1、“.....人民公社化运动的性质和后果。教学难点“大跃进”运动兴起的原因“大跃进”和人民公社化运动的历史教训。教学理论本课设计的问后启艰苦创业的民族脊梁。本课学习对加深学生理解“建设社会主义的过程是曲折性和前进性的统”具有重要意义......”。

2、“.....作用本课前承社会主义制度的建立......”。

3、“.....教学设计与实际上课时间的冲突......”。

4、“.....教学理论本课设计的问题层层递进，有梯度理解史料分析自我展示分组讨论等。本课设计亮点宏观把握教学方式主义的过程是曲折性和前进性的统”具有重要意义。二教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观三确立重难点教学重点“大跃进”运动的内容和严重后果......”。

5、“.....教主义的过程是曲折性和前进性的统”具有重要意义。二教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观三确立重难点教学重点“大跃进”运动的内容和严重后果。人民公社化运动的性质和后果。教学难点“大跃进”运动兴起的原因“大跃进”和人民公社化运动的历史教训。教学理论本课设计的问题层层递进，有梯度理解史料分析自我展示分组讨论等......”。

6、“.....教学设计与实际上课时间的冲突......”。

7、“.....第汽车制造厂观看国产解放牌汽车年新疆乌鲁木齐农业的社会主义改造年山西省太原市手工业的社会主义改造年上海资本主义工商业的社会主义改造年人民群众高举“人民公社好”的牌子“大跃进”和人民公社化运动教材分析二教法与学法三教学过程四设计后反思本课的地位和作用地位“大跃进”和人民公社化运动讲述的是第二个大历史时期“社会主义的初步探索和曲折发展”时期中年到......”。

8、“.....作用本课前承社会主义制度的建立，后启艰苦创业的民族脊梁。本课学习对加深学生理解“建设社会主义的过程是曲折性和前进性的统”具有重要意义。二教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观三确立重难点教学重点“大跃进”运动的内容和严重后果。人民公社化运动的性质和后果。教学难点“大跃进”运动兴起的原因“大跃进”和人民公社化运动的历史教训......”。

9、“.....教学理论本课设计的问题层层递进，有梯度理解史料分析自我展示分组讨论等......”。