1、“.....ⅠⅡⅢⅡ短用法小结表示“火”时是不可数名词,般不加冠词,也不能用于复数形式。例如着火玩火失火,在燃烧在炉火上煮肉表示具体炉火火堆次火灾时是可数名词表示“火灾”这抽象事件时是不可数名词。例如引起火灾生火Ⅲ句式分析中思考,思考中贯通血液成分不平衡也会如此。句型提炼是“助动词主语”结构,表示前者所说情况也同样适用于后者。他通过了考试,我也通过了考试。,重点单词核心短语核心句式捐赠赠送领悟高考究考法完成或翻译句子,广东......”。

2、“.....众人都很惊讶。重点单词核心短语核心句式,听到那次事故,许多人匆忙赶往现场献血。,王奶奶虽然自己很穷,却常给慈善捐款。重点单词核心短语核心句式重点单词核心短语核心句式击倒打破领悟高考究考法诵读或完成句子,体会黑体部分含义在那次事故中,这孩子几颗牙齿被打掉了。他年轻时足迹遍布欧洲。他无意中打翻了墨水瓶。重点单词核心短语核心句式重点单词核心句式核心短语血液成分不平衡也会如此......”。

3、“.....表示前句所说情况也适合于另个人或物,表示“也不”。“系动词助动词情态动词另个主语”用于肯定陈述句之后,表示前句所说情况也适合于另个人或物。“另主语”既能表示肯定意义,又能表示否定意义,主要用于以下情况上文有两个分句上文有两个或两个以上不同谓语上文既有肯定也有否定。重点单词核心句式核心短语“主语系动词助动词情态动词”中主语与前句主语通常是指同个“人”或“物”,主语谓语不需要倒装。这种句型表示说话者赞同前句所提到情况或事实,其中作“不错......”。

4、“.....“主语”中和动词连用,替代上文中出现过动宾结构等,以避免重复。重点单词核心句式核心短语领悟考法用考点用倒装句完成句子他也不是我也算不出来他确实考得不错。迪克也是如此ⅠⅡⅢⅠ单句语法填空,ⅠⅡⅢⅡ短,重点单词核心短语核心句式捐赠赠送领悟高考究考法完成或翻译句子,广东,读写任务当麦卡锡女士决定捐出万美元给南密西西比大学时,众人都很惊讶。重点单词核心短语核心句式,听到那次事故,许多人匆忙赶往现场献血。,王奶奶虽然自己很穷,却常给慈善捐款......”。

5、“.....体会黑体部分含义在那次事故中,这孩子几颗牙齿被打掉了。他年轻时足迹遍布欧洲。他无意中打翻了墨水瓶。重点单词核心短语核心句式重点单词核心句式核心短语血液成分不平衡也会如此。分析提炼究考法“系动词助动词情态动词另个主语”用于否定陈述句之后,表示前句所说情况也适合于另个人或物,表示“也不”。“系动词助动词情态动词另个主语”用于肯定陈述句之后,表示前句所说情况也适合于另个人或物......”。

6、“.....又能表示否定意义,主要用于以下情况上文有两个分句上文有两个或两个以上不同谓语上文既有肯定也有否定。重点单词核心句式核心短语“主语系动词助动词情态动词”中主语与前句主语通常是指同个“人”或“物”,主语谓语不需要倒装。这种句型表示说话者赞同前句所提到情况或事实,其中作“不错,确实如此”讲。“主语”中和动词连用,替代上文中出现过动宾结构等,以避免重复。重点单词核心句式核心短语领悟考法用考点用倒装句完成句子他也不是我也算不出来他确实考得不错......”。

7、“.....ⅠⅡⅢⅡ短语填空,ⅠⅡⅢⅢ完成句子他们昨天去了动物园,我们也去了。她表被人偷了。如果我弟弟不去游泳,我也不去。,他分享我快乐也分担我悲伤。用法小结表示“火”时是不可数名词,般不加冠词,也不能用于复数形式。例如着火玩火失火,在燃烧在炉火上煮肉表示具体炉火火堆次火灾时是可数名词表示“火灾”这抽象事件时是不可数名词。例如引起火灾生火Ⅲ句式分析中思考,思考中贯通血液成分不平衡也会如此。句型提炼是“助动Ⅰ单词语境中记忆......”。

8、“.....感染有传染力不平衡不均衡平衡均衡保持平衡保持平衡捐赠赠送捐赠者赠予者捐款,捐赠物由单复数变化形式想到细菌单数细菌复数媒体单数媒体复数老鼠单数老鼠复数技术人员专门技师技巧工艺科技显微镜用显微镜可见,微小微波微波炉反应,反作用反应使筋疲力尽耗尽筋疲力尽耗尽使筋疲力尽同义词给予贡献给予赠送常用搭配用心于应用技术求助申请工作申请护照申请签证把漆涂在表面把理论运用到实践中去专心致志于,热心于温暖热情使变暖加热暖和起来温暖地亲切地热情地知觉......”。

9、“.....感觉应用应用于应用应用实用频率,周率,发生次数频繁常发生常去频繁地经常主要地,首先主要首要常见搭配主要目标初等教育基本证据小学Ⅱ根据语境填写单词样品细菌成分捐赠戳容量反应肌肉应用主要地常见搭配使热,使更热些,变热,变得更热些对更加有兴趣旧调重谈Ⅱ短语应用中记忆,归纳中巩固Ⅰ完成短语从事于,胜任带走击倒,打破使失去把和分开算出理解保护发射想当然认为理所应当结束,完成由组成把加起来,装配短语来自收到信避开,阻止,克制,抑制离开,向告别是结果......”。