1、“.....北为桐柏山山地，南为大洪山山地，两山遥相对峙，支脉四延，形成低水丘陵岗地平原四级了阶梯。境内主要河流流向多与桐柏山和大洪山走向垂直，西南部的水系汇入长江水系，北部的水系汇入淮河入系。境内水库众多，居湖北省前列。地震根据我国主要城镇抗震设防烈度，设计基本地震加速度和设计地震分组，市城区在设计基本地震加速度和设计地震分组度区内。二工程地质和水文条件市地处鄂北丘陵地带，城区地势由东北向倾斜，南北平均高度为，东西为。标高般在米之间，城东约为米。据调查，城区地质分布分为第四纪冲积层。汉孟公路以西土层由厥水冲积而成，公路以东为粘土作。般来说，经常由于总承包方限于专业特点实施能力等条件限制，合同履行过程中不可避免地要采用分包方式实施，由此，承包价格用于业主对项目建设过程中的管理能力较差的中小型工程项目，业主基本不参与建设过程中的管理，只是对项化建设......”。

2、“.....东与孝感大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与河南信阳桐柏接壤，素，确定该校工程建设规模为规划建设用地面积平方米总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及绿。第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模学生人数及近期发展趋势，并参照市经济发展水平城市发展和人口发展等因素当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门的意见，可操作性强，便于施工。五施工力量及材料供应项目建设所需的各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力的残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。因而......”。

3、“.....具有广泛的社会效益。四项目建设技术条件该项目经深入调查反复论证，符合业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。因此，本项目的建设有政策支持。三社会效益广泛本项目实施后，有利于提配合，表示全力支持该项目的建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好的施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事教育需求。新建市特殊教育学校，必将为市残疾儿童的入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善的服务平台。第二节项目建设的可行性地方积极性高本项目的建设得到了当地政府和有关部门的高度重视和积极地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展......”。

4、“.....改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。四项目的建设是满足市残疾儿童接受义务教育的需要。根据国家对特殊教育的相关要求，在个乏，在定程度上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。为了推动的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征社会的需要......”。

5、“.....由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。是目前以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为要和中国残疾人事业十五发展纲要年，我国特殊教育事业有了长足发展。社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会要和中国残疾人事业十五发展纲要年......”。

6、“.....社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会的需要。三项目的建设是改善办学条件提高教学水平的需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。是目前以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小旧陋破以及教学生活设施不完善等问题较为突出......”。

7、“.....不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在定程度上影响了学生正常的教育教学生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学康复训练设施。为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。四项目的建设是满足市残疾儿童接受义务教育的需要。根据国家对特殊教育的相关要求，在个地区要有所特校在当地起到带动和示范作用。市作为地级城市......”。

8、“.....客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展。市区域内现有的两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童的入学和教育需求。新建市特殊教育学校，必将为市残疾儿童的入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质更完善的服务平台。第二节项目建设的可行性地方积极性高本项目的建设得到了当地政府和有关部门的高度重视和积极配合，表示全力支持该项目的建设，愿为项目建设提供优惠政策和良好的施工环境，项目建设单位决心大，积极性高，要求迫切，愿望强烈。二政策支持性强项目建设符合义务教育法残疾人教育条例国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年和十五期间中西部地区特殊教育学校建设规划年。因此，本项目的建设有政策支持。三社会效益广泛本项目实施后，有利于提高特殊教育水平，普及和巩固有学习能力的残疾儿童及少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会。因而，项目的建设......”。

9、“.....符合当地条件和实际需要，并通过征求校方及主管部门的意见，可操作性强，便于施工。五施工力量及材料供应项目建设所需的各种建筑材料能在当地或城区购买，且项目为框架砖混结构，土建和安装工程可由地方施工单位承建。第三章项目建设规模根据十五期间中西部地区特殊教育教育学校规划和特殊教育学校建筑设计规范，结合该学校规模学生人数及近期发展趋势，并参照市经济发展水平城市发展和人口发展等因素，确定该校工程建设规模为规划建设用地面积平方米总建筑面积平方米其中教学楼面积平方米综合楼面积平方米学生宿舍面积平方米学生食堂面积平方米购置各类教学设备运动场地及绿化建设。第四章项目建设选址第节项目场址现状地理位置与地点市地处桐柏山南麓大别山西端大洪山东北部，东与孝感大悟县相接，西与襄樊枣阳宜城毗邻，南与孝感安陆相连，北与河南信阳桐柏接壤，素有荆豫要冲汉襄咽喉鄂北门户之称......”。