1、“.....看韩熙载夜宴图我们不仅看到的是画面中贵族的奢侈华丽的夜生活，更应该看到的是五代南唐国势衰微，人心惶惶，体味主人公在热闹场景中的悲凉心境。如果没有美术教育，中学生会不会对画面的描绘场景嗤之以鼻，认为画面内容有伤风化看唐太宗墓前的昭陵六骏我们不仅看到的是六骏的英姿飒爽，更应该看到太宗时期大唐兵强马壮震摄四方经济和文化的繁荣。如果没有美术教育，中学生会不会把六骏单的看成是单纯的奢华厚葬不管是韩熙载夜宴图这样的绘画作品，还是昭陵六骏这样的雕塑，它在美术教育中所呈现的更多的是文化与文明。美术教育无形中引导学生参与文化的传承和交流。再次，美术教育形成学生的创新精神和技术意识。通过美术教育，学生在掌握传统的基础上会结合现当代的生活实际创造出新的艺术理念。前不久，我在文化广场看到群身穿校服的中学生摆起了地摊，好奇心驱使我化素养，培养创新精神和实践能力......”。

2、“.....无数的美术作品的集合蕴含着文化，讲述着文明。中小学生通过美术的学习，在美术作品的赏析中陶冶高雅的情操，提高审美能力。其次，美术教育们感受商周时期人类把美好的生活寄托于上天的虔诚西汉霍去病墓前的雕刻让我们领略大战胜匈奴的豪壮大唐张萱的郭虢夫人出游图让我们感受盛世民风的开放，达芬奇的蒙娜丽莎让所有人迷恋那抹神秘的微笑，的爷爷奶奶渗透着亲情画青山绿水，表达着爱国的激情画蓝天飞机表达着理想的放飞。幅幅画连结着我们与世界的情感，使我们更爱生活，爱生命，爱大自然，爱祖国。美术融合了人类文明的精华。青铜大鼎的厚重让我下几个方面首先，美术教育陶冶学生情操，提高审美能力。崇尚美好的社会性质的感情要靠情感教育来培养，而在美术这个宽泛的概念中，把世间万物看作感情的载体，画棵充满生机的小草，传达着生命的存在，画满头白发部分......”。

3、“.....是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必须的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。中小学美术课程的价值主要体现在以美术教育工作者应该深思的问题„„二美术教育的重要性及其目的个社会要进步个国家要发展需要各类人才的开拓，而人才的培养离不开教育。教育是培养人才之本，中小学美术教育是培养各类高素质人才的重要组成缺陷。当前的中学美术教育却多置美术之美育功能与任务于不顾，只施以临摹写生的纯技能训练的应试教育，教育内容和传授方法日趋西化，导致传统绘画发展呈现日渐衰微的状况。美术教育之路将何去何从，不得不成为每个少的课，学校是培育人才的摇篮，学生基础教育学科建设品位决定着其生的文化追求和专业理想。刚刚毕业的我也将踏入美术教育者的行列，回顾我们这代人我们这些美术学习者的求学历程，发现美术教育中的众多弊端和品，我们看到的是人类文明的光辉历史，是人类发展的美的历程......”。

4、“.....针对这问题的唯办法就是大力推进美术教育。美术教育是高素质人才培养中不可缺心灵历史，时代精神的火花在这里凝冻积淀下来，传留和感染着人们的思想情感观念，意绪，经常使人唱三叹，流连不已。在人类漫长的发展进程中中产生了众多的美术家，创作了无以计数的优秀美术作品，透过这些作古色盎然的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗作家们屈原陶潜李白杜甫的想象画像，它们展示的无不是这个文明古国的引言当我再次翻开中国美术史的画卷，幅幅感人的艺术作品仍然让我心澎湃，激动不已。那人面含鱼的彩陶盆，那，引言当我再次翻开中国美术史的画卷，幅幅感人的艺术作品仍然让我心澎湃，激动不已。那人面含鱼的彩陶盆，那古色盎然的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑......”。

5、“.....那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗作家们屈原陶潜李白杜甫的想象画像，它们展示的无不是这个文明古国的心灵历史，时代精神的火花在这里凝冻积淀下来，传留和感染着人们的思想情感观念，意绪，经常使人唱三叹，流连不已。在人类漫长的发展进程中中产生了众多的美术家，创作了无以计数的优秀美术作品，透过这些作品，我们看到的是人类文明的光辉历史，是人类发展的美的历程。而这些灿烂的人类文化遗产如何继承和发展成为当代学者亟待解决的问题。针对这问题的唯办法就是大力推进美术教育。美术教育是高素质人才培养中不可缺少的课，学校是培育人才的摇篮，学生基础教育学科建设品位决定着其生的文化追求和专业理想。刚刚毕业的我也将踏入美术教育者的行列，回顾我们这代人我们这些美术学习者的求学历程，发现美术教育中的众多弊端和缺陷。当前的中学美术教育却多置美术之美育功能与任务于不顾......”。

6、“.....教育内容和传授方法日趋西化，导致传统绘画发展呈现日渐衰微的状况。美术教育之路将何去何从，不得不成为每个美术教育工作者应该深思的问题„„二美术教育的重要性及其目的个社会要进步个国家要发展需要各类人才的开拓，而人才的培养离不开教育。教育是培养人才之本，中小学美术教育是培养各类高素质人才的重要组成部分，美术课程标准中也提出美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必须的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。中小学美术课程的价值主要体现在以下几个方面首先，美术教育陶冶学生情操，提高审美能力。崇尚美好的社会性质的感情要靠情感教育来培养，而在美术这个宽泛的概念中，把世间万物看作感情的载体，画棵充满生机的小草，传达着生命的存在，画满头白发的爷爷奶奶渗透着亲情画青山绿水，表达着爱国的激情画蓝天飞机表达着理想的放飞。幅幅画连结着我们与世界的情感......”。

7、“.....爱生命，爱大自然，爱祖国。美术融合了人类文明的精华。青铜大鼎的厚重让我们感受商周时期人类把美好的生活寄托于上天的虔诚西汉霍去病墓前的雕刻让我们领略大战胜匈奴的豪壮大唐张萱的郭虢夫人出游图让我们感受盛世民风的开放，达芬奇的蒙娜丽莎让所有人迷恋那抹神秘的微笑，米开朗基罗的大卫让我们体味到那冰冷的石头里隐藏的活生生的倔强灵魂。无数的美术作品的集合蕴含着文化，讲述着文明。中小学生通过美术的学习，在美术作品的赏析中陶冶高雅的情操，提高审美能力。其次，美术教育引导学生参与文化的传承和交流。学生要通过学习美术来传承文明，大量美术作品的集合，所呈现的不仅仅是幅画，个雕塑。他其中讲述的是那段历史，讲述的是那段文明。学生通过了解美术作品，会掌握那段文化的渊源，从而进行交流和发展。看韩熙载夜宴图我们不仅看到的是画面中贵族的奢侈华丽的夜生活，更应该看到的是五代南唐国势衰微，人心惶惶......”。

8、“.....如果没有美术教育，中学生会不会对画面的描绘场景嗤之以鼻，认为画面内容有伤风化看唐太宗墓前的昭陵六骏我们不仅看到的是六骏的英姿飒爽，更应该看到太宗时期大唐兵强马壮震摄四方经济和文化的繁荣。如果没有美术教育，中学生会不会把六骏单的看成是单纯的奢华厚葬不管是韩熙载夜宴图这样的绘画作品，还是昭陵六骏这样的雕塑，它在美术教育中所呈现的更多的是文化与文明。美术教育无形中引导学生参与文化的传承和交流。再次，美术教育形成学生的创新精神和技术意识。通过美术教育，学生在掌握传统的基础上会结合现当代的生活实际创造出新的艺术理念。前不久，我在文化广场看到群身穿校服的中学生摆起了地摊，好奇心驱使我化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展，具有重要作用。但是实际执行却不尽如人意，长期以来，美术教育处于个最不显眼的位置，相对于主课来说，它是副课相对于升学的硬任务来说......”。

9、“.....正由于对美术教育的认识不足，所以形成了中小学美术课小学凑合，初中压缩，高中取消的局面。我有很多美术师范专业的同学，毕业分配到了中小学任美术教师，却根据学校的安排都改上了英语历史等其他课程。农村中小学美术教育令人担忧我是土生土长的山里人，从小就读于本村的小学和附近镇里中学，在我的印象中里，整个小学学习过程中没有专门的美术老师交我们学习，偶尔语文老师会交我们唱歌，画画，能有节美术课是件奢侈的事情。时隔十几年后的今天，农村美术教育竟然没有改观。我在假期走访了很多村子，了解到现在村子里依旧没有美术老师，有关美术教学器具和教学材料更是少之又少。在经济迅速发展的今天，农村经济有很大变化，但在教育上，却与城镇教育的差距越来越大，三狂奔中的高考美术教育美术教学尤其是高考美术教学呈现出种急功近利的浮躁气息，有悖于美术教育的基本规律......”。