1、“.....提高义务教育阶段教育水平优化教育资源配置，促进教育公平和均衡发展建设适应时代发展的教育理念人本化师资队伍专业化教育管理规范化教育质量优质化的基础教育体制加快职业教育发展，实现中职教育增量提质深化教育改革，坚持改革创新，积极推进我市各级各类教育全面协调可持续发展，努力形成基本能适应我市经济社会发展需要和满足人民群众接受良好教育需求的教育体系。二主要目标学前教育逐乡推进乡镇中心幼儿园建设，形成公办幼儿园为骨干和示范民办幼儿园为主体，公办与民办协调发展学前教育体系。到年，力争学前三年入园班率达以上，学前年儿童受教育率达以上。以上约个的乡镇建成乡镇中心幼儿园。力争创办所以上省级示范性幼儿园。义务教育巩固两基成果，大力推进义务教育均衡发展逐步消化大班额现象实施农村小学寄宿制工程，撤销部分规模过小教育发展，实现中职教育增量提质深化教育改革，坚持改革创新......”。

2、“.....努力形成基本能适应我市经济社会发展需要和满足人民群众接受良好教育需求的教育体系。二主要目标进步巩固两基成果，提高义务教育阶段教育水平优化教育资源配置，促进教育公平和均衡发展建设适应时代发展的教育理念人本化师资队伍专业化教育管理规范化教育质量优质化的基础教育体制加快职业和职业教育，积极发展学前教育。统筹各级各类教育，满足人民群众享有接受良好教育的要求，办好让人民满意的教育，为全面建设小康社会构建社会主义和谐社会的奋斗目标做出新的贡献。五教育发展目标总体目标全局，大力实施科教兴市和人才强市战略，坚持教育优先发展促进教育公平，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，统筹城乡区域教育，推进义务教育均衡发展，加快发展普通高中教育，科学决策，采取切实有效的政策措施，迅速向教育现代化目标迈进，努力使我市教育发展实现新的历史跨越......”。

3、“.....以科学发展观统领应经济社会发展和人民群众对教育的需求，如何迅速提高劳动者文化素质，满足我市全面建设小康社会对人才素质的要求，是我们必须解决的重大问题。面对这样的机遇和挑战，我们必须以高度的历史责任感和紧迫感，抓住机遇所未有的发展机遇。十二五期间，市经济社会将进入跨越式发展阶段，通过教育发展，加快人力资源开发，全面提高劳动者素质是我市提升综合竞争力的基本战略选择。如何做强做优做活市教育，如何进步适政府共建贫困山区教育改革发展试验区，必将使教育跃上蓬勃发展的快车道。三是未来五年是市工业化和城市化加速发展期，随着经济结构的进步优化双百城市建设的快速推进，教育将迎来前和国家领导人对试验区工作的重要批示，中央统战部各民主党派中央全国工商联国家有关部委对试验区的高度关注和热情帮扶......”。

4、“.....特别是国家教育部与省个前所未有历史机遇。是国家在年即将出台国家中长期教育改革和发展规划纲要，为全国教育事业健康快速发展提供坚强的政策保障。作为西部贫困地区，在政策和资金上将会继续得到支持和倾斜。二是会议及党后制约了教育网络资源的共享和新课程改革的推进。中等职业教育规模小质量低，办学条件严重不足，出现缺校舍缺实训基地缺专业教师即三缺状况。三教育发展面临的机遇和挑战当前，我市教育发展迎来音乐美术等学科专业教师严重不足。幼儿专业教师缺编严重。十二五期间突击性增加中小学教师多，教师队伍整体素质亟待提高。教育信息化水平低。乡镇村级小学无计算机教室，未开设信息技术课。教育信息化的落低，全市教育教学质量有待进步提高。教师数量不够，学科结构不合理，优秀教师资源匮乏。按照省中小学教职工编制标准测算，小学教职工缺编人，初中教职工缺编人，高中教职工缺编人......”。

5、“.....幼儿学前三年入园班率仅为。校长素质参差不齐，教师专业化水平不高，学校管理总体水平较模与万人口大市需求不协调。全市高中阶段毛入学率仅，低于省定的年的目标近个百分点。二是普职比不协调。年为，距省十二五期间∶的普职比目标有较大差距。教育发展不均衡。城乡教育发展距。适龄儿童少年尤其初中阶段入学率在校生辍学率处于不稳定状态，农村特别是边远山区控辍保学难度大，城镇大班额问题突出，巩固提高义务教育的任务重难度大。高中阶段教育发展不协调。是办学规数比年的人增加了人，各类高等院校录取率由年的上升到，提高了个百分点。二当前存在的主要问题义务教育发展处于低水平阶段。全市义务教育的各项指标与国家和省的平均水平相比，都有较大差距数比年的人增加了人，各类高等院校录取率由年的上升到，提高了个百分点......”。

6、“.....全市义务教育的各项指标与国家和省的平均水平相比，都有较大差距。适龄儿童少年尤其初中阶段入学率在校生辍学率处于不稳定状态，农村特别是边远山区控辍保学难度大，城镇大班额问题突出，巩固提高义务教育的任务重难度大。高中阶段教育发展不协调。是办学规模与万人口大市需求不协调。全市高中阶段毛入学率仅，低于省定的年的目标近个百分点。二是普职比不协调。年为，距省十二五期间∶的普职比目标有较大差距。教育发展不均衡。城乡教育发展不均衡镇乡教育发展水平区域差距较大城区教育资源严重不足和相对集中的矛盾十分突出学前教育发展十分薄弱，幼儿学前三年入园班率仅为。校长素质参差不齐，教师专业化水平不高，学校管理总体水平较低，全市教育教学质量有待进步提高。教师数量不够，学科结构不合理，优秀教师资源匮乏。按照省中小学教职工编制标准测算，小学教职工缺编人，初中教职工缺编人......”。

7、“.....信息技术英语音乐美术等学科专业教师严重不足。幼儿专业教师缺编严重。十二五期间突击性增加中小学教师多，教师队伍整体素质亟待提高。教育信息化水平低。乡镇村级小学无计算机教室，未开设信息技术课。教育信息化的落后制约了教育网络资源的共享和新课程改革的推进。中等职业教育规模小质量低，办学条件严重不足，出现缺校舍缺实训基地缺专业教师即三缺状况。三教育发展面临的机遇和挑战当前，我市教育发展迎来个前所未有历史机遇。是国家在年即将出台国家中长期教育改革和发展规划纲要，为全国教育事业健康快速发展提供坚强的政策保障。作为西部贫困地区，在政策和资金上将会继续得到支持和倾斜。二是会议及党和国家领导人对试验区工作的重要批示，中央统战部各民主党派中央全国工商联国家有关部委对试验区的高度关注和热情帮扶，给试验区的改革和发展带来了千载难逢的大好机遇......”。

8、“.....必将使教育跃上蓬勃发展的快车道。三是未来五年是市工业化和城市化加速发展期，随着经济结构的进步优化双百城市建设的快速推进，教育将迎来前所未有的发展机遇。十二五期间，市经济社会将进入跨越式发展阶段，通过教育发展，加快人力资源开发，全面提高劳动者素质是我市提升综合竞争力的基本战略选择。如何做强做优做活市教育，如何进步适应经济社会发展和人民群众对教育的需求，如何迅速提高劳动者文化素质，满足我市全面建设小康社会对人才素质的要求，是我们必须解决的重大问题。面对这样的机遇和挑战，我们必须以高度的历史责任感和紧迫感，抓住机遇，科学决策，采取切实有效的政策措施，迅速向教育现代化目标迈进，努力使我市教育发展实现新的历史跨越。四教育发展指导思想和规划要求指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学发展观统领全局，大力实施科教兴市和人才强市战略，坚持教育优先发展促进教育公平......”。

9、“.....全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，统筹城乡区域教育，推进义务教育均衡发展，加快发展普通高中教育和职业教育，积极发展学前教育。统筹各级各类教育，满足人民群众享有接受良好教育的要求，办好让人民满意的教育，为全面建设小康社会构建社会主义和谐社会的奋斗目标做出新的贡献。五教育发展目标总体目标进步巩固两基成果，提高义务教育阶段教育水平优化教育资源配置，促进教育公平和均衡发展建设适应时代发展的教育理念人本化师资队伍专业化教育管理规范化教育质量优质化的基础教育体制加快职业教育发展，实现中职教育增量提质深化教育改革，坚持改革创新，积极推进我市各级各类教育全面协调可持续发展，努力形成基本能适应我市经济社会发展需要和满足人民群众接受良好教育需求的教育体系。二主要目标学前教育逐乡推进乡镇中心幼儿园建设，形成公办幼儿园为骨干和示范民办幼儿园为主体......”。