1、“.....也是全册书中关注的焦点问题。二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统，元民族团结与祖国统的内容，是新中国成立以来，建设有中国特色社会主义取得显著成就以后外交上的发展史，是继香港澳门回归之后的又重大历史事件。台湾问题直是党和国家关注的重大历史问题......”。

2、“.....海峡两岸的交往说课稿说课题本课是人教版历史八下第四单部分。建国以来，海峡两岸关系的发展历程。海峡两岸关系的发展走向。三读史明智给台湾同胞写封公开信。要求史论结合......”。

3、“.....四说教学方法问题引入文本对话史料分析以古鉴今五说教学程序用学生熟知的台湾明星引入。二了解海峡两岸关系发展的历程。为什么说台湾是祖国不可分割的岸的交往概况。培养学生归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象的能力。过程与方法通过学习与讨论，调查与思考，培养学生获重难点教学......”。

4、“.....以达到培养学生课题，也是全册书中关注的焦点问题。二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统，国两制王辜会谈九二共识江泽民提出的八项主张海峡两岸课题，也是全册书中关注的焦点问题。二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统......”。

5、“.....培养学生归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象的能力。过程与方法通过学习与讨论，调查与思考，培养学生获重难点教学，深刻体会并认识到台湾回归祖国统是历史发展的必然，以达到培养学生运用史料分析解决现实问题的能力......”。

6、“.....二了解海峡两岸关系发展的历程。为什么说台湾是祖国不可分割的部分。建国以来，海峡两岸关系的发展历程。海峡两岸关系的发展走向。三读史明智给台湾同胞写封公开信。要求史论结合......”。

7、“.....海峡两岸的交往说课稿说课题本课是人教版历史八下第四单元民族团结与祖国统的内容，是新中国成立以来，建设有中国特色社会主义取得显著成就以后外交上的发展史，是继香港澳门回归之后的又重大历史事件。台湾问题直是党和国家关注的重大历史问题，关系着国际的交往国家的发展两岸人民的幸福生活。所以......”。

8、“.....也是全册书中关注的焦点问题。二说教材教学目标知识技能通过本课学习，掌握以下基础知识，和平统祖国的大政方针和平统，国两制王辜会谈九二共识江泽民提出的八项主张海峡两岸的交往概况。培养学生归纳分析历史问题的能力，客观评价历史现象的能力。过程与方法通过学习与讨论，调查岸的交往概况。培养学生归纳分析历史问题的能力......”。

9、“.....过程与方法通过学习与讨论，调查与思考，培养学生获重难点教学，深刻体会并认识到台湾回归祖国统是历史发展的必然，以达到培养学生部分。建国以来，海峡两岸关系的发展历程。海峡两岸关系的发展走向。三读史明智给台湾同胞写封公开信。要求史论结合......”。