1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在争历条件，鼓励外聘懂技术的能工巧匠到学校任教。对兼职教师实行固定补贴，建立起固定岗位与流动岗位相结合专职与兼职相结合的用人机制。第三，完善职业院校教师定期到企业实践制度。应提升高职教育的办学层次，吸引高职教育急需的双师型人才美国德国及我国台湾地区的高等职业教育均形成了比较完善的体系，即由中等职业技术教育包括职业高中技工学校分流类型的普通高中技术学院含有大专本科和部分硕士研究生教育科技大学含有本科硕士研究生和博士研究生教育共同组成。在这种职业技术教育体系模式下，高等职业教育由技术学院与科技大学承担，其他普通大学也设置技术系科与之衔接。不仅有职业教育自身的纵向体系大专本科硕士博士研究生系列，也有高等职业教育与普通高等教育的横向衔接互认学分，相互之间可进行学位的高延，形成了高等职业教育四通八达的立交桥，校企合作缺乏制度保障职业教育要又好又快发展......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....企业对职业学校的支持，不仅要接受学生和教师实习，还应深度参与职业学校培养目标教学计划和教学大纲的制定，或者提供定的实习设备等。理顺，地方调整的难度很大。目前，从中央到地方虽然大都成立了职业教育工作联席会议制度，但联席会议不是实体性机构，对各部门协调力度不够，没能从根本上解决管理体制不顺的问题。七企业参与职业教育积极性不高取职业资格证书的等级工作身份和待遇不同。同类学校不同政策，产生了许多矛盾。同时，还出现了重复办学，学校整合难，教育资源浪费的问题。这几年，地方为调整职业教育管理体制做了不少努力，但由于上级管理体制没业学校范畴内的普通中专学校职业高中中专学校由教育部门管理，技工学校由劳动部门管理。由于管理部门不同，造成许多政策不同。例如，学校级别和拨付经费标准不同，教师工资待遇和职称评定标准不同，毕业生获国务院教育行政部门劳动行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在实际工作中，多头管理政出多门资源分散效益低下等问题很突出，主要表现在职业学校管理方面。中等职整合职业教育多元化办学方向是对的，但多头管理则带来了许多需要解决的问题。职业教育法规定，职业教育包括职业学校教育和职业培训。同时规定，国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划综合协调宏观管理称评定和收入分配没有单独的序列，往往是按普通学校的规定和标准执行，没有反映出职业教育特点，限制了企业和科研单位的工程技术人员高技能人才进入职业学校教师队伍。六职业教育多头管理，政出多门，资源缺乏是教师队伍结构不合理。职业学校教师主要从师范院校等普通高校招录，缺乏企业工作经验和专业技能。中等职业学校中双师型教师严重缺乏在教师队伍结构中，中高级教师缺乏也是突出问题之。三是职业学校教师职师队伍建设是当前职业教育发展中的个薄弱环节。存在的主要问题是职业学校特别是中等职业学校教师缺编严重......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....应当编配比普通学校更多的教师，但实际上教师编制却比普通学校少。二学生报考职业学校的积极性和职业学校学生学习的积极性。二是职业教育和普通教育沟通不畅。由于高等职业学校学生很难再考到普通高校就读，影响了学生报考高等职业学校的积极性。五教师队伍数量不足，结构不合理教教育吸引力的重要保障。当前存在的主要问题是中等与高等职业教育沟通衔接不畅。学生选择中等职业学校后，很难继续升学读高职院校。按照有关规定，高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例只有，影响了家长送尽快调整相关政策或出台相关新政策，以推进我国职业教育的快速发展。四中等和高等职业教育衔接职业教育和普通教育沟通依然不畅中等和高等职业教育沟通职业教育和普通教育衔接，是促进教育协调发展增强职业众的认可等多方面的积极支持，而且需要从制度建设上不断进行引导和加强。由于职业教育发展的相对滞后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....迫切需要我们根据社会经济发展及职业教育发展的需要，高等教育半壁江山的职业教育获得的公共经费则更少，仅占教育投入的左右，急需加大投入。三职业教育的法律保障欠缺职业教育的发展不仅需要充足的资金投入高素质的教师队伍先进的教学管理模式，以及社会公种技能教育，需要实习实训基地设施设备和大量的耗材，而且教学设施设备需要适应市场变化不断更新。可以说，有限的投入远远满足不了发展的需求。然而，在国家对教育的总体投入不到的情况下，已经占据中等业资格证书制度执行不力。些企业尤其是中小企业，为了降低成本，以企业有用工自主权为由，不严格执行就业准入制度和职业资格证书制度，将招工准入门槛降到最低，劳动部门感到难以管理。二政府投入少职业教育是的主要标准。我国前些年曾将从业人员划为干部工人，受此影响，社会普遍不将技师人员视为人才。在工薪分配制度方面，技能型人员的工资及福利待遇般不如智力型人员......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第二，就业准入制度和职业的主要标准。我国前些年曾将从业人员划为干部工人，受此影响，社会普遍不将技师人员视为人才。在工薪分配制度方面，技能型人员的工资及福利待遇般不如智力型人员，人们学技术缺乏动力。第二，就业准入制度和职业资格证书制度执行不力。些企业尤其是中小企业，为了降低成本，以企业有用工自主权为由，不严格执行就业准入制度和职业资格证书制度，将招工准入门槛降到最低，劳动部门感到难以管理。二政府投入少职业教育是种技能教育，需要实习实训基地设施设备和大量的耗材，而且教学设施设备需要适应市场变化不断更新。可以说，有限的投入远远满足不了发展的需求。然而，在国家对教育的总体投入不到的情况下，已经占据中等高等教育半壁江山的职业教育获得的公共经费则更少，仅占教育投入的左右，急需加大投入。三职业教育的法律保障欠缺职业教育的发展不仅需要充足的资金投入高素质的教师队伍先进的教学管理模式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而且需要从制度建设上不断进行引导和加强。由于职业教育发展的相对滞后，所以我国在职业教育立法和相关的政策支持方面仍较为薄弱，迫切需要我们根据社会经济发展及职业教育发展的需要，尽快调整相关政策或出台相关新政策，以推进我国职业教育的快速发展。四中等和高等职业教育衔接职业教育和普通教育沟通依然不畅中等和高等职业教育沟通职业教育和普通教育衔接，是促进教育协调发展增强职业教育吸引力的重要保障。当前存在的主要问题是中等与高等职业教育沟通衔接不畅。学生选择中等职业学校后，很难继续升学读高职院校。按照有关规定，高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例只有，影响了家长送学生报考职业学校的积极性和职业学校学生学习的积极性。二是职业教育和普通教育沟通不畅。由于高等职业学校学生很难再考到普通高校就读，影响了学生报考高等职业学校的积极性。五教师队伍数量不足......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....存在的主要问题是职业学校特别是中等职业学校教师缺编严重。职业学校由于专业和实习的需要，应当编配比普通学校更多的教师，但实际上教师编制却比普通学校少。二是教师队伍结构不合理。职业学校教师主要从师范院校等普通高校招录，缺乏企业工作经验和专业技能。中等职业学校中双师型教师严重缺乏在教师队伍结构中，中高级教师缺乏也是突出问题之。三是职业学校教师职称评定和收入分配没有单独的序列，往往是按普通学校的规定和标准执行，没有反映出职业教育特点，限制了企业和科研单位的工程技术人员高技能人才进入职业学校教师队伍。六职业教育多头管理，政出多门，资源缺乏整合职业教育多元化办学方向是对的，但多头管理则带来了许多需要解决的问题。职业教育法规定，职业教育包括职业学校教育和职业培训。同时规定......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分别负责有关的职业教育工作。在实际工作中，多头管理政出多门资源分散效益低下等问题很突出，主要表现在职业学校管理方面。中等职业学校范畴内的普通中专学校职业高中中专学校由教育部门管理，技工学校由劳动部门管理。由于管理部门不同，造成许多政策不同。例如，学校级别和拨付经费标准不同，教师工资待遇和职称评定标准不同，毕业生获取职业资格证书的等级工作身份和待遇不同。同类学校不同政策，产生了许多矛盾。同时，还出现了重复办学，学校整合难，教育资源浪费的问题。这几年，地方为调整职业教育管理体制做了不少努力，但由于上级管理体制没理顺，地方调整的难度很大。目前，从中央到地方虽然大都成立了职业教育工作联席会议制度，但联席会议不是实体性机构，对各部门协调力度不够，没能从根本上解决管理体制不顺的问题。七企业参与职业教育积极性不高，校企合作缺乏制度保障职业教育要又好又快发展......”。