1、“.....考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录►命题点三正午太阳高度应用福建卷福建中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。遮阳板放下遮阳遮阳板收起采光图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达年最大值时全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射南极圈以南地区极昼济南中学生借鉴这设计，若两地窗户大小形状相同，则应做调整是安装高度不变，加长遮阳板安装高度不变，缩短遮阳板遮阳板长度不变，降低安装高度遮阳板长度不变，升高安装高度考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析第题，本题考查正午太阳高度角运用。遮阳板收起，当室内正午太阳光照面积达年最大值时，此时正午太阳高度角最小，因此图。帆船返回青岛港当日，青岛日出东南方向于地方时时前日出昼长较广州短昼长较春分日短图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录第讲地球公转及其地理意义返回目录图形解码解析帆船返回青岛港时......”。

2、“.....根据昼夜长短分布规律知，该日青岛日出东北方向，并且在当地地方时时以前日出从空间上看，此时青岛昼长较广州长从季节上看，此时青岛昼长较春分日长。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录►命题点二昼夜长短与日出方位判读图示意地地理位置，图是年月日在地海边拍摄日出风光照片。读图完成题。图图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录图示时刻太阳所处方位是东南东北西南西北图示时刻北京时间大约是月日时分月日时分月日时分月日时分考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析第题，结合材料信息知，地位于南半球，该日为冬至日。此时地昼长夜短，日出东南方。第题，结合上题分析，地应在地方时时前日出，若按地方时时前后计算，则根据地方时计算方法可知北京时间。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录探究点三正午太阳高度变化规律和计算核心突破正午太阳高度空间变化规律文字描述从太阳直射点所在纬线分别向南北两侧递减距直射点距离越近纬度差越小，正午太阳高度越大......”。

3、“.....对称规律以太阳直射点所在纬线为对称轴南北对称两条纬线，正午太阳高度相等。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录正午太阳高度季节变化规律文字描述考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录北回归线及其以北地区月日前后达最大值，月日前后达最小值南回归线及其以南地区月日前后达最大值，月日前后达最小值南北回归线之间除赤道外年有两次最大值太阳直射时最大，次最小值南半球出现在月日前后，北半球出现在月日前后赤道地区年有两次最大值春分秋分两次最小值夏至冬至图形展示图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录正午太阳高度变化幅度分布特点南北回归线之间纬度越高，正午太阳高度变化幅度越大由增大到，赤道上为，回归线上为。回归线与极圈之间各纬度正午太阳高度变化幅度相同均为。极圈到极点之间纬度越高，正午太阳高度变化幅度越小由减小到，极圈上为，极点上为......”。

4、“.....当所求地点与太阳直射点在同半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差绝对值不在同半球时，该纬度差为二者纬度数之和。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录正午太阳高度应用确定地方时当地太阳高度达天中最大值时，此时日影最短，当地地方时是时。确定房屋朝向为了获得更充足太阳光照，确定房屋朝向与正午太阳所在位置有关。在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋般朝南在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋般朝北。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录判断日影长短及方向图正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，且日影方向背向太阳。如图中各点旗杆日影长短及日影所在方向图中是月日前后，经线和纬线交点是太阳直射点。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录确定当地地理纬度纬度相差多少度，正午太阳高度就相差多少度。根据地日二分二至日正午太阳高度，可判断该地区纬度大小......”。

5、“.....楼与楼之间应当保持适当距离。以我国为例，见图，南楼高度为，该地冬至日正午太阳高度为，则最小楼间距为。图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录太阳能热水器倾角调整为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间倾角，使太阳光与受热板成直角。其倾角和正午太阳高度角关系为如图。图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录命题探究►命题点正午太阳高度变化规律天津卷年日出现了日食现象。在四幅日照图图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食地区范围。读图，回答题。图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录发生日食这天，在图所示四地中，正午太阳高度角最大是甲乙丙丁在图所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食是甲乙丙丁考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析第题，本题主要考查正午太阳高度。由图可知，此日接近昼夜平分，太阳直射点在赤道附近地区，甲地离赤道最近，正午太阳高度角最大。第题，本题主要考查太阳周日视运动。甲乙两地是上午，太阳位于其东方天空......”。

6、“.....太阳位于正南方天空。丁地已经是下午，太阳位于西南天空。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录►命题点二正午太阳高度计算浙江卷图为地地方时时太阳周年位置轨迹示意图。若甲乙两个位置太阳高度之和为，则乙位置太阳高度为图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录第讲地球公转及其地理意义返回目录图形解码解析本题主要考查正午太阳高度计算。结合正午太阳高度计算公式，地地理纬度太阳直射点纬度，可以计算出当地最大正午太阳高度与最小正午太阳高度之和，即大小当地地理纬度，计算可知当地地理纬度为，计算可知最小正午太阳高度为。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录重庆卷图是马尔代夫部分区域示意图。年月日，中国架满载饮用水飞机紧急从广州飞往马累，若北京时间出发，经小时到达马累。机长身高为米，到达时其在机场地面身高影长接近于，米米米米图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析北京时间时，马尔代夫时间应该是左右，小时后飞机到达马累对应当地时间应该是左右。月日距月日还有天......”。

7、“.....这时太阳直射点应该是在南纬左右，由此可以估算出马累正午太阳高度为左右，进而计算出机长身高影长在当地左右时应该是米左右。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录►命题点三正午太阳高度应用福建卷福建中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。遮阳板放下遮阳遮阳板收起采光图考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达年最大值时全球昼夜平分北半球为夏季太阳直射南极圈以南地区极昼济南中学生借鉴这设计，若两地窗户大小形状相同，则应做调整是安装高度不变，加长遮阳板安装高度不变，缩短遮阳板遮阳板长度不变，降低安装高度遮阳板长度不变，升高安装高度考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析第题，本题考查正午太阳高度角运用。遮阳板收起，当室内正午太阳光照面积达年最大值时，此时正午太阳高度角最小，因此讲地球公转及其地理意义返回目录遮阳板收起......”。

8、“.....若两地窗户大小形状相同，则应做调整是安装高度不变，加长遮阳板安装高度不变，缩短遮阳板遮阳板长度不变，降低安装高度遮阳板长度不变，升高安装高度考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录解析第题，本题考查正午太阳高度角运用。遮阳板收起，当室内正午太阳光照面积达年最大值时，此时正午太阳高度角最小，因此太阳直射点位于南回归线，为冬至日，此时北半球昼最短夜最长，南极圈以南地区为极昼，故正确。第题，本题考查正午太阳高度角应用。济南比福建纬度高，冬至日和夏至日正午太阳高度都比福建低，因此为达到较好遮阳效果，应加长遮阳板或降低安装高度，正确。考点互动探究第讲地球公转及其地理意义返回目录典图判读光照图判读典例精析上海卷图为极地投影示意图，图中小虚线圆为极圈，大虚线圆为回归线弧线为晨昏线，且段为昏线点为晨昏线与极圈切点，也是晨昏线与经线交点。据此回答题......”。

9、“.....从而确定该半球为南半球根据晨昏线确定南极圈及其以南为极昼最后确定日期结合该日所属节气确定太阳直射点纬度，根据地方时确定太阳直射点经度判读技巧两类基础图图典图判读光照图判读返回目录典图判读光照图判读返回目录光照图中侧视图和俯视图是判读其他各类光照图基础图，熟练掌握基础图判读方法是判读其他变式图前提。下面以极地俯视图为例说明光照图综合判读内容图典图判读光照图判读返回目录突破变式图关键在于“图图转化”光照图变式图类型多样，如斜侧俯视图矩形图和局部图等。任何变式图，都可以根据其特征转化为基础图。例如下面展示局部图向矩形图侧视图和俯视图转化。图典图判读光照图判读返回目录光照图判读中“五个关键”判读关键主要特征与相关现象点太阳直射点位于南北回归线上或南北回归线之间，所在经线地方时为时太阳直射点纬度和晨昏线与纬线圈相切点纬度互余太阳直射点所在地太阳高度达天中最大正午太阳高度......”。