1、“.....告诉读者那不过是缥渺幻想，表达了自己郁闷思想感情。通过天街美好生活描绘，表现了作者对黑暗现实痛恨，对理想生活向往，激发人们为实现这理想而奋斗。通过对天街美好生活描绘，表现了作者对现实黑暗生活逃避。课堂小测本课小结本诗通过由远远街灯产生联想和想象描绘了天上街市及美好生活，表现了作者对黑暗现实痛恨，对光明自由幸福快乐生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。同学们，诗歌是最优美语言艺术。有感情朗读可以丰富我们情感，增长我们阅读体验借助自然联想和丰富想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学世界里自由翱翔！老师寄语想象与联想联想甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想象甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实远远街灯告诉我们什么信息时间晚上，天黑了。诗人面对黑夜看到了什么想到了什么此物彼物街灯近明星远联想发亮互喻了什么想到了什么街灯明星街灯实虚联想什么是联想联想就是由事物想到另事物心理过程......”。

2、“.....有定联系，才能由此及彼，联想开去。什么是想象想象是指在头脑中对已知事物形象进行加工，经过新组合而创造出新事物形象。注意想象内容来源于客观现实，必须进行再创造。由天上街灯，诗人大胆发挥了他想象力，他又有怎样奇思妙想呢街灯明星街灯联想街市物品天河牛郎织女美丽珍奇浅浅不甚宽广来往闲游美丽富足天上街市自由幸福想象想想与民间传说相比，牛郎织女在天上街市中有哪些不同表现郭沫若为什么要对牛郎织女故事做这样改造街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往闲游牛郎织女传说古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许盈盈水间，脉脉不得语。传说中牛郎织女被王母娘娘以水深浪大天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那天鹊桥相会。难得相见涕泪涟涟悲苦无奈......”。

3、“.....表达了热爱生活思想感情。作者通过描绘天街美好生活，告诉读者那不过是缥渺幻想，表达了自己郁闷思想感情。通过天街美好生活描绘，表现了作者对黑暗现实痛恨，对理想生活向往，激发人们为实现这理想而奋斗。通过对天街美好生活描绘，表现了作者对现实黑暗生活逃避。课堂小测本课小结本诗通过由远远街灯产生联想和想象描绘了天上街市及美好生活，表现了作者对黑暗现实痛恨，对光明自由幸福快乐生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。同学们，诗歌是最优美语言艺术。有感情朗读可以丰富我们情感，增长我们阅读体验借助自然联想和丰富想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学世界里自由翱翔！老师寄语想象与联想联想甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想象甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实远远街灯告诉我们什么信息时间晚上，天黑了......”。

4、“.....你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗特点•现代格律诗•全诗分为节，每节四句•每句三个节拍•偶句押韵，节奏和谐远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。第节中两个“街灯”含义样吗不样，前个指人间现实中“街灯”后个指想象中街灯。“来往”与“闲游”可否互换为什么不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅天河去见织女，不是在天河中闲游他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。合作探究我想那缥渺空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。理清课文思路﹙看课文﹚点拨节从地上写到天上，再从天上写到地上。节写天上街市。节写牛郎织女在天上生活......”。

5、“.....天黑了。诗人面对黑夜看到了什么想到了什么街灯明星街灯实虚联想什么是联想联想就是由事物想到另事物心理过程。联想双方要有类似地方，有定联系，才能由此及彼，联想开去。什么是想象想象是指在头脑中对已知事物形象进行加工，经过新组合而创造出新事物形象。注意想象内容来源于客观现实，必须进行再创造。由天上街灯，诗人大胆发挥了他想象力，他又有怎样奇思妙想呢街灯明星街灯联想街市物品天河牛郎织女美丽珍奇浅浅不甚宽广来往闲游美丽富足天上街市自由幸福想象想想与民间传说相比，牛郎织女在天上街市中有哪些不同表现郭沫若为什么要对牛郎织女故事做这样改造街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往闲游牛郎织女传说古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许盈盈水间，脉脉不得语。传说中牛郎织女被王母娘娘以水深浪大天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那天鹊桥相会......”。

6、“.....联想与想象区别联想甲事物想到乙事物存在存在因果联系相似关系想像甲事物创造出乙事物存在不存在来源于客观现实对本诗中心意思理解准确项是作者由现实生活联想到美好天街生活，表达了热爱生活思想感情。作者通过描绘天街美好生活，告诉读者那不过是缥渺幻想，表达了自己郁闷思想感情。通过天街美好生活描绘，表现了作者对黑暗现实痛恨，对理想生活向往，激发人们为实现这理想而奋斗。通过对天街美好生活描绘，表现了作者对现实黑暗生活逃避。课堂小测本课小结本诗通过由远远街灯产生联想和想象描绘了天上街市及美好生活，表现了作者对黑暗现实痛恨，对光明自由幸福快乐生活向往和追求，激发人们为实现这理想而奋斗。同学们，诗歌是最优美语言艺术。有感情朗读可以丰富我们情感，增长我们阅读体验借助自然联想和丰富想象，再加上勤奋学习和坚持积累......”。

7、“.....天黑了。诗人面对黑夜看到了什么想到了什么此物彼物街灯近明星远联想发亮互喻了什么想到了什么街灯明星街灯实虚联想什么是联想联想就是由事物想到另事物心理过程。联想双方要有类似地方，有定联系，才能由此及彼，联想开去。什么是想象想象是指在头脑中对已知事物形象进行加工，经过新组合而创造出新事物形象。注意想象内容来源于客观现实，必须进行再创造。由天上街灯，诗人大胆发挥了他想象力，他又有怎样奇思妙想呢街灯明星街灯联想街市物品天河牛郎织女美丽珍奇浅浅不甚宽广来往闲游美丽富足天上街市自由幸福想象想想与民间传说相比，牛郎织女在天上街市中有哪些不同表现郭沫若为什么要对牛郎织女故事做这样改造街灯明星街市物品牛郎织女生活光明美好自由幸福想象联想美丽珍奇来往闲游牛郎织女传说古诗十九首迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤郭沫若先生简介郭沫若原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人......”。

8、“.....有诗集女神星空，话剧屈原等。女神是中国新文化运动诗坛奠基之作，郭沫若也成为中国新诗奠基人。写作背景这首诗写于年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”黑暗现实，诗人感到极大愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这时期，诗人写下了天上街市。学习目标能流利有感情地朗读并背诵诗歌。通过学习理解诗歌深刻思想内容。理解联想和想像作用。朗读课文,整体感知轻松语调柔和声音舒缓速度注意停顿和重读天上街市郭沫若远远街灯明了，好像是灯闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。我想那缥缈空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。诗特点•现代格律诗•全诗分为节......”。

9、“.....节奏和谐远远街灯明了，好像是闪着无数明星。天上明星现了，好像是点着无数街灯。第节中两个“街灯”含义样吗不样，前个指人间现实中“街灯”后个指想象中街灯。“来往”与“闲游”可否互换为什么不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅天河去见织女，不是在天河中闲游他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。合作探究我想那缥渺空中，定然有美丽街市。街市上陈列些物品，定然是世上没有珍奇。你看，那浅浅天河，定然是不甚宽广。那隔着河牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。理清课文思路﹙看课文﹚点拨节从地上写到天上，再从天上写到地上。节写天上街市。节写牛郎织女在天上生活。远远街灯告诉我们什么信息时间晚上，天黑了。诗人面对黑夜看到了什么想到了什么街灯明星街灯实虚联想什么是联想联想就是由事物想到另事物心理过程。联想双方要有类似地方，有定联系，才能由此及彼，联想开去......”。