1、“.....与摆锤重量无关小结不同摆，摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快。摆快慢与摆线长短有关，摆快慢与摆锤重量无关。•同个摆在相同时间内摆动次数相同。每摆动次所需时间相同。怎样使你摆摆动慢些考考你加长摆线小朋友玩同个秋千力气大荡得快，对吗体重小荡得快，对吗体重大荡得快，对吗谁荡得快呢为什么摆为什么能长时间不停摆动过段时间为什么会慢慢停下来思考巩固练习，拓展延伸•用自己所学知识，设计个秒摆动次摆，看谁做又快准确。与摆线长度有关，与摆锤重量无关小结不同摆，摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快......”。

2、“.....摆快慢与摆锤重量无关。•同个摆在相同时间内摆动次数相同。每摆动次所需时间相同。怎样使你摆摆动慢些考考你加长摆线小朋友玩同个秋千力气大荡得快，对吗体重小荡得快，对吗体重大荡得快，对吗谁荡得快呢为什么摆为什么能长时间不停摆动过段时间为什么会慢慢停下来思考巩固练习，拓展延伸•用自己所学知识，设计个秒摆动次摆，看谁做又快准确。钟摆秘密各种各样钟摆工作原理工作原理工作原理秋千是生活中个典型摆，秋千底座就是摆摆锤，秋千绳子就是摆摆线。个摆由摆锤和摆线两部分组成。什么叫摆动次摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动次......”。

3、“.....细线,钩码•学生演示把荡秋千画面表现出来注意在个竖直面上摆动探究实验，自主学习•秒钟内摆摆动了几次•重复实验三次•师生讨论•结论同个摆，在相同时间内摆动次数相同。我们摆分钟摆动次数我们摆在秒内摆动次数第次次第二次次第三次次•测摆摆动秒摆动次数。•不改变其他条件，将摆幅增加，测秒摆动次数。•你发现了什么•摆等时性原理同个摆，摆动快慢是定，即每摆动次所需时间相同。•讨论•摆动快慢与哪些因素有关与摆线长度有关与摆锤重量有关与两者都有关分工合作老师计时。学生让摆摆动起来。其余学生数摆动次数默数......”。

4、“.....•验证猜想。•与摆线长度有关摆线长摆锤重秒摆动次数厘米克厘米克厘米克我发现•与摆锤重量有关摆锤重摆线长秒钟摆动次数克厘米克厘米克厘米我发现•表达交流，得出结论•摆摆动快慢与摆线长度有关，与摆锤重量无关小结不同摆，摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快。摆快慢与摆线长短有关，摆快慢与摆锤重量无关。•同个摆在相同时间内摆动次数相同。每摆动次所需时间相同。怎样使你摆摆动慢些考考你加长摆线小朋友玩同个秋千力气大荡得快，对吗体重小荡得快，对吗体重大荡得快......”。

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7、“.....摆动快慢是定，即每摆动次所需时间相同。•讨论•摆动快慢与哪些因素有关与摆线长度有关与摆锤重量有关与两者都有关分工合作老师计时。学生让摆摆动起来。其余学生数摆动次数默数。记录数据。•验证猜想。•与摆线长度有关摆线长摆锤重秒摆动次数厘米克厘米克厘米克我发现•与摆锤重量有关摆锤重摆线长秒钟摆动次数克厘米克厘米克厘米我发现•表达交流，得出结论•摆摆动快慢与摆线长度有关，与摆锤重量无关小结不同摆，摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快。摆快慢与摆线长短有关，摆快慢与摆锤重量无关。•同个摆在相同时间内摆动次数相同......”。

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9、“.....自主学习•秒钟内摆摆动了几次•重复实验三次•师生讨论•结论同个摆，在相同时间内摆动次数相同。我们摆分钟摆动次数我们摆在秒内摆动次数第次次第二次次第三次次•测摆摆动秒摆动次数。•不改变其他条件，将摆幅增加，测秒摆动次数。•你发现了什么•摆等时性原理同个摆，摆动快慢是定，即每摆动次所需时间相同。•讨论•摆动快慢与哪些因素有关与摆线长度有关与摆锤重量有关与两者都有关分工合作老师计时。学生让摆摆动起来。其余学生数摆动次数默数。记录数据。•验证猜想......”。