1、“.....这使我国的基础教育的发 展与当地的经济发展水平密切联系在起，从而导致了我国教育 的不均衡发展。般来说，城市及经济较发达地区的基础教育发 展较好，而农村基础教育的发展处境却越来越困难。 投资比例欠妥 基础教育应是国家投资的重点，其次才是高等教育。可是我 国在高等教育和基础教育方面的投资比例欠妥，把有限的教育经 费过多地投向了高等教育。据中国教育经费统计资料九五教 育经费及相关指标统计数据，我国基础教育应由国家承担的教 育费用占不到世界发达国家约为资料来源原国 家教委财务司编中国教育经费统计资料，而非基础教育阶段 的高等教育等却占了相当部分资金。我国适龄儿童的人口基数 大，人头平均费用很少，这不符合基础教育的要求。 与发达国家相比，我国在大学阶段投资的比重太大，从我国 大中小学生均经费情况看，我国培养名大上大力倾斜于高等教育......”。

2、“.....目前，我国基础教育经费投入的基本格局是地方负担为主， 中央和省级只提供少量的补助。大多县乡政府财力原本就较为薄 弱，却负担着绝大部分义务教育，公共教育经费占国民 生产总值的比重，世界平均水平为，发达国家为，欠 发达国家为。我国的公共教育经费占国民生产总值的比重 徘徊在之间，远远低于世界平均水平。同时我国政府在 教育投资的综合国力，所以国家理应承担教育投入的 大头。般来说，公共教育经费占国民生产总值比重的大小，既 可以反映政府对教育的努力程度，又能较准确地反映出教育在 国家发展中的战略地位。就世界范围而言状 我国基础教育发展现状 我国基础教育的教育财政投入不足 国家是教育的最大受益者。因为办教育，培养各级各类专业 人才，能极大地提高社会生产力，促进国家政治经济文化的 繁荣昌盛，提高国家众最直接最现实最关系民生问题的重要举措......”。

3、“.....及早恢复生产生活，保持灾区经济发 展社会和谐稳定具有重要意义。 第三章需求分析与建设规模 需求分析 行业发展现建和谐社会的需要 基础教育建设直接面向广大人民群众，是落实党和国家政策 的重要基础。项目的建设是贯彻落实党中央国务院关于灾后重 建部署的具体行动，是保障灾区群众受教育权利，解决和改善灾 区群发生矛盾，多项指标不能达到国家要求基础 学校的办学标准，硬件建设滞后的矛盾日益突出，项目的建设， 对改善什邡义务基础教育办学条件，创造流的办学环境具有十 分重要的现实意义。 促进社会公平构 足，有限的设备设施难以满足日益发展的教育的需求，尤其是基 础教育是近段时期教育的重要内容，大力推行和发展基础教育 需要必要的硬件设施和教学设备，快速增长的在校生人数与相对 滞后的硬件设施规模中心小学列为灾后恢复重建农村中心小学所之......”。

4、“.....是什邡可持 续发展的必然要求。近年来，学校硬件虽有些发展，但投入不 新建校舍万平方米，维修加固校 舍万平方米，全市重建学校总占地余亩，需新增土地 余亩。重建总投资亿元，其中基建投资亿元，购臵 教学设备亿元，详见附图灾后恢复重建分布图。 隐峰数为个，其中高中所，初 中所，小学所城市小学所，农村中心小学所，农村 点校所，九年贯制学校所，幼儿园所，特殊教育学 校所，职业高中所，进修校所。重建学校中原址重建学校 所，换址重建所。需使学校的教学工作不能正常开展。通过项目建 设，恢复学校的教学设施，学校能有序的开展工作，组织对学生 正常教学，提高学校的教学质量等。根据教育重建规划 规划，实际需重建学校项目了坚实的基础。 项目建设的必要性 灾后恢复重建的需要 隐峰中心小学办学历史较久......”。

5、“.....地震给隐峰中心小 学带来极大破坏， 什隐峰镇及周边乡镇学生，是教育公共服务单位，其又好又快的 开展灾后重建对于提高当地居民战胜地震灾害的信心，恢复人们 日常的生产生活状态均将起到显著作用，也为地区培养可持续发 展的竞争能力打下恢复重建受灾群众基本生活和公 共服务设施，这不仅是每个受灾地区灾后重建工作的优先选 择，也是各项建设的重中之重。隐峰中心小学受灾前有小学 生人杨家庙小学并入人初中生人，主要招收学校所有校舍建 筑全部受损，受损面积近平方米。 严重的受灾状况使得当地灾后重建工作涉及方方面面，但是 正如国务院国家汶川地震灾后重建规划工作方案中明确指出 的样，坚持以人为本，优先图书受损情况损失教学仪器设备亿 元，图书万册。 隐峰中心小学在这次地震中也未能幸免。在震灾 中，隐峰中心学校财产损失巨大，教学设备设施毁损严重......”。

6、“.....图书万册。 隐峰中心小学在这次地震中也未能幸免。在震灾 中，隐峰中心学校财产损失巨大，教学设备设施毁损严重。学校 不同程度受伤人学生人，教师人学校所有校舍建 筑全部受损，受损面积近平方米。 严重的受灾状况使得当地灾后重建工作涉及方方面面，但是 正如国务院国家汶川地震灾后重建规划工作方案中明确指出 的样，坚持以人为本，优先恢复重建受灾群众基本生活和公 共服务设施，这不仅是每个受灾地区灾后重建工作的优先选 择，也是各项建设的重中之重。隐峰中心小学受灾前有小学 生人杨家庙小学并入人初中生人，主要招收 什隐峰镇及周边乡镇学生，是教育公共服务单位，其又好又快的 开展灾后重建对于提高当地居民战胜地震灾害的信心，恢复人们 日常的生产生活状态均将起到显著作用，也为地区培养可持续发 展的竞争能力打下了坚实的基础......”。

7、“.....在本地基础教育义 务教育及社会发展中有着定地位。地震给隐峰中心小 学带来极大破坏，使学校的教学工作不能正常开展。通过项目建 设，恢复学校的教学设施，学校能有序的开展工作，组织对学生 正常教学，提高学校的教学质量等。根据教育重建规划 规划，实际需重建学校项目数为个，其中高中所，初 中所，小学所城市小学所，农村中心小学所，农村 点校所，九年贯制学校所，幼儿园所，特殊教育学 校所，职业高中所，进修校所。重建学校中原址重建学校 所，换址重建所。需新建校舍万平方米，维修加固校 舍万平方米，全市重建学校总占地余亩，需新增土地 余亩。重建总投资亿元，其中基建投资亿元，购臵 教学设备亿元，详见附图灾后恢复重建分布图。 隐峰中心小学列为灾后恢复重建农村中心小学所之......”。

8、“.....是什邡可持 续发展的必然要求。近年来，学校硬件虽有些发展，但投入不 足，有限的设备设施难以满足日益发展的教育的需求，尤其是基 础教育是近段时期教育的重要内容，大力推行和发展基础教育 需要必要的硬件设施和教学设备，快速增长的在校生人数与相对 滞后的硬件设施规模发生矛盾，多项指标不能达到国家要求基础 学校的办学标准，硬件建设滞后的矛盾日益突出，项目的建设， 对改善什邡义务基础教育办学条件，创造流的办学环境具有十 分重要的现实意义。 促进社会公平构建和谐社会的需要 基础教育建设直接面向广大人民群众，是落实党和国家政策 的重要基础。项目的建设是贯彻落实党中央国务院关于灾后重 建部署的具体行动，是保障灾区群众受教育权利，解决和改善灾 区群众最直接最现实最关系民生问题的重要举措，对于灾区 人民自力更生重建家园，及早恢复生产生活......”。

9、“..... 第三章需求分析与建设规模 需求分析 行业发展现状 我国基础教育发展现状 我国基础教育的教育财政投入不足 国家是教育的最大受益者。因为办教育，培养各级各类专业 人才，能极大地提高社会生产力，促进国家政治经济文化的 繁荣昌盛，提高国家的综合国力，所以国家理应承担教育投入的 大头。般来说，公共教育经费占国民生产总值比重的大小，既 可以反映政府对教育的努力程度，又能较准确地反映出教育在 国家发展中的战略地位。就世界范围而言，公共教育经费占国民 生产总值的比重，世界平均水平为，发达国家为，欠 发达国家为。我国的公共教育经费占国民生产总值的比重 徘徊在之间，远远低于世界平均水平。同时我国政府在 教育投资上大力倾斜于高等教育，这使基础教育的资金更加短 缺。目前，我国基础教育经费投入的基本格局是地方负担为主， 中央和省级只提供少量的补助......”。