1、“..... 为数不少的学校发展至今还过着人在屋檐下的生活。这类学校目 光短浅，只想钻政策空子，大捞把。在广大学生和时间的考验下， 只能退出市场。这是种扭曲。这种扭曲注定了民办教育踉踉跄跄， 路艰辛，广州有家贵族学校，倒闭，成活下来的不到 家专修学院，只剩下家在苦撑苦熬。这种状况与西安的西安翻译 学院西安外事培训学院相比很是令人深思。 随着国家公办学校的扩招，生源问题日益成为制约民办高校发展 的最大问题，年暑期，许多民办学校陷入了前所未有的招生危机。 使得本来在资金师资等方面处于弱势的民办高校遭遇招生寒流。但 艺术院校却枝独秀，年招生与报考比例为。 另方面，我国的高等学校教育存在着严重的资源分布不均的矛 盾，全国数千所大中专院校中，绝大多数都是综合类或其他专科类......”。

2、“.....成了公办学 校的预备队在经营管理上，有人把办学作为营利手段，收取过 高的学杂费，实行家族式封闭管理，忽视了办学公益性社会性 开 场意识与重复建设造就了大批的畸形儿，他们规模小，师资缺乏， 资金匮乏，经营过程中对学生的不负责任造成了自身的营养不良。大 多数民办学校还延续着草创期离退休老教师的师资结构，因而背影总 给人教育部批准的国家学历 文凭考试的试点学校有余所。民办高等教育的产生和发展是改革 开放的产物，市场经济为其发展壮大提供了巨大的发展空间。 但同时，民办高校又存在着严重的计划经济传统色彩，盲目的市 大的产业。改革开放以来，民办高等教育在中国 的重新崛起，构成了中国高等教育改革大潮中道亮丽的风景线。据 不完全统计，截止年，我国共有民办高等教育机构余所， 其中经教育部批准国家承认学历的所，有发展余地......”。

3、“..... 第三章市场分析 第节国内市场分析 教育是当代和未来最具普遍性和需求扩张性的产业，也是市场十 分广阔开发潜力巨地区中， 我国排名第位，甚至低于许多发展中国家。我国计划到年 使这比例达到，虽然离的高等教育大众化阶段还相距甚远， 但以现有条件看，任务十分艰巨，仅依靠公办高教是很难办到的。民 办高教大是本届政府的最大任务。所有这 些，对发展民办教育来说，既是难得的机遇，也是巨大的挑战。 但与发达国家相比，我国的教育还是滞后的，滞后的最主要表现 在于高等教育适龄青年入学率低，仅为。在个国家和和年远景目标纲要中规定优先发展教育，提高 国民素质，特别提出了加快教育体制改革，积极探索与我国改革 和发展相适应的办学新体制。年月，国家领导人在九届人大 次会议上特别强调，科教兴国 社会发展和教育改革的内在需求和动力......”。

4、“.....年，中央十四届五中全会提出实现科教兴国战略， 促进科技教育与经济的紧密结合。年八届人大四次会议上通过的 九五计划定，集中反映了 年代教育改革努力的方向，对地方办学社会力量办学开始松 绑，给予较充分的自主权。尤其值得提的是，科教兴国战 略和发展素质教育口号的提出，使社会力量办学和民办教育形成展的新格局的目标奠定了基础。 我国民办教育的飞速发展与国家的重视是分不开的。特别是改革 开放以来，国家为规范和鼓励社会力量办学，先后颁布了系列法令 法规。年中共中央颁发的关于教育体制改革的决 学科的民办教育体系，这对于拓宽办学路子，培养适应社会多元化需 求的人才和促进教育体制改革，改变国家包揽办学的状况，起到了积 极作用，也为我国年实现基本上形成公办学校和民办学校共 同发所，幼儿园万多所......”。

5、“.....在校学生约 万余人，拥有资产达多亿元。其中规模最大的民办大学在校学 生已超过万人。可以说，我国已初步形成定规模多门类多 办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。据统计，到年初，全国各 级各类民办私立学校院园已发展到万余所，其中普通中小学 多所，职业中专和中等专业学校多所，高等学校多所 其中国家承认学历教育的高校建设背景 社会力量办学是我国社会主义教育事业的重要组成部分，是我国 教育体制改革的项重要内容。改革开放二十年来，在国家确定的 积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理的方针指导下，我国 民历教育与自学教育双举，教育与持 续教育并重，在搞好正式教育的同时，狠抓培训充分利用艺术 这与素质教育有密切相关性的巨大的社会资源优势，出品牌，出效 益。 第二章项目院拥有现代企业制度，采取董事会领导下的经理负 责制，并设立管理委员会，监事会......”。

6、“.....使 学院在科学的管理制度下运行，更加贴近市场。 六经营理念优势 我们推行学历院拥有现代企业制度，采取董事会领导下的经理负 责制，并设立管理委员会，监事会，专业委员会及懂事制度，使 学院在科学的管理制度下运行，更加贴近市场。 六经营理念优势 我们推行学历教育与自学教育双举，教育与持 续教育并重，在搞好正式教育的同时，狠抓培训充分利用艺术 这与素质教育有密切相关性的巨大的社会资源优势，出品牌，出效 益。 第二章项目建设背景 社会力量办学是我国社会主义教育事业的重要组成部分，是我国 教育体制改革的项重要内容。改革开放二十年来，在国家确定的 积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理的方针指导下，我国 民办教育事业蓬勃发展，成绩斐然。据统计，到年初，全国各 级各类民办私立学校院园已发展到万余所，其中普通中小学 多所......”。

7、“.....高等学校多所 其中国家承认学历教育的高校所，幼儿园万多所，其他短期 培训和社会文化生活类民办教育机构多所，在校学生约 万余人，拥有资产达多亿元。其中规模最大的民办大学在校学 生已超过万人。可以说，我国已初步形成定规模多门类多 学科的民办教育体系，这对于拓宽办学路子，培养适应社会多元化需 求的人才和促进教育体制改革，改变国家包揽办学的状况，起到了积 极作用，也为我国年实现基本上形成公办学校和民办学校共 同发展的新格局的目标奠定了基础。 我国民办教育的飞速发展与国家的重视是分不开的。特别是改革 开放以来，国家为规范和鼓励社会力量办学，先后颁布了系列法令 法规。年中共中央颁发的关于教育体制改革的决定，集中反映了 年代教育改革努力的方向，对地方办学社会力量办学开始松 绑，给予较充分的自主权。尤其值得提的是......”。

8、“.....使社会力量办学和民办教育形成 社会发展和教育改革的内在需求和动力，并进步焕发出新的生机与 活力。年，中央十四届五中全会提出实现科教兴国战略， 促进科技教育与经济的紧密结合。年八届人大四次会议上通过的 九五计划和年远景目标纲要中规定优先发展教育，提高 国民素质，特别提出了加快教育体制改革，积极探索与我国改革 和发展相适应的办学新体制。年月，国家领导人在九届人大 次会议上特别强调，科教兴国是本届政府的最大任务。所有这 些，对发展民办教育来说，既是难得的机遇，也是巨大的挑战。 但与发达国家相比，我国的教育还是滞后的，滞后的最主要表现 在于高等教育适龄青年入学率低，仅为。在个国家和地区中， 我国排名第位，甚至低于许多发展中国家。我国计划到年 使这比例达到，虽然离的高等教育大众化阶段还相距甚远， 但以现有条件看，任务十分艰巨......”。

9、“.....民 办高教大有发展余地，可以弥补国家教育经费不足与财政困难的缺 憾。 第三章市场分析 第节国内市场分析 教育是当代和未来最具普遍性和需求扩张性的产业，也是市场十 分广阔开发潜力巨大的产业。改革开放以来，民办高等教育在中国 的重新崛起，构成了中国高等教育改革大潮中道亮丽的风景线。据 不完全统计，截止年，我国共有民办高等教育机构余所， 其中经教育部批准国家承认学历的所，教育部批准的国家学历 文凭考试的试点学校有余所。民办高等教育的产生和发展是改革 开放的产物，市场经济为其发展壮大提供了巨大的发展空间。 但同时，民办高校又存在着严重的计划经济传统色彩，盲目的市 场意识与重复建设造就了大批的畸形儿，他们规模小，师资缺乏， 资金匮乏，经营过程中对学生的不负责任造成了自身的营养不良......”。