1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们可以看到个怎样“戍卒”形象参考答案我们仿佛看见个身心憔悴戍卒,冒着大雪,沿着泥泞小路艰难地走向大雪弥漫远方,留下是个孤独背影,声幽怨叹息。采薇诗主题是什么参考答案采薇表现了普通士兵在离乡出征岁月里艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争不满和对故乡思念。问题导思多维探究文脉图解屈原为了自己政治理想,最后抱石沉江,你怎样看待这举动提示对屈原这举动可以有不同理解,赞同以死明志可以,希望以生践志亦可。参考答案观点可以理解作为那个时代文人,即便他出身贵族,他和君王仍是附庸和主人关系,他理想只有在君王赏识并支持下才能实现,他高洁节操只有君王帮他力排众议时才能保持。如果君王不赏识他,不支持他,他便失去了支撑柱石,若不想改节,不想改变自己,那么,他只有走这条路。观点不赞同屈原虽遭楚王放逐,但楚国人民并没有抛弃他。他自感面君无望,心中理想无所厚“厚”,形容词活用为动词,推崇高余冠之岌岌兮“高”,形容词活用为动词,加高背景助读知识链接基础梳理分古今例句古义今义浩荡怨灵修之浩荡兮荒唐......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....精巧改错偭规矩而改错改变措施改正错误穷困吾独穷困乎此时也走投无路生活贫困,经济困难流亡宁溘死以流亡兮随流水而消逝因灾害或政治原因而被迫离开家园或祖国背景助读知识链接基础梳理例句古义今义固然自前世而固然本来样子连词,表承认甲事实,也不否认乙事实表示承认个事实,引起下文转折背景助读知识链接基础梳理明句式謇朝谇而夕替。句式特点无标识被动句。既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝。句式特点介词结构后置。吾独穷困乎此时也。句式特点介词结构后置。步余马于兰皋兮。句式特点介词结构后置。不吾知其亦已兮。句式特点宾语前置。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。句式特点定语后置。背景助读知识链接基础梳理虽体解吾犹未变兮。句式特点无标识被动句。背景助读知识链接基础梳理积名句课标全国卷Ⅰ在离骚中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷罪名,但他坚定地表示“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”福建卷宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并因此流泪叹息名句是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。安徽卷芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。安徽卷民生各有所乐兮,余独好修以为常。全国高考Ⅱ卷既替余以蕙纟襄兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。福建卷伏清白以死直兮,固前圣之所厚。问题导思多维探究文脉图解目标把握诗歌思想内容在节选部分开始,诗人“太息”“掩涕”原因是什么这样写有什么作用参考答案是因为“哀民生之多艰”。这两句形象地概括了诗人忧国忧民博大情怀,塑造了位爱国忧民诗人形象。诗人生“好修姱以革几羁兮”,却又“謇朝谇而夕替”。其中有哪些原因请从三个方面概括。原因原因二原因三参考答案小人诽谤嫉妒“众女”“谣诼”君王“浩荡”“不察”自己不愿同流合污问题导思多维探究文脉图解节选部分第节先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”,第二节却又说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”,前后是否矛盾参考答案不矛盾。第节写是诗人因正道直行......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....而遭多方沉重打击,但他心志弥坚,毫不退缩。第二节写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政治活动中积极进取,谋求变革。远离政坛,并不意味着放弃操守。屈原是心忧天下心系黎民爱国诗人,诗中“延伫”“步”“止息”等词写出诗人怎样内心活动参考答案写出了诗人内心苦苦挣扎,表现了诗人犹豫彷徨苦苦思索内心活动。问题导思多维探究文脉图解课文节选两节,可以视为诗人“述怀”和“反省”,其中有许多抒情性诗句能表现诗人高尚品德和爱国情怀。请根据提示,摘录原句填空。心忧天下,情系百姓效法先圣,正道直行疾恶如仇,不同流合污洁身自好,自我完善坚持真理,至死不悔参考答案长太息以掩涕兮,哀民生之多艰伏清白以死直兮,固前圣之所厚宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也民生各有所乐兮,余独好修以为常亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔问题导思多维探究文脉图解目标二鉴赏诗歌表现手法比兴手法不是诗经专利,在离骚中也有“香草美人”之喻,请根据提示写出下列事物比喻内容......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....问题导思多维探究文脉图解诗中“鸷鸟”“方圜”各比喻什么这种写法有何好处参考答案“鸷”指鹰雕等,“鸟”指凡鸟,它们分别比喻君子和小人“方”是方枘,“圜”是圆凿,比喻根本不相同两种人。这样写,既增加了诗歌文学色彩,又形成了鲜明对照,使诗歌充满浓厚浪漫主义色彩。离骚中多用“兮”字,这些兮字有什么作用参考答案虚字“兮”使句式参差变化,舒展自如全诗以四句为层,每层中又由两个用“兮”字连接若连若断上下句组成,加上固定偶句韵,使全诗直在回环往复旋律中进行,具有很强节奏感。问题导思多维探究文脉图解诗歌第六章可以概括为“飞雪归乡”。透过这章描写,我们可以看到个怎样“戍卒”形象参考答案我们仿佛看见个身心憔悴戍卒,冒着大雪,沿着泥泞小路艰难地走向大雪弥漫远方,留下是个孤独背影,声幽怨叹息。采薇诗主题是什么参考答案采薇表现了普通士兵在离乡出征岁月里艰苦生活和内心伤痛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....问题导思多维探究文脉图解屈原为了自己政治理想,最后抱石沉江,你怎样看待这举动提示对屈原这举动可以有不同理解,赞同以死明志可以,希望以生践志亦可。参考答案观点可以理解作为那个时代文人,即便他出身贵族,他和君王仍是附庸和主人关系,他理想只有在君王赏识并支持下才能实现,他高洁节操只有君王帮他力排众议时才能保持。如果君王不赏识他,不支持他,他便失去了支撑柱石,若不想改节,不想改变自己,那么,他只有走这条路。观点不赞同屈原虽遭楚王放逐,但楚国人民并没有抛弃他。他自感面君无望,心中理想无阔苏世,横而不流兮不从流俗闭心自慎,不终失过兮坚贞自持秉德无私,参天地兮品德无私。类文悦读美文品读素材开发微写作每课法归来吧,舞动灵魂茗香逸远穿过岁月河流,还有什么痕迹不被淹没还有什么东西能够沉淀不同时间,已经没有了相同河流同河流,已不见了往日宁静。自从那个载着腔悲愤诗人投入狂涛巨浪中,汨罗江就开始以咆哮代替愤怒,以呜咽代替不平。两千年,屈原孤影就在这浮浮沉沉江水里飘荡,游走......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还是中国文学史上第位诗人,更是位满腔忠诚爱国先驱。当美政思想悬在高崖,“举贤授能”倡导不复存在,大统理想成为梦幻,心中君王也不再信忠兴邦,个高洁灵魂在充斥妒忌和诋毁混浊中越来越孤清寂寞。他知道,他失落是个朝代失败,是个国家悲哀,部离骚怎抵那顽固铜墙铁壁在放逐汉北黑暗日子里,他依然没有放弃令人无限悲伤楚国土地,而当秦兵攻破楚都,他寄托已不能代替那份透彻心扉绝望。报国无门,千悲万叹,于是,公元前年五月初五,他从容地走向汨罗江,没有什么可以阻止他执着而坚定脚步,就这样,他步步走向汹涌大江,让滔滔江水洗去所有烦恼和污浊,让灵魂在激荡中升腾。那是怎样心痛和悲壮!也许他知道,汨罗江才是他永远港湾和归途。咆哮江水和奔涌热血同汇入他血管,从此,他血脉奔涌不息,汨罗江水更加清澈而有灵性。类文悦读美文品读素材开发微写作每课法汨罗江收容了个忠贞而高尚灵魂,它相信,个忧国忧民诗人,会忠于自己信念和理想,会美化江上所有风景。于是,两千年来......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让那个孤魂慢慢靠岸屈原走了,在他故乡秭归,留下了永远遗憾,在那个“石头城”墙上,刻下了永久伤痕。而这块曾经写满悲愤和苍凉土地,却因这位伟大诗人而成为方热土,从此,长江北岸不再孤寂和茫然。端午节因屈原而诞生,屈原因寄托了无限怀念和深思端午节而常存。在每年五月初五,人们包粽子,赛龙舟,以自己特有方式抚慰着个忠魂。穿越岁月河流,多少仁人志士呼唤良知和责任,挽留忠贞和圣洁。智者用深邃眼睛审视历史,用沉重笔墨审阅历史,把部残破书写得理性而厚重。类文悦读美文品读素材开发微写作每课法屈原在岁月河流中漂走了,而离骚九歌等光辉诗篇,以及他留下精神财富,却永远留在中华灿烂史册上。归来吧,痛失记忆,归来吧,舞动灵魂!品读提示在中国文化长河中,屈原是座纪念碑。他站在河流源头,惠泽千秋万代在中国思想史长河中,屈原也是面旗帜,他以自己纵身跳,划清了清流与浊流。那条收容了屈原身躯汨罗江,从此也成了中国文人精神圣殿和中国文化夺目徽标。素材开发美文品读类文悦读微写作每课法屈原是位伟大智者,又是个悲剧性人物......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但他眷恋楚国,系心君王,力主抗秦,保卫家国。他在举世混浊中,不随其流而扬其波在众人皆醉时,不哺其糟而啜其醨。他坚守自己心灵操守,不与浊世同流合污,以“自投汨罗以死”反抗黑暗势力,践行自己崇高理想,表达自己高洁心志,这些都值得我们赞颂。运用方向坚守追求抗争等素材开发美文品读类文悦读微写作每课法屈原总是将自己圣化,圣化成个操守高洁君子。他确实操守高洁。他总是以圣人姿态引导楚王,努力使之成为像尧舜那样圣王,从而使楚国政治走入正道他总是从高悬而无根基道德层面去评判现实中楚王。其结果总是发现现实中楚王与理想之间存在着距离。当然,屈原自我圣化,并非为了自做圣王,而是为了以圣人姿态辅助圣王,从而建立个人间天国道德理想国。可是,现实却击碎了他理想乌托邦。这种自我圣化,这种在不可能情况下追逐道德理想,可以说是他悲剧重要原因。运用方向理想与现实坚守与变通角度与方法美文品读类文悦读微写作每课法素材开发比喻手法妙用我们知道,常用比喻有明喻暗喻和借喻三种。所谓明喻......”。