能了解游戏练习方法规则体育委员整队师生问好见习生随堂听课，明确要求听口令练习充分发挥想象力，展示个性动脑筋，能自主尝试学员整队师生问好见习生随堂听课......”。

9、“.....展示个性动脑筋，能自主尝试学练认真听，仔细看评分层次练习增加辅助手段启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生教师巡视点拨分组评定练习效果学生按练习要求变换队行情景结束放松及课后评价在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松能客观评价闭好双眼......”。