1、“.....它能起到 控制学前儿童品德发展方向的作用。评价 的方式主要有表扬与奖励批评与惩罚。 简述幼儿园与家庭衔接的内容。 了解学前儿童的家庭及在家表现情况 了解学前儿童的家庭成员家庭的经济 情况父母的政治思想文化程度和工作 情况了解学前儿童在家的具体表现，如 智力发展兴趣爱好作息制度以及生 活习惯和游戏等的实际情况向家长 介绍幼儿园的各项工作全面而具体地宣 传幼儿园的教育目标幼儿园的任务内 容方法和工作计划，从而使家长认识教 育子女的重要意义，了解教育子女的基本 知识，了解幼儿园的工作情况，主动关系 和支持幼儿园的工作向家长宣传学 前儿童教育的知识幼儿园可以通过本园 教师或者外请专家向家长宣传学前儿童教 育的知识，帮助家长总结家庭教育的经验 和教训......”。

2、“.....般将游戏按教 育的作用分为创造性游戏和有规则 游戏两类。 二选择题每小题分，共分 学前儿童道德意志的特点不包括 自觉性低自制力弱注意力分散 坚持性不强 家戏活动具有社会性虚构 性兴趣性和愉悦性自主性和 具体性的特点。 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段 将游戏分为实践练习的游戏感知运 动游戏角色游戏和有 规则游戏三类。 在我国幼儿儿园的教育活动形式可以分为生 活活动教学活动和游戏活动。 幼儿园教学活动根据组织形式的不 同，分为集体教学分组教学和 个别教学。 教师的教学计划可以分为学期 计划和活动方案两种。 游动手的兴趣。 学前儿童品德教育的内容主要包括 发展学前儿童的社会性和发展学前儿 童个性的教育两个方面......”。

3、“..... 幼让学前儿童获得粗浅的知识技能，发 展智力，增进对周围事物的求知兴趣， 学习如何学习，并养成良好学习习 惯的教育过程。 学前儿童学习兴趣主要包括探究的 兴趣求知的兴趣创造的兴 趣以及易感性 和易表现性。 对学前儿童发展产生影响的家庭因 素包括家庭结构家庭教养方式 家庭经济条件家长学历等。 幼儿园教育应该以游戏作为基 本活动。 学前儿童智育是有目的有计划地 ，从而提高国家的综合国力， 增强在国际视野中的地位与作用。 学前教育学复习资料二 第三至五章 填空题每空分，共分 学前儿童的情绪调控能力主要表现 在学前儿童情绪的易激动性性适应和学习适应等方面都有 良好的发展，培养出社会所需要的人才， 以保证社会的物质文明和精神文明的建 设，有利于全民科学文化水平和素质的提 高......”。

4、“.....提高 科技发展水平面得到良好的发展，有助于其智力的 发展良好成绩的获得，最终有利于其顺 利完成中学，获得较高的毕业率，从而有 助于个体获得较高的文化水平。 因此说，学前教育界有助于儿童身休 情感社会该案例中就是学前教育效益在文化效 益的表现。美国佩里计划研究结果表明， 由于儿童在较小年龄时就接受良好的家庭 教育，以及感受幼儿园的正规教育，儿童 能够在认知记忆个性社会化心理 等方有社会效益和个人效益。个人效 益主要是指学前教育发挥其功能在个人认 知经济等方面的收益。学前教育的社会 效益主要是指它在整个社会上所获得的效 益，包括政治效益经济效益文化效益 等。 获得高 文化水平。 请你用学前教育效益的相关原理分析 上述案例。 答案要点学前教育效益是由学前教 育功能决定的，有什么样的学前教育功能， 就有什么样的学前教育效益......”。

5、“.....主要，低于全国各种行业同指标 个百分点小学教育程度者为， 低于全国各种行业同指标个百分 点，文盲，低于全国各种行业同指 标个百分点。更我重要的是，接受 过学前教育的人在将来能够更多地为 ，高出全国各种行业同指标 个百分点与年人口统计数据相似， 在初中以下教育阶段，该行业从业人员平 均教育程度均低于全国各种行业从业人员 的相应指标该行业初中教育程度者所占 比例 邻近学科和科学技术的发展为学前教育学 提供了科学基础。 在科学研究和综合技术服务业从业 人员中，大专以上教育程度者所占比例 ，高出全国各种行业从业人员同 指标个百分点高中教育程度者 大发展，学前教育学开使从门新的 学科逐渐成为门体系完善的学科，其理 论化和科学化水平都有了显著的提高。这 表现在以下二点辩证唯物主义为学前教 育的研究提供科学的世界观和方法论 大发展......”。

6、“.....其理 论化和科学化水平都有了显著的提高。这 表现在以下二点辩证唯物主义为学前教 育的研究提供科学的世界观和方法论 邻近学科和科学技术的发展为学前教育学 提供了科学基础。 在科学研究和综合技术服务业从业 人员中，大专以上教育程度者所占比例 ，高出全国各种行业从业人员同 指标个百分点高中教育程度者为 ，高出全国各种行业同指标 个百分点与年人口统计数据相似， 在初中以下教育阶段，该行业从业人员平 均教育程度均低于全国各种行业从业人员 的相应指标该行业初中教育程度者所占 比例，低于全国各种行业同指标 个百分点小学教育程度者为， 低于全国各种行业同指标个百分 点，文盲，低于全国各种行业同指 标个百分点。更我重要的是，接受 过学前教育的人在将来能够更多地获得高 文化水平......”。

7、“..... 答案要点学前教育效益是由学前教 育功能决定的，有什么样的学前教育功能， 就有什么样的学前教育效益，从总体上来 说，主要有社会效益和个人效益。个人效 益主要是指学前教育发挥其功能在个人认 知经济等方面的收益。学前教育的社会 效益主要是指它在整个社会上所获得的效 益，包括政治效益经济效益文化效益 等。 该案例中就是学前教育效益在文化效 益的表现。美国佩里计划研究结果表明， 由于儿童在较小年龄时就接受良好的家庭 教育，以及感受幼儿园的正规教育，儿童 能够在认知记忆个性社会化心理 等方面得到良好的发展，有助于其智力的 发展良好成绩的获得，最终有利于其顺 利完成中学，获得较高的毕业率，从而有 助于个体获得较高的文化水平。 因此说，学前教育界有助于儿童身休 情感社会性适应和学习适应等方面都有 良好的发展，培养出社会所需要的人才......”。

8、“.....有利于全民科学文化水平和素质的提 高，促进国家文化事业的蓬勃发展，提高 科技发展水平，从而提高国家的综合国力， 增强在国际视野中的地位与作用。 学前教育学复习资料二 第三至五章 填空题每空分，共分 学前儿童的情绪调控能力主要表现 在学前儿童情绪的易激动性易感性 和易表现性。 对学前儿童发展产生影响的家庭因 素包括家庭结构家庭教养方式 家庭经济条件家长学历等。 幼儿园教育应该以游戏作为基 本活动。 学前儿童智育是有目的有计划地 让学前儿童获得粗浅的知识技能，发 展智力，增进对周围事物的求知兴趣， 学习如何学习，并养成良好学习习 惯的教育过程。 学前儿童学习兴趣主要包括探究的 兴趣求知的兴趣创造的兴 趣以及动手的兴趣......”。

9、“..... 幼儿园的教育活动形式可以分为生 活活动教学活动和游戏活动。 幼儿园教学活动根据组织形式的不 同，分为集体教学分组教学和 个别教学。 教师的教学计划可以分为学期 计划和活动方案两种。 游戏活动具有社会性虚构 性兴趣性和愉悦性自主性和 具体性的特点。 皮亚杰根据儿童智力发展的阶段 将游戏分为实践练习的游戏感知运 动游戏角色游戏和有 规则游戏三类。 在我国幼儿园中，般将游戏按教 育的作用分为创造性游戏和有规则 游戏两类。 二选择题每小题分......”。