1、“..... 路邦实践培训班是大学生接受真正实践锻炼的实践学校是 走上就业和创业路的培训基地在团队里我们能够成为热爱事业富有责任心 有思想守纪律体魄健壮坚强意志力朝气蓬勃不怕任何困难的路邦人。 每个人加入路邦实践培训班后要真正起到路邦实践培训班 的先锋模范作用努力学习积极帮助和团结队员尊敬师长关心部门团队的各项工作争做部门团队的操心人严格商务英语等本专科生的 实习基地。 设计较完善的实习生的培训体制......”。

2、“.....例如温州路邦既作为经济学本科生的实习基地 也可作为国际贸易还可作为金融与证券投资与理财现建设品 牌基地培养应用型人才。建立校企之间新型的协作机制从而建设稳定多 元化的经济类专业实习基地使学生的实习经常化制度化切实提高经济类专 业学生的社会实践能力。具体包括以下几个营销班建设项目实施的可行性 路邦营销班项目建设的目标 路邦营销班项目建设总体目标是依托学科平台坚持以培养创新型的 应用人才作为基地建设的指导思想进行基地与学科体化建设实专业使同学们充分认识到职业对专业学习的要求也有利于将自己所 学的知识充分应用到无限的实践和商机之中以提高自己全方位的分析和处理问题的能力对今后更好地学习就业指明了个方向......”。

3、“..... 相信在路邦众多前辈的教诲和培训人员的积极牵引之下同学们能够更加客 观全面深入地了解销售行业的运作过程以及经营模式。通过近距离地接触未来将 要从事的互惠互利双向受益的双赢的实习基 地模式 经过细致而全面的调研后我们了解到路邦汽车俱乐部实力强业务多员 工业务水平高等显著特点与优势。并且该单位具有个专业系统完善的实习培 训价。 由此可见建立稳定的实习基地对提高学生的实践能力培养受企业所欢 迎的高素质应用人才具有十分重要的意义也是贯彻落实我国本科教学质量 工程年的重要环节。 三与路邦可以建立种也就流于形式。 第四缺乏对实践教学质量的评价指标体系。很多学校在形式上为每个学生 安排了指导教师有实习计划有定期考核表等但对实习效果没有可行的评价 指标难以对学生的实习效果进行科学的评理。 第三实习单位不重视......”。

4、“.....因此学生的实习计划得不到落实实习习单位实习内容与实习过程与自己的专业要求是否合适。因此实习的效果 就比较差。 第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位分布很广而且经常变换 实习单位流动性又很大学校难以进行有效的管此很多学校采取了放羊式实习 即由学生自己寻找实习单位自行实习。从多年来的实践看这种实习模式存在 比较多的问题 第实习成为变相打工。学生往往是只要有报酬就去实习而不问实模式存在的问题 在当前市场经济条件下校企之间的关系发生了新的变化企业单方面为学 校服务的传统实习基地模式已难以维持。另方面大学经济类专业学生的不断 扩招也进步加剧了学生实习的困难。因表明用人单位对于毕业生质量 反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺......”。

5、“..... 二传统实习基地建设向创新经济 类人才培养模式力求使经济类专业人才培养与就业市场毕业去向之间实现最 大限度的契合。根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本 科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究之间的矛盾日渐尖锐特别是以培养方案师资素质教学方式实践 手段供需关系等为主要内容的人才培养模式与经济类人才市场的发展变化 很不适应。改革人才培养模式的设想基本思路是以多元需求为导作对温州本土金融人才的培养 具有重大的意义。 二项目实施的必要性 经济类专业人才社会需求和培养现状的矛盾 随着以市场机制为基本导向的体制改革的深入经济类各专业供给与 需求作对温州本土金融人才的培养 具有重大的意义......”。

6、“.....改革人才培养模式的设想基本思路是以多元需求为导向创新经济 类人才培养模式力求使经济类专业人才培养与就业市场毕业去向之间实现最 大限度的契合。根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本 科人才社会需求和培养现状进行的次调查研究表明用人单位对于毕业生质量 反馈的主要问题集中于学生的实践能力欠缺。学生实践能力欠缺的主要原因之 就是由于学校缺乏实习基地导致学生在校期间的实践教育环节质量不高。 二传统实习基地建设模式存在的问题 在当前市场经济条件下校企之间的关系发生了新的变化企业单方面为学 校服务的传统实习基地模式已难以维持......”。

7、“.....因此很多学校采取了放羊式实习 即由学生自己寻找实习单位自行实习。从多年来的实践看这种实习模式存在 比较多的问题 第实习成为变相打工。学生往往是只要有报酬就去实习而不问实习单位实习内容与实习过程与自己的专业要求是否合适。因此实习的效果 就比较差。 第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位分布很广而且经常变换 实习单位流动性又很大学校难以进行有效的管理。 第三实习单位不重视。学生自己找的实习单位大多与学校没有联系也没 有针对性的实习安排和配备经验丰富的指导老师有的单位甚至把学生当作廉价 劳动力使用。因此学生的实习计划得不到落实实习也就流于形式。 第四缺乏对实践教学质量的评价指标体系。很多学校在形式上为每个学生 安排了指导教师有实习计划有定期考核表等但对实习效果没有可行的评价 指标难以对学生的实习效果进行科学的评价......”。

8、“..... 三与路邦可以建立种互惠互利双向受益的双赢的实习基 地模式 经过细致而全面的调研后我们了解到路邦汽车俱乐部实力强业务多员 工业务水平高等显著特点与优势。并且该单位具有个专业系统完善的实习培 训体制是个非常理想的长期稳定的教学实习基地。 相信在路邦众多前辈的教诲和培训人员的积极牵引之下同学们能够更加客 观全面深入地了解销售行业的运作过程以及经营模式。通过近距离地接触未来将 要从事的专业使同学们充分认识到职业对专业学习的要求也有利于将自己所 学的知识充分应用到无限的实践和商机之中以提高自己全方位的分析和处理问题的能力对今后更好地学习就业指明了个方向......”。

9、“.....建立校企之间新型的协作机制从而建设稳定多 元化的经济类专业实习基地使学生的实习经常化制度化切实提高经济类专 业学生的社会实践能力。具体包括以下几个方面 通过实习基地建设使校企达到互惠的目的从而使基地成为学校与企 业之间建立合作关系的纽带。例如温州路邦既作为经济学本科生的实习基地 也可作为国际贸易还可作为金融与证券投资与理财商务英语等本专科生的 实习基地。 设计较完善的实习生的培训体制。通过路邦营销班系列课程培训 能够用实习单位深厚的企业文化为学生提供示范行为利用业务水平和综合素质 较高员工指导学生的实践操作在定程度上为实习生提供就业岗位。 建立套评价实习质量的指标体系......”。