1、“.....工学结合，顶岗实习，集团化 办学。批准成立了船舶制造汽车制造软件建筑等个 省级职业教育集团。推广了烟台青岛潍坊等地中等职业 教育集团化办学校企合作订单式培养的经验和做法。通 过加强校企合作工学结合和订单培养等方式，使教学内容 更加实用和贴近职业岗位需要，实现了实践教学与职业岗位 的密切结合。 三是扩大双证互通试点学校范围，遴选公布了第 二批所中等职业学校和所技工学校双证互通试点 学校。目前，已有双证互通中等职业学校所技工 学校所。 四是积极推动职业教育内涵发展。省教育厅省职成教 所负责建立了职业与教育网站，信息管理更加规范科 学。组织人员进行了职业教育专题调研，形成山东省中等 职业教育内涵发展研究报告。职业教育标准化建设开始起 步，印发了山东省中等职业学校设置标准关于规范 中等职业教育管理工作的意见年来中等职业学校不含技校占地面积增加了， 平方米亩......”。

2、“..... 平方米，图书增加了万册，固定资产总值增加了， 万元，教学实习仪器设备资产值增加了，万 元。 三职业教育教家级实训基地和个省级实训基地。已建成覆盖区域性职业教育的实训基地个。拥有大类个专业和 个专业点，基本形成了覆盖二三产业，门类比较 齐全结构较为合理具有地方特色的职业教育专业体系。 近三师培训三项工程，中央和省财政分别投入万元，省 财政投入万元，共计万元。个经济欠发达县 中等职业学校扶持建设投资近亿元，学校办学条件得到了明 显改善。已扶持所中等职业学校加强基础能力建设， 个国训基地，涌现出批办学条件较好教学 设施完备，深受企业欢迎且具有鲜明办学特色的中等职业学 校，全省共有国家级重点中等职业学校所，数量据全国 第位。到年底......”。

3、“.....创建了批起示范作用的骨干学校 改革试点专业和实现了职普比大致相当的目标。其中，民办中等职业教育方 兴未艾，共有民办中等职业学校所，年招生 人，占中等职业教育招生总数的。 二职业教育基础能力建设得到提升 年以来，实施了十百千建续两年超 过普通高中的招生数量。全省中等职业学校在校生规模进 步提高，由年的校均人，提高到年的 人。截至目前，全省共有各类中等职业学校所，在校生 万人，高中段教育在校生职普比例已达， 实经济建设和社会发展作出 了新的贡献。 职业教育规模逐步扩大 年在初中毕业生比上年减少万的情况下，全 省中等职业学校含高职电视大学中专班和技校共招生万人，占全省高中段招生总数的，连的职业教育新模式 山东省职业教育现状 山东省职业教育，特别是中等职业教育在过去几年快速 发展的基础上......”。

4、“.....具备了大规模培养高素 质劳动者和技能型人才的能力，为的合作方式和合作对 象，第二，要继续积极引进先进的理念和市场机制，继续搞 市场配制的机制，来加快教材的改革，第三，要引进专业设 置框架课程和教材开发机制，第四，形成有国际化和本土 化双重特点让职业教育 坚持以人为本的价值观，并以人文价值观指导教。中国职业教育与教育研究所所长马树超认为，我们职 业教育国际合作需要进步加强，个是要根据我们的发展 需要，职业院校要寻找适合我们自己完全解决，需要全社会的共同努力。在教育系 统当中，方面需要大力推进教育观念和体制的综合改革， 深化教育体制改革，促进各级各类教育协调发展另方面， 需要大力推进职业教育自身的教育教学改革，要会保障部调查，年全市职工平均 的年薪是万多元，但是，全市技师的平均年薪只有 万多元，全市技术工人的平均工资只有万多元，由此可 见......”。

5、“.....不是教育 系统本身能够败的学生进入职业教育学习，它的发展得不到 公正的对待也为认为是理所当然，被扭曲的人才观主要表现 在尊重不够，反映在政策上的问题是就待遇过低，这是阻碍 职业教育发展的社会原因。 据北京市劳动和社会需求的多样性被 忽视，教育类型的多样化被异化为等级化，不同教育类型的 分流变为选拔和淘汰者的归类，行行出状元的思想被否定， 往往之承认考试状元，教育失败几乎天天惩罚学业失败，大 量认为学业失越来越多的就业问题开始出 现。预计年也就是今年七月份，全国将有万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。如何求职，如何求得好职， 成为当今大学生迫在眉睫的问题。 在应试教育的环境中，人的多样性和社直接上大学，加起来岁到岁的同龄人当中，只有 的人上了大学。 随着我国高等教育事业的迅猛发展......”。

6、“.....走向社会，寻求工作岗位， 尤其是年高校扩招之后，越直接上大学，加起来岁到岁的同龄人当中，只有 的人上了大学。 随着我国高等教育事业的迅猛发展，近几年来我国每年都 有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位， 尤其是年高校扩招之后，越来越多的就业问题开始出 现。预计年也就是今年七月份，全国将有万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。如何求职，如何求得好职， 成为当今大学生迫在眉睫的问题。 在应试教育的环境中，人的多样性和社会需求的多样性被 忽视，教育类型的多样化被异化为等级化，不同教育类型的 分流变为选拔和淘汰者的归类，行行出状元的思想被否定， 往往之承认考试状元，教育失败几乎天天惩罚学业失败，大 量认为学业失败的学生进入职业教育学习，它的发展得不到 公正的对待也为认为是理所当然，被扭曲的人才观主要表现 在尊重不够，反映在政策上的问题是就待遇过低......”。

7、“..... 据北京市劳动和社会保障部调查，年全市职工平均 的年薪是万多元，但是，全市技师的平均年薪只有 万多元，全市技术工人的平均工资只有万多元，由此可 见，要使被扭曲的教育价值观和人才观得到纠正，不是教育 系统本身能够完全解决，需要全社会的共同努力。在教育系 统当中，方面需要大力推进教育观念和体制的综合改革， 深化教育体制改革，促进各级各类教育协调发展另方面， 需要大力推进职业教育自身的教育教学改革，要让职业教育 坚持以人为本的价值观，并以人文价值观指导教。中国职业教育与教育研究所所长马树超认为，我们职 业教育国际合作需要进步加强，个是要根据我们的发展 需要，职业院校要寻找适合我们自己的合作方式和合作对 象，第二，要继续积极引进先进的理念和市场机制，继续搞 市场配制的机制，来加快教材的改革，第三......”。

8、“.....第四，形成有国际化和本土 化双重特点的职业教育新模式 山东省职业教育现状 山东省职业教育，特别是中等职业教育在过去几年快速 发展的基础上，继续取得重大进展，具备了大规模培养高素 质劳动者和技能型人才的能力，为经济建设和社会发展作出 了新的贡献。 职业教育规模逐步扩大 年在初中毕业生比上年减少万的情况下，全 省中等职业学校含高职电视大学中专班和技校共招生万人，占全省高中段招生总数的，连续两年超 过普通高中的招生数量。全省中等职业学校在校生规模进 步提高，由年的校均人，提高到年的 人。截至目前，全省共有各类中等职业学校所，在校生 万人，高中段教育在校生职普比例已达， 实现了职普比大致相当的目标。其中，民办中等职业教育方 兴未艾，共有民办中等职业学校所，年招生 人，占中等职业教育招生总数的。 二职业教育基础能力建设得到提升 年以来......”。

9、“.....创建了批起示范作用的骨干学校 改革试点专业和实训基地，涌现出批办学条件较好教学 设施完备，深受企业欢迎且具有鲜明办学特色的中等职业学 校，全省共有国家级重点中等职业学校所，数量据全国 第位。到年底，仅基础能力实训基地和骨干专业 教师培训三项工程，中央和省财政分别投入万元，省 财政投入万元，共计万元。个经济欠发达县 中等职业学校扶持建设投资近亿元，学校办学条件得到了明 显改善。已扶持所中等职业学校加强基础能力建设， 个国家级实训基地和个省级实训基地。已建成覆盖区域性职业教育的实训基地个。拥有大类个专业和 个专业点，基本形成了覆盖二三产业，门类比较 齐全结构较为合理具有地方特色的职业教育专业体系......”。