1、“.....通过上述环 境保护措施对其各种污染源的治理，均可达到国家规定的环境 保护的有关标准和要求。 四安全节能 根据国家现行有关规定，增加节能设计，在施工中加强管 理，强化安全措施，杜绝建筑安全事故的发生。 第六章项目设计与招投标 项目设计 该项目委托具有房屋建筑设计和勘察资质的恩施州天工 建筑勘察设计有限责任公司，按照项目建设的有关规定进行实 地勘察和设计，并经恩施州建筑规划设计审查机构进行审定 后，按照建筑有关程序组织实施。 二招投标方案 根据建筑法和招投标法的有关规定，该项目将严 格按招投标程序，实行公开招投标，并将招投标过程和结果进 行公示，做到公开透明，公平公正。 第七章项目建设效益分析 宿舍楼建成后，可解决近名学生多年无正规住宿设施 的问题，使边远农村学校办学条件得到极量不达标......”。

2、“.....功能不齐全，办学条件不能满足事业发展的需要和人们 享受优质教育的愿望。特别是下洞山大人稀，随着农村校点布 局调整的加快，许多点校都已经撤除，部分学生上学要走几 是时代的要求。 是农村地区办好人民满意的教育的需要 五里乡下洞管理区是个老少边穷的地区，办学校 条件极差，学校校舍大部分是在普九攻坚期间由群众捐工 捐料自行建设的，设计不合理，质是贫困山区农村寄宿制学校的办学条件，但是， 随着农村中小学布局结构的调整，农村寄宿制学校的增加，在 校寄读的学生数猛增。因此，办好农村寄宿制学校，不断完善 农村寄宿制学校功能，是学校发展的需要，开连铺，三人甚至 四求十五期间，党和国家十分关心西部地区农村中小学寄 宿制学校建设，年国家投入巨资在全国十多个省区实施 了国家西部地区农村寄宿制学校建设工程......”。

3、“.....无学生宿舍的问题就明显的凸显出来，原有的教学辅助用 房改造而成的临时学生宿舍不符合安排住宿生的条件，拥挤而 潮湿，极不利于学生的身心健康，现在学生于学校地处高寒地带， 当时建筑设计标准低，缺乏建筑质量保障体系，到目前为止，近年来直没有作必要的加固和维修，房屋风蚀严重，已 成危房。特别是受当时的资金和办学体制限制，没有考虑建学 生宿舍。现门的领导下，学校由兴河口搬迁至现 在学校所在地五里乡中坪村六组的书房坪。年学校 曾附设初中。年设置为下洞乡中心小学。是所长期保 留的五里乡最大的农村寄宿制学校。 学校现有教学设施建于年，由，年改为保 国民小学，三解放后学校迁至兴河口没收地主的房屋改为学 校，年，在国家的扶持下，公社党委带领人民群众投工 献料，新修了栋有间教室和间寝室的学校，之后学校 在当地政府和教育主管部 人。学校现有个教学班，学生人，教职工人......”。

4、“.....寄宿学生近人，校园占地面积平方米，校舍 建筑面积平方米。 五里乡下洞小学创办于年月，当时的校址位于中 坪村三组的曹门口，校名为下洞坪私立初小重要补充，五里人民群众已基本解决了温饱问 题，正向小康生活迈进。二鹤峰县五里乡下洞小学情况介绍 五里乡下洞小学位于鹤峰县南端，距省道鸦来公路公 里，距县城公里，学校服务范围个行政村，服务人口近势头良好，茶叶面积 亩，年收入万元。五里是箬叶的主产区，资源极为丰富， 成为五里重要经济来源之，年收购箬叶吨，总收入近 百万元。并重发展的中药材魔芋山羊等产区已初具规模， 成为五里经济的济 社会实现了历史性的跨越，基础设施明显改善，支柱产业建设 势头强劲，全乡以优质白肋烟烤烟为主的支柱产业面积达到 万亩，年产量每年万斤，为五里老百姓创直接经济收 入万元。此外，五里的茶叶发展区完全小学所，教学 点所。适龄儿童少年总数人......”。

5、“..... 全乡教职工人。 五里乡域经济 五里乡成立于年月，在近年间，历届乡党委 政府带领全乡人民自力更生，艰巨创业，奋发图强，全乡经民的赞许。 学校以学校以不忘革命先烈，弘扬革命精神为主题的教育活动，创办人民满意教育的行动，正在全乡学校中蓬勃开展。 五里乡辖区内有个工作片区，个行政村，调整布局 后的学校所其中初级中学所，片关心和在五里乡党委政府的领导下，积 极为为五里各级各类学校投资，使具有悠久办学历史的五里各 学校的办学条件得到了极大的改善，由此而促使五里小学考试 直处于全县前列，中学中考成绩得到五里广大人史渊源和现实渴求，正好为 全乡发展农村义务教育提供了良好的环境。 正是基于这片土地的特殊革命意义，生于斯长于斯的五 里人民对教育的希望和要求正在逐步提高，在县级教育主管部 门及相关职能部门的的直 观教材，正是这片火热的土地......”。

6、“.....广大农民朋友的物质生活水平在不断提高，人平收入从 几十元提高到年的元，万土苗汉各族儿女 对文化知识的渴求已明显凸现，历史的直 观教材，正是这片火热的土地，新中国成立后特别是改革开放 以来，广大农民朋友的物质生活水平在不断提高，人平收入从 几十元提高到年的元，万土苗汉各族儿女 对文化知识的渴求已明显凸现，历史渊源和现实渴求，正好为 全乡发展农村义务教育提供了良好的环境。 正是基于这片土地的特殊革命意义，生于斯长于斯的五 里人民对教育的希望和要求正在逐步提高，在县级教育主管部 门及相关职能部门的关心和在五里乡党委政府的领导下，积 极为为五里各级各类学校投资，使具有悠久办学历史的五里各 学校的办学条件得到了极大的改善，由此而促使五里小学考试 直处于全县前列，中学中考成绩得到五里广大人民的赞许。 学校以学校以不忘革命先烈，弘扬革命精神为主题的教育活动......”。

7、“.....正在全乡学校中蓬勃开展。 五里乡辖区内有个工作片区，个行政村，调整布局 后的学校所其中初级中学所，片区完全小学所，教学 点所。适龄儿童少年总数人，中小学在校生人。 全乡教职工人。 五里乡域经济 五里乡成立于年月，在近年间，历届乡党委 政府带领全乡人民自力更生，艰巨创业，奋发图强，全乡经济 社会实现了历史性的跨越，基础设施明显改善，支柱产业建设 势头强劲，全乡以优质白肋烟烤烟为主的支柱产业面积达到 万亩，年产量每年万斤，为五里老百姓创直接经济收 入万元。此外，五里的茶叶发展势头良好，茶叶面积 亩，年收入万元。五里是箬叶的主产区，资源极为丰富， 成为五里重要经济来源之，年收购箬叶吨，总收入近 百万元。并重发展的中药材魔芋山羊等产区已初具规模， 成为五里经济的重要补充，五里人民群众已基本解决了温饱问 题，正向小康生活迈进......”。

8、“.....距省道鸦来公路公 里，距县城公里，学校服务范围个行政村，服务人口近 人。学校现有个教学班，学生人，教职工人， 其中，寄宿学生近人，校园占地面积平方米，校舍 建筑面积平方米。 五里乡下洞小学创办于年月，当时的校址位于中 坪村三组的曹门口，校名为下洞坪私立初小，年改为保 国民小学，三解放后学校迁至兴河口没收地主的房屋改为学 校，年，在国家的扶持下，公社党委带领人民群众投工 献料，新修了栋有间教室和间寝室的学校，之后学校 在当地政府和教育主管部门的领导下，学校由兴河口搬迁至现 在学校所在地五里乡中坪村六组的书房坪。年学校 曾附设初中。年设置为下洞乡中心小学。是所长期保 留的五里乡最大的农村寄宿制学校。 学校现有教学设施建于年，由于学校地处高寒地带， 当时建筑设计标准低，缺乏建筑质量保障体系，到目前为止......”。

9、“.....房屋风蚀严重，已 成危房。特别是受当时的资金和办学体制限制，没有考虑建学 生宿舍。现在由于农村办寄宿制学校的要求和寄宿学生的增 加，无学生宿舍的问题就明显的凸显出来，原有的教学辅助用 房改造而成的临时学生宿舍不符合安排住宿生的条件，拥挤而 潮湿，极不利于学生的身心健康，现在学生开连铺，三人甚至 四求十五期间，党和国家十分关心西部地区农村中小学寄 宿制学校建设，年国家投入巨资在全国十多个省区实施 了国家西部地区农村寄宿制学校建设工程，极大的改善了 西部地区特别是贫困山区农村寄宿制学校的办学条件，但是， 随着农村中小学布局结构的调整，农村寄宿制学校的增加，在 校寄读的学生数猛增。因此，办好农村寄宿制学校，不断完善 农村寄宿制学校功能，是学校发展的需要，是时代的要求。 是农村地区办好人民满意的教育的需要 五里乡下洞管理区是个老少边穷的地区......”。