1、“.....有何用意母亲带我看花，是想唤起我生存欲望菊花淡雅高洁，是母亲品质写照菊花热烈深沉，是母爱写照母亲爱花，我看菊花是对母亲缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我人生态度发生了转变。文中何处可见讲授新课细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样心情悔恨悲痛怀念讲授新课为什么是秋天怀念秋天有什么值得作者去怀念母亲是秋天去世，“我”深切怀念母亲对“我”爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开时节，“菊花”是母亲坚韧乐观精神象征，看到菊花绽放得那样鲜艳灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活强者。讲授新课课文讲述了位重病缠身母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪儿子，鼓励儿子好好活下去故事，歌颂了伟大而无私母爱。文章主旨课堂小结又是秋天，当作者站在母亲墓前看着腿瘫痪后，她侍弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨腿......”。

2、“.....忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”品味“扑”，“抓，“忍”母爱是执着，是坚强，是生死相依讲授新课那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”母爱是细心呵护讲授新课她憔悴脸现出央求般神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。我回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得会儿坐下，会地站起“那就赶紧准备准备。”母爱是商量是理解讲授新课她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么母爱是细心......”。

3、“.....有何用意母亲带我看花，是想唤起我生存欲望菊花淡雅高洁，是母亲品质写照菊花热烈深沉，是母爱写照母亲爱花，我看菊花是对母亲缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我人生态度发生了转变。文中何处可见讲授新课细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样心情悔恨悲痛怀念讲授新课为什么是秋天怀念秋天有什么值得作者去怀念母亲是秋天去世，“我”深切怀念母亲对“我”爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开时节，“菊花”是母亲坚韧乐观精神象征，看到菊花绽放得那样鲜艳灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活强者。讲授新课课文讲述了位重病缠身母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪儿子......”。

4、“.....歌颂了伟大而无私母爱。文章主旨课堂小结又是秋天，当作者站在母亲墓前看着新课那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”母爱是细心呵护讲授新课她憔悴脸现出央求般神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。我回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得会儿坐下，会地站起“那就赶紧准备准备。”母爱是商量是理解讲授新课她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。聚焦“笑”，“敏感”透过这几个字，你看出了什么母爱是细心......”。

5、“.....有何用意母亲带我看花，是想唤起我生存欲望菊花淡雅高洁，是母亲品质写照菊花热烈深沉，是母爱写照母亲爱花，我看菊花是对母亲缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我人生态度发生了转变。文中何处可见讲授新课细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样心情悔恨悲痛怀念讲授新课为什么是秋天怀念秋天有什么值得作者去怀念母亲是秋天去世，“我”深切怀念母亲对“我”爱。秋天里去看菊花，是母亲对“我”希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开时节，“菊花”是母亲坚韧乐观精神象征，看到菊花绽放得那样鲜艳灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活强者。讲授新课课文讲述了位重病缠身母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪儿子，鼓励儿子好好活下去故事，歌颂了伟大而无私母爱......”。

6、“.....当作者站在母亲墓前看着母亲遗像，他会说些什么呢母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您话，您放心吧，我俩在块，定会好好儿活。当堂检测学习了这篇课文，你定会有更多更深感受，此刻你最想说是什么是啊！母爱多么伟大！妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大爱。小时候，妈妈把好都留给我们，长大后，我们应该体谅关心妈妈，帮助妈妈干力所能及家务活。妈妈，在明年春暖花开五彩缤纷绿草如茵五月，我定送您束最美丽最鲜艳花！当堂检测世界本来就是不完美。不是有这样缺憾就有那样痛苦。世界上有看得见痛苦打击，也有看不见痛苦和打击。身体局限，生活挫折，命运安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变是我们心理局限我们都要好好活。当堂检测我们不能决定生命长度，但你可以扩展它宽度我们不能改变天生容貌，但你可以时时展现笑容我们不能企望控制他人，但你可以好好把握自己我们不能全然预知明天，但你可以充分利用今天我们不能要求事事顺利......”。

7、“.....当堂检测•背诵语段，丰富积累段•写篇关于妈妈作文。•课外阅读有关书籍我与地坛秋天怀念我遥远清平湾课后练习当堂检测腿瘫痪后，她侍弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨腿，喊着“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”品味“扑”，“抓，“忍”母爱是执着，是坚强，是生死相依讲授新课那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前“北海菊花开了，我推着你去看看吧。”母爱是细心呵护讲授新课她憔悴脸现出央求般神色。“什么时候”“你要是愿意，就明天”她说。我回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得会儿坐下，会地站起“那就赶紧准备准备。”母爱是商量是理解讲授新课她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类字眼儿......”。

8、“.....掌握生字词。体会作者将浓烈感情寄托在叙事中写法。掌握人物动作神态语言等描写，感受人物形象。深切地领悟文章蕴涵深沉无私母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。学习目标导入新课岁时不幸因病瘫痪，风华正茂他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人生活。这是份多么沉重苦难呀！瘫痪双腿，残缺天空，不完美人生，曾度使他失去了生活信心。他终日沉浸在自己苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱母亲对他无微不至照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。导入新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习讲授新课走近作者史铁生年月日年月日，出生于北京，年去延安带插队。岁因双腿瘫痪于年回到北京。年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作散文我与地坛鼓励了无数人。年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨āǔāā讲授新课侍弄憔悴诀别絮絮叨叨喜出望外形容人瘦弱......”。

9、“.....唠叨。遇到出乎意料事情而特别高兴。讲授新课讲授新课初读课文整体感知双腿瘫痪后，“我”是怎样状态望着望着天上北归雁阵，我会突然把面前玻璃砸碎听着听着收音机里甜美歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说猛地把手边东西摔向四周墙壁不，我不去！我活着有什么劲！双腿瘫痪后，我脾气变。讲授新课这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见地方偷偷地注意着我动静。当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。品味“悄悄”，“偷偷”母爱是理解面对我暴怒悲观，母亲是怎么说，又是怎么做讲授新课当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我腿瘫痪后，她侍弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨腿，喊着“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”品味“扑”，“抓，“忍”母爱是执着，是坚强，是生死相依讲授新课那天我又独自坐在屋里......”。