1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有“能织素”“学裁衣”本事,有“弹箜篌”“诵诗书”素养,有“鸡鸣入机织”“三日断五匹”勤劳,但焦母就是看不惯她“举动自专由”,她再美丽勤劳也是徒劳。还应当明确则焦母已做决定,她要维护“家长”权威就不会顺从兰芝意愿二则若兰芝屈从焦母,她刚强性格便不复存在,便不再有文学作品中“这个”。在当时社会道德体系中,焦仲卿违背焦母就意味着背上“不孝”之罪,他毫无疑问会失去“府吏”之职,从而也就失去另立门户之根基脱离焦母不仅会受到社会谴责,而且可能会坐牢,也得不到幸福。所以,当时社会伦理道德钳制着他们自由与幸福。问题导思多维探究文脉图解类文悦读美文品读素材开发微写作每课法艳歌何尝行白鹄汉乐府飞来双白鹄,乃从西北来。十十五五,罗列成行。妻卒被病,行不能相随。五里反顾,六里徘徊。吾欲衔汝去,口噤不能开。吾欲负汝去,毛羽何摧颓。乐哉新相知,忧来生别离。躇踌顾群侣,泪下不有亲父兄原指父亲和哥哥,这里专指哥哥我有亲父母原指父亲和母亲,这里专指母亲逼迫兼弟兄原指弟弟和哥哥......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....句式特点宾语前置,“相”代指刘兰芝。络绎如浮云。句式特点介词结构后置。踯躅青骢马。句式特点主谓倒装,应为“青骢马踯躅”。仕宦于台阁。句式特点介词结构后置,应为“于台阁仕宦”。便复在旦夕。句式特点介词结构后置,应为“便在旦夕复”。背景助读知识链接基础梳理为仲卿母所遣。句式特点“为所”表被动。出置南窗下。句式特点“南窗”前省略介词“于”。汝是大家子。句式特点判断句,“是”表判断。背景助读知识链接基础梳理积名句四川卷磐石方且厚,可以卒千年。重庆卷蒲苇纫如丝,磐石无转移。举手长劳劳,二情同依依。问题导思多维探究文脉图解目标把握诗歌内容本文是我国“古今第首长诗”,请根据提示,按“开端”“发展”“高潮”“结局”等环节梳理情节,填写下表......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这样写用意是什么参考答案刘兰芝有着良好家庭教养及文化修养,是个多才多艺女子证明焦母对她责难毫无道理直接揭示出她同焦母之间矛盾。问题导思多维探究文脉图解“鸡鸣外欲曙涕落百余行”这部分详细写了兰芝严妆诀别婆婆告别小姑三个场景,有何作用请分别作答。兰芝严妆诀别婆婆告别小姑参考答案写兰芝之美,表现了她从容镇定,向婆婆表示了她无辜和坚强表现了她从容镇定,不卑不亢,柔中寓刚,表明自己修养体现兰芝善良重情和内心柔弱问题导思多维探究文脉图解“夫妻誓别”这情节在结构上起什么作用参考答案再次强调刘兰芝和焦仲卿感情上互相理解,互相眷念,他们分别不是己愿,而是被迫,为后面写他们殉情奠定基石。表明了他们对爱情忠贞,这为下文刘兄逼嫁以死践盟等情节埋下了伏笔。问题导思多维探究文脉图解刘兰芝焦仲卿两人,虽然都成了封建家长制牺牲品,也都表现出了对爱情坚守,但两人性格却有着明显差异。请根据下面提示和你理解,填写下表......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有准确预见力讥讽责难,且无所作为通情达理迟疑徘徊义无反顾果决问题导思多维探究文脉图解目标二鉴赏诗歌手法本诗开头两句第段从内容上看,游离于情节之外,是否可以删去为什么参考答案不能删。这是民歌常用起兴手法。它为全诗奠定种徘徊顾恋情调,又有提摄全篇引出下文作用。第二段从十三岁说到十七岁,道来,是否太烦琐它与情节发展有什么关系参考答案不烦琐。这是种铺陈手法,称为“赋”。意在强调兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为下文兰芝被逐做铺垫,以激起读者同情。问题导思多维探究文脉图解诗歌大力铺陈太守家迎娶刘兰芝豪华排场有何作用参考答案衬托刘兰芝不为富贵所动品质以太守家喜庆和焦刘凄悲对照,强化了悲剧性反衬兰芝内心痛苦和悲伤。诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰芝比作蒲苇,是否显得累赘这和情节发展有何关系参考答案这个比喻第次出自刘兰芝之口,表示刘兰芝对爱情坚贞不渝,永不变心。第二次是焦仲卿说,他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会,出现了分歧......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并使情节曲折起伏,生动感人。问题导思多维探究文脉图解孔雀东南飞本来是场现实主义悲剧,结尾却写他们夫妇合葬化鸟,成为比翼双飞鸳鸯,有人认为这削弱了对封建家长制度批判。你是否赞同参考答案结尾浪漫手法,反衬现实,寄托人们追求自由恋爱幸福生活强烈愿望。这既象征了焦刘爱情不朽,又象征了他们永恒悲愤与控告。在结构上,与开头孔雀失偶遥相呼应,体现了构思之巧妙用心之良苦。问题导思多维探究文脉图解兰芝是位勤劳善良美丽女性,与焦仲卿感情极为深厚,但遭到了焦母虐待乃至驱遣,最后与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝真实原因可能是什么提示这个问题可从不同方面探究,既可以从性格方面家长制度方面,也可以从封建礼教“三从四德”“七出”方面做探究。问题导思多维探究文脉图解参考答案兰芝被驱遣原因可能有以下几点兰芝没有遵从封建礼教妇德要求,“本自无教训”,“举动自专由”,虽然温顺能干,但骨子里倔强,因而为焦母所不容。兰芝多年不育,焦母为传宗接代考虑,找借口驱逐兰芝。焦刘两家贵贱悬殊,门第不对等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为娶进“罗敷”而逼走兰芝。焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈爱情。大戴礼记本命中载“妇有七去不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”焦母迫害刘兰芝用是第条。礼记内则中还规定“子甚宜其妻,父母不说悦,出。”焦母压制焦仲卿用就是这条。问题导思多维探究文脉图解面对婆媳之间矛盾,刘兰芝是否可以屈从焦母,请求焦母留下自己焦仲卿是否可以脱离焦母而带兰芝另立门户谈谈你理解。提示这两种想法都是今人给古人找出路,对这个问题回答,还要回到那个时代去,“知世论人”。问题导思多维探究文脉图解参考答案在当时社会环境中,这两种设想不可能成立。焦母驱遣兰芝最大原因是“此妇无礼节,举动自专由”。尽管兰芝有“精妙世无双”美丽,有“能织素”“学裁衣”本事,有“弹箜篌”“诵诗书”素养,有“鸡鸣入机织”“三日断五匹”勤劳,但焦母就是看不惯她“举动自专由”,她再美丽勤劳也是徒劳。还应当明确则焦母已做决定,她要维护“家长”权威就不会顺从兰芝意愿二则若兰芝屈从焦母,她刚强性格便不复存在......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在当时社会道德体系中,焦仲卿违背焦母就意味着背上“不孝”之罪,他毫无疑问会失去“府吏”之职,从而也就失去另立门户之根基脱离焦母不仅会受到社会谴责,而且可能会坐牢,也得不到幸福。所以,当时社会伦理道德钳制着他们自由与幸福。问题导思多维探究文脉图解类文悦读美文品读素材开发微写作每课法艳歌何尝行白鹄汉乐府飞来双白鹄,乃从西北来。十十五五,罗列成行。妻卒被病,行不能相随。五里反顾,六里徘徊。吾欲衔汝去,口噤不能开。吾欲负汝去,毛羽何摧颓。乐哉新相知,忧来生别离。躇踌顾群侣,泪下不法遥想刘兰芝蘅芷清芬孔雀东南飞,五里徘徊。东南庭树下,刘兰芝,那个美丽聪慧女子,含泪回首。你依然放不下谁呢是那临别与你殷殷重寄意仲卿吗兰芝,你遥遥地望向红尘深处那座座富贵苍凉朱门庭院,想你仲卿将如何为你而伤心哭泣,想他将如何携身风尘来追随你那是你最奢华梦啊执子之手,与子偕老。你也曾苦苦地奔波于这滚滚红尘,只为寻求你生命中真爱。总是曹衣似水,吴带当风,美丽女子总知道如何以哀伤姿势倚栏......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然而并不以为尺幅鲛绡之中竟会藏有你痴憎怨苦,人生于你,不过是段既无须取亦不可不舍虚影浮云。然后,你遇见了他焦仲卿。你所有十七岁少女愁苦,因了仲卿这个你心中眼中唯少年而美丽起来。你生命,如枝春天花,不可遏制地绽放了。是这般温润如玉少年啊,才会令你感知这红尘万丈媚惑,你愿意以陶醉心态沉沦如同站在悬崖边,兰芝,你脸上滑落了两行绝望泪。那仿若渐去渐渺庭院,藏着你与仲卿故事,藏着你生之中唯日子,藏着你曾坐愁红颜老长干行。类文悦读美文品读素材开发微写作每课法你终于决定离去了,离去离去这风尘人间。可是,可是然后,你突然怔住了,于是,你凄婉容颜遽然璀璨,然而你竟是无法言语,你能拿什么来担当呢,除了你孤注掷爱与美!仲卿这个人海之中左右难立男子,以他最后坚决守护最初美丽情感,那般欣喜焦急地向你奔来千百年后,我来赶赴这场历史传奇,禁不住为他们莫失莫忘落泪,谨以此致世间所有不离不弃爱。源自百度网,有删节类文悦读美文品读素材开发微写作每课法品读提示本文采用第二人称口吻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抒叹息怜悯之情,如对面畅谈,故而亲切感人。作者善于采用靓词丽句,营造凄美意境,语言精美而又无哗众取宠之感,因为文章以情做骨,以语造势,所以全文气势流畅,意到笔随,文质兼美。素材开发美文品读类文悦读微写作每课法屈原是位伟大智者,又是个悲剧性人物。他生活在个是非混淆政治昏暗时代,但他眷恋楚国,系心君王,力主抗秦,保卫家国。他在举世混浊中,不随其流而扬其波在众人皆醉时,不哺其糟而啜其醨。他坚守自己心灵操守,不与浊世同流合污,以“自投汨罗以死”反抗黑暗势力,践行自己崇高理想,表达自己高洁心志,这些都值得我们赞颂。运用方向坚守追求抗争等素材开发美文品读类文悦读微写作每课法“悲剧不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远生活。”悲剧魅力,在于它毁灭美瞬间给我们带来心灵震撼。孔雀东南飞中兰芝是不朽,她演绎了什么是爱情,什么是决绝,什么是品节,什么是诺言。当焦刘化鸟,梁祝化蝶成为幕幕爱情悲剧时,悲剧就演绎成了经典。它催我们流泪同时,也催我们期盼有情人终成眷属。几千年来......”。