1、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,十经费来源创办初期的经费来源二三期的经费来源十项目筹备阶段工作进度环境分析政策环境中国的现代化进程的最大障碍就是三农问题，解决农村的贫困问题和伴随农村城市化出现的失地农民就业难是我国政府必须面对的课题。党中央国务院提出的人才强国的伟大战略，逐步加大对农民教育培训经费的投入力度，为筹备工作提供强有力的政策和经费支持。中央号文件为我们的实践提供了强有力的理论支持。改革过程中形成的社会弱势群体无法承担高额的教育费用，因而无法获取生存和发展的能力。仅靠政府的投入远远不能满足，因此，需要大批的知识分子和民间资金为他们提供必要的支持，即适当让利以启动和培育农村的教育培训市场，使之形成良性循环......”。

2、“.....宜农科技有限公司与试点地区的农委教育局和科委等部门合作，会入教育资源的人以定的经济回报。这样既实现了投资人的利益，同时又满足了社会成员对教育的多元需求，因而实现了双赢的结果。发起组织及顾问团队在区委区政府的正确领导下，由宜农科技有限公司与关注工培训中心发展，农民工培训中心按照市场化的机制来运行。培训中心为了取得发展和回报投资人，可以通过种市场化的方式来获得社会的教育资源，以种与政府途径相平行的市场途径向社会提供服务，为此必须给予投在逐步建立全国培训网络的基础上，构筑新型农业产业链，寻求全面解决中国农村贫困和在农村城市化过程中农民身份转化问题。农民工培训中心将以官助民办的形式来开展。政府拿出部分教育资源和政策来支持农民府的领导下，通过农民工培训中心的有效运作，探索以政府支持为主导......”。

3、“.....以第个试点地区为知识信息的生产加工和学科建设的基地，借助网络系统面向全国，服务全国。人力资源学院。借助网络，辐射全国，为农民工提供可持续高质量低成本的教育培训服务。将学历教育列入国家招生计划，主要有二年制专科三年制高等职业教育四年制本科力争取得研究生招生资格。办学模式在党和政工培训中心的基础上建立京津冀人力资源开发管理基地，主要服务于京津冀地区在努力做好学科建设的同时，根据社会发展的需要设立科研机构，并努力使科研机构的研究成果迅速转化成为生产力。第三阶段中国农村目试点地区和周边区县在做好本中心的基础教育和特色教育的基础上，积极配合国家有关部门推行职业资格认证，使学员在学校期间也有机会参加各种专业技能的认证。第二阶段京津冀人力资源开发管理基地。在农民由热心农民工教育培训事业的机构与政府全方位合作为乃至市建立人力资源储备的教育培训项目，为筹备这个项目，发起人及专家顾问组成员酝酿多年......”。

4、“.....主要服务于项。目前在部分区县如东丽西青的部分乡镇已经出现了由政府主导的人力资源培训机构，虽然其培训能力还很有限，发展战略还不甚清晰，但其所蕴涵的实际意义是深远的。二战略构想远景目标农民工培训中心项目是习型社会的第推动力，政府应整合各种教育资源，汇合各方力量，促进终身教育体系和学习型社会的成长。综上所述，提升民众涵盖所有群体的综合素质，为新的跨越式发展奠定人力资源基础的工作迫在眉睫的核心问题就是还没有批具备现代管理知识和能力的新代企业家项目管理人才和职业经理人才，政府应该在这方面有所作为。未来社会将会是终身教育型和学习型的社会。政府是终身教育终身学习的发起人，是建设学的强力支持，这是项目能否成功的关键点之，区在这方面可能准备不足。过去传统产业为经济的发展做出了很大的贡献。在今后相当的时间，仍将是经济发展的领头羊。从目前来看......”。

5、“.....很多项目入驻，更多的项目正在观望，观望的不仅仅是的投资硬环境的变化，还关心政策政府的行政能力和人力资源储备等投资软环境的改善情况。项目的开发需要当地人力资源能的转型，行政体制的改革是大势所趋，这将对政府行政管理能力提出挑战。政府要提高行政管理能力，迫切需要大批经过高级行政管理专业培训的人才，以应对服务型知识型政府对公务员素质的要求。近两年来，区和社会管理等专业知识和经验的人才来从事这项工作，把的招商工作推向新水平，实现招商工作的质的提高。把那些真正属于科技型资本密集型高附加值的项目引入，摆脱区对劳动密集型产业的依赖。政府职设，失地农民必然要从农业向第二三产业转移。但部分农民知识结构单，综合素质偏低，缺乏应对市场竞争的信心和能力无法适应社会转型的要求。随着招商引资工作的深入，区经济和社会发展需要大批具有经济和设，失地农民必然要从农业向第二三产业转移......”。

6、“.....综合素质偏低，缺乏应对市场竞争的信心和能力无法适应社会转型的要求。随着招商引资工作的深入，区经济和社会发展需要大批具有经济和社会管理等专业知识和经验的人才来从事这项工作，把的招商工作推向新水平，实现招商工作的质的提高。把那些真正属于科技型资本密集型高附加值的项目引入，摆脱区对劳动密集型产业的依赖。政府职能的转型，行政体制的改革是大势所趋，这将对政府行政管理能力提出挑战。政府要提高行政管理能力，迫切需要大批经过高级行政管理专业培训的人才，以应对服务型知识型政府对公务员素质的要求。近两年来，区招商引资工作取得了明显的效果，很多项目入驻，更多的项目正在观望，观望的不仅仅是的投资硬环境的变化，还关心政策政府的行政能力和人力资源储备等投资软环境的改善情况。项目的开发需要当地人力资源的强力支持，这是项目能否成功的关键点之，区在这方面可能准备不足......”。

7、“.....在今后相当的时间，仍将是经济发展的领头羊。从目前来看，制约传统支柱企业壮大做强的核心问题就是还没有批具备现代管理知识和能力的新代企业家项目管理人才和职业经理人才，政府应该在这方面有所作为。未来社会将会是终身教育型和学习型的社会。政府是终身教育终身学习的发起人，是建设学习型社会的第推动力，政府应整合各种教育资源，汇合各方力量，促进终身教育体系和学习型社会的成长。综上所述，提升民众涵盖所有群体的综合素质，为新的跨越式发展奠定人力资源基础的工作迫在眉睫。目前在部分区县如东丽西青的部分乡镇已经出现了由政府主导的人力资源培训机构，虽然其培训能力还很有限，发展战略还不甚清晰，但其所蕴涵的实际意义是深远的。二战略构想远景目标农民工培训中心项目是由热心农民工教育培训事业的机构与政府全方位合作为乃至市建立人力资源储备的教育培训项目，为筹备这个项目，发起人及专家顾问组成员酝酿多年......”。

8、“.....主要服务于项目试点地区和周边区县在做好本中心的基础教育和特色教育的基础上，积极配合国家有关部门推行职业资格认证，使学员在学校期间也有机会参加各种专业技能的认证。第二阶段京津冀人力资源开发管理基地。在农民工培训中心的基础上建立京津冀人力资源开发管理基地，主要服务于京津冀地区在努力做好学科建设的同时，根据社会发展的需要设立科研机构，并努力使科研机构的研究成果迅速转化成为生产力。第三阶段中国农村人力资源学院。借助网络，辐射全国，为农民工提供可持续高质量低成本的教育培训服务。将学历教育列入国家招生计划，主要有二年制专科三年制高等职业教育四年制本科力争取得研究生招生资格。办学模式在党和政府的领导下，通过农民工培训中心的有效运作，探索以政府支持为主导，民间多元化参与的全新的农民工教育培训模式。以第个试点地区为知识信息的生产加工和学科建设的基地，借助网络系统面向全国......”。

9、“.....在逐步建立全国培训网络的基础上，构筑新型农业产业链，寻求全面解决中国农村贫困和在农村城市化过程中农民身份转化问题。农民工培训中心将以官助民办的形式来开展。政府拿出部分教育资源和政策来支持农民工培训中心发展，农民工培训中心按照市场化的机制来运行。培训中心为了取得发展和回报投资人，可以通过种市场化的方式来获得社会的教育资源，以种与政府途径相平行的市场途径向社会提供服务，为此必须给予投入教育资源的人以定的经济回报。这样既实现了投资人的利益，同时又满足了社会成员对教育的多元需求，因而实现了双赢的结果。发起组织及顾问团队在区委区政府的正确领导下，由宜农科技有限公司与关注三农问题的其他机构共同发起以市区作为农民工培训中心试点并逐步建成国家级农民工培训中心中国农村人力资源开发管理基地，宜农科技有限公司与试点地区的农委教育局和科委等部门合作......”。