1、“.....改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予 修复或改造 因此，小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学监督，技术标准实施方案工程进展和实施结果要向社会公布， 使工程建设在阳光下运行。要强化责任追究。要在设计施工 监理管理等各个环节建立质量终身负责制和责任追究制。 以上措施将有力的确保该项目的顺利实施，以达到预期效果。 综上所述，本项目是可行的。 第三章需求分析及功能定位 本工程主要是在小学中学中学第二中 学小学学校学校中心小学中学 所学校校址内加固原有部分教学及办公用房居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学楼报告编号 幼儿平房幼儿平 房辅稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积 平米......”。

2、“.....教师人，教学班个。 根据河北程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示学校教学及办公用房平房的安全 等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修 性评估等级为，改造后的功能尚可达到现行设计标 准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学平房 的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修能尚可达到现行设计标准 要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米。现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学楼的安 全等级为安全性略低于标准要求......”。

3、“.....改造后的功达到现行设计标准要求，适 修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积 平方米，现有在校生人，教师名，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有教楼女生宿舍 男生宿舍安全等级均为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估 等级为稍难修，改造后的功能尚可予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平 方米。在校生名，教职工人。现有个教学班。 南教学楼北教学楼食 堂电显示中学办公平房 的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标 准要求，适修性尚好，宜，主体为平房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面 积为，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构......”。

4、“.....尚不显著影响整体承载适修性评估 等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适 修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同 年投入使用使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质 量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学教学楼的安全等级为 安全性略低于标准中学始建于年，年月迁入，学校占地 亩，建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教 学班个，教职工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年 月投入中学专用 教室的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体 承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设 计标准要求，适修性好，宜予修复 级房屋砖混结构建筑面积，始建于 年级房屋砖混结构建筑面积始建于 年......”。

5、“.....始建于 年级房屋砖混结构建筑面积始建于 年。根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示中学专用 教室的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体 承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到现行设 计标准要求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地 亩，建筑面积平方米，位于乡南田村，学校现有教 学班个，教职工人，在校生人。 单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年 月投入使用，主体为三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质 量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示中学教学楼的安全等级为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估 等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适 修性尚好......”。

6、“.....始建于年，同 年投入使用，主体为平房，砖混结构。单体建筑办公用房，建筑面 积为，建于年，同年投入使用，主体为平房，砖混结构。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出 具的鉴定报告显示中学办公平房 的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标 准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平 方米。在校生名，教职工人。现有个教学班。 南教学楼北教学楼食 堂电教楼女生宿舍 男生宿舍安全等级均为 安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估 等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适 修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积 平方米，现有在校生人，教师名，教学班个......”。

7、“.....尚不显著影响整体承载适 修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准 要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米。现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学平房 的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载 适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标 准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平 方米，现有在校生人，教职工人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示学校教学及办公用房平房的安全 等级为安全性略低于标准要求......”。

8、“.....改造后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积 平米，现有在校生名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示小学教学楼报告编号 幼儿平房幼儿平 房辅助用房安全等级 均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性 评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中学中学占地面积亩，建筑面积平米， 现有在校生名，教师人，教学班个。 根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公 司出具的鉴定报告显示化学实验平房报告编号 物理实验平房报告编号 综合楼报告编号 教学楼报告编号安全等级均为安全性 略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修......”。

9、“.....适修性尚好，宜予 修复或改造 宿舍楼报告编号安全等级均为安 全性不符合标准要求，显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予 修复或改造 因此，小学中学中学第二中学 小学学校学校中心小学监督，技术标准实施方案工程进展和实施结果要向社会公布， 使工程建设在阳光下运行。要强化责任追究。要在设计施工 监理管理等各个环节建立质量终身负责制和责任追究制。 以上措施将有力的确保该项目的顺利实施，以达到预期效果。 综上所述，本项目是可行的。 第三章需求分析及功能定位 本工程主要是在小学中学中学第二中 学小学学校学校中心小学中学 所学校校址内加固原有部分教学及办公用房。从而提高学校的办学 质量，解决小学等所学校存在安全隐患的教学办公条件，以 满足现代化中学教育发展条件的需要......”。